2025年鲁教版高三语文上册月考试卷

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那时的她；在乡下种地，心疼自己的男人，于是一针一线织毛袜子，然后在他回来之后，把他的脚抱在怀里，一点点替他温着，他说，臭。她说，不嫌。

那时他们还年轻；不过三十多岁，生活的辛苦被爱情的温暖照耀着，于是也不觉得多苦了。

他穿的袜子全是她亲手织的；因为买的袜子太薄，根本不抗冻，有了他的袜子之后，他的冻脚慢慢好了，后来，就不再冻了。

再后来；他们搬到了城里，他吃上了商品粮，她跟着来到城里，当了清洁工，每天四点多起来去扫街道，供儿子在外面上大学，他说，跟着我，你一天的福都没有享过，而她说，好日子肯定在后面呢。

可好日子没有在后面。

她早晨起得太早；出去扫街时让车撞了，一下子撞成了痴呆。不知撞了哪根神经，基本上谁也不认识了，每天就知道傻吃傻喝，他抱着她，叫着她的名字，她傻傻地笑，根本认不出他了。

她总担心家里的煤气没有关；于是总是跑到厨房去开煤气，明明是关着的，她却要打开，他寸步不离，跟着她，她开开，他就关上。

她还在不停地做另一件事情；只要是有关这件事情，那么，她会极其安静地做，即使她正在哭正在闹，只要他说，我要穿袜子，她就立刻停下来，拿起毛衣针开始织袜子。

那些年；她一直在织袜子，不停地织，各式各样颜色的袜子。织上还不算，她还要给家里的椅子腿穿上，一边穿一边叫着他的名字，来，穿袜子，穿上就不冷了。

她穿；他脱。如此反复，二十年。

二十年；是的，整整二十年。

二十年里；她织了多少双袜子呢？总在织，抽屉都织满了，全是袜子了，而他给椅子脱了多少次袜子？记不清了。

穿过袜子的椅子腿；已经磨得光滑了。

儿子大学毕业留在了北京；她还在织袜子，他还在脱袜子。

左邻右舍都知道他们家的椅子穿袜子；有时她出去，有人和她开玩笑，又给椅子穿袜子了吗？她傻傻地笑着，穿了穿了，穿上就不冷了。

此时；他鬓如霜，她发如雪。

六十岁了；他拉着她的手散步，家里仍然一贫如洗，他唱年轻时候给她唱过的歌，她如婴儿一样看着他，嘿嘿地笑着，但她抓他的手抓得很紧很紧。

女人是安静地离去的。

他出去买菜；回来时，她没有孩子似的跑过来给他开门。

他掏出钥匙开了门；看到她安静地倒在沙发上，手里，有一只没有织完的袜子。

安葬了女人之后；男人常常会发好久的呆。一个人，整理这二十年她拆拆织织的袜子，很多的袜子，细细密密的针角，男人总是给椅子脱袜子，从来没有给椅子穿过袜子，那天的午后，他拿出两双袜子，然后猫下腰给椅子穿袜子。

很不好穿。

要先把椅子倒过来；然后一只只地套进去，还要和女人一样，把袜子抻平抻舒坦了。

并且；口中要念念有词。

要叫着自己的名字；来，乖，来，穿上袜子就不冻脚了。他泪流满面。

面对着那些穿着袜子的椅子；他知道，那个疼他爱他的人去了，而这二十年，他没有嫌烦，天天脱那些袜子，他也知道，那穿穿脱脱的二十年，是他和她的爱情，刻骨铭心；一生不忘。

那些穿过袜子的椅子；想必也能理解她和他的爱情吧！丝丝缠绕，在风雨同舟的柴米里，在相濡以沫的日子里，那最平凡的爱情，也应该是人世间最动情的一幕吧！

（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是____

A．小说的第一段交代了“他”冻脚的原因；是为了说明工作；生活环境的艰苦以及“他”工作勤奋、吃苦耐劳。

B．“他”因工作敬业；教学业绩突出而被调入诚里工作；“她”随之来城里当清洁工，儿子上大学，生活清苦。

C．“有时她出去；有人和她开玩笑，又给椅子穿袜子了吗？”这表明和她开玩笑的人缺乏悲悯之心，其心冷漠。

D．作品中没有华丽的辞藻；却有不少直白如话的短句。“他说，臭。她说，不嫌”看似粗疏浅陋，实则蕴含深情。

E．人物没有具体的名字；作者赋予了“他”和“她”以象征意义，道出了人间期盼“真情”与“关爱”的普遍性。

（2）小说中“她”是一个什么样的人物形象？请简要分析。

（3）“可好日子没有在后面”这一句话；在作品中有什么作用？

（4）作品为什么以“穿袜子的椅子”为题？结合全文，谈谈你的看法。7、阅读下面的文字；完成下列各题。

史学巨擘朱希祖。

刘宜庆。

史学巨擘朱希祖；一生有诸多身份，史学家是其根本，其史学研究范围很广，成果也非常丰富，在许多领域有开创之功。朱希祖1919年任北京大学中国文学系代理主任，教授中国文学史。不久兼任史学系主任，写成《中国史学通论》一书及许多史论。朱希祖任北京大学史学系主任，这是中国历史上第一个史学系主任。

他还发起成立了中国史学会；是中国现代史学的开创人。

朱希祖在担任北京大学史学系主任期间；制定了中国最早的现代大学史学课程体系，使史学成为一门独立的学科。朱希祖是历史学科的开创者，他率先引进了西方治史的方法，以科学的考证，呈现历史。他认为历史学是一种社会科学，必须用科学的方法从事研究。研究历史必先通政治；经济、法律、社会等科学，考证史事须以原始史料与实物为依据，决不可轻信坊间辗转复制的材料。

1920年1月20日；朱希祖对北大历史学的学生讲话，后以《史学绪论》发表在《晨报》上，这次谈话的要点有三：学历史要持主动的态度，拿科学方法研究，而加以精密的考据，为吾国史学界开一新纪元。其次；编国史没什么价值，有价值者为编民史。盖以民史没有什么忌讳，直辞去说，于社会情状、民生苦乐，无不可以极力描写。希望大家将来编纂一部有价值的民史。第三、研究史学的目的，是为了关注将来。将来社会的善恶，全源于现在；现在的善恶，也不是突然而来的，是源于历史的。故现在是过去同将来之枢纽，是占一极重要之位置。

朱希祖是我国著名的史学家；也是大藏书家。“不与人物接，不与山海游。终身伏几案，天地一书囚。”这首带有自嘲意味的自题，可谓朱希祖为书奔走一生的写照。朱希祖藏书，大约开始于留学日本时期。当时朱希祖的恩师章太炎鼓吹革命，倡导反清，热衷于收集并翻印明末抗清志士的文集。朱希祖受其影响，“始留意于晚明史籍”，并以南明史为研究方向。朱希祖在这时开始购书，几十年日积月累，涓涓细流汇聚成书的海洋。至1937年，朱希祖的个人藏书已达到惊人的二十五万余册，相当于一个小型图书馆了，而其中抄；稿本和古本方志、笔记、杂著等珍本善本多达七百余种。其中不乏善本，如《山书》、《鸭江行部志》，宋版《周礼》，明抄宋本《水经注》等，均为海内孤本。他素有“读书藏书家”之称。在朱希祖的藏书中，南明史是一个重要的类别，这是朱希祖治史的研究方向。

1934年2月；朱希祖应中央大学校长罗家伦之聘，来南京就任史学系主任，他的七百六十多包善本，辗转运到南京的住宅。抗战爆发后，朱希祖为他的藏书免遭厄运而多方奔走。朱希祖的奔波和操劳，为国家保存了一脉书香。

1931年；日本人发动九一八事变，占领东北，欲吞并中国。在战争的阴云下，朱希祖开始了对六朝陵墓进行调查。为何要调查六朝古墓？朱希祖在其日后完成的《六朝陵墓调查报告》的序言中说得很清楚，是“杜外人之觊觎，扬先哲之耿光”。足迹所到，西至安徽太平，东至丹阳经山，南至江宁秣陵，北至长江。举凡史乘记载，野老传闻，无不按图索骥，遍加访问。他用现代考古方法对南京地区文物进行考古，发现了齐宣帝永安陵；齐高帝秦安陵、齐武帝景安陵等十三处六朝古墓。其《六朝陵墓调查报告》为后人研究六朝陵墓、石刻打下坚实基础，大多数观点沿用至今。

抗日战争既起；朱希祖尝论“藉历史以说明国家之绵延，鼓励民族之复兴”，认为“亡史之罪，甚于亡国”，主张政府当开馆修史。1940年2月，国民政府接受朱希祖关于筹办档案管理总库和国史馆的提议，于重庆歌乐山设立国史馆筹备委员会，并聘请朱希祖为总干事。

1944年7月5日；朱希祖病逝，享年六十有六。一代史学家遽归道山，“及身未见中原定”，他没有支撑到山河重光；抗战胜利的那一天。朱希祖的丧事“极一时之哀荣”。国民政府在中央图书馆为其举行了隆重的公祭仪式，各届赠送挽联三百余幅，学界名流及官员出席者三百余人，这在抗战时期的重庆，实属罕见。

（选自《名人传记》2014年第7期；有删改）

【相关链接】

①谢国桢说：“朱氏一生搜集明季稗乘；用力甚勤，多所创获，给后人以启迪之功。”朱希祖致力于南明史料收集达三十多年，收藏的抄本秘籍无人能比，发表了南明史籍题跋七十多篇，1961年中华书局以此整理出版为《明季史料题跋》。

（丹枫《朱希祖与南明史研究》）②从现代史学观念出发；朱希祖研习南明史，十分重视文献史料与实物史料的结合，其所作《明季史料题跋》便明显反映了这一特点。

（韩燕飞《抗战时期的南明史研究》）

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．朱希祖一生有诸多身份；他在史学研究方面成绩卓然，他涉猎广泛，政治；经济、法律、社会等科学无所不通。

B．朱希祖自嘲“不与人物接；不与山海游。终身伏几案，天地一书囚。”谦虚之语里体现了他的酷爱读书和藏书。

C．朱希祖大约于日本留学期间开始藏书；并且把南明史作为主要的藏书类别，是恩师章太炎为他确立的研究方向。

D．朱希祖对六朝陵墓进行按图索骥的实地调查；实践了他北大时期形成的重视文献史料与实物史料结合的史学观。

E．朱希祖因病逝世；抱憾而终，他的学术成就和人格魅力得到了社会的高度肯定，他对我国史学研究有较大影响。

（2）朱希祖是“史学巨擘”；传记4.5两段却写他是个大藏书家，这样写有何作用？请结合文本简要分析。

（3）结合文本；简要说说“史学巨擘”朱希祖的开创之功体现在哪些方面。

（4）1920年，朱希祖在对北大历史学的学生讲话时认为编国史没有什么价值，而在1940年又提议国民政府筹办国史馆，这样的转变是否矛盾？请结合文本谈谈你的看法。8、阅读下面一首唐诗；完成问题。

鸟鸣涧•王维。

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（1）对这首诗的赏析，不恰当的一项是____。

A．诗人用花落；山空、月出、鸟鸣这些动态的描写；来反衬出泰山月夜无人声的幽寂。

B．第四句中诗人用“时”来修饰“鸣”。从听觉上给人动静的对比；起了更生动的烘托作用。

C．全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的泰山月夜图；真是“诗中有画，画中有诗”。

D．全诗语言清新自然；不堆砌典故；但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。

（2）诗人将静与动巧妙地统一在本诗中，共同构成动人的意境，颇有艺术辩证法。下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是____。

A．桥响犬遥吠；庭空人散眠。（许浑《夜归丁卯桥村舍》）

B．炉火照天地；红星乱紫烟。（李白《秋浦歌》）

C．寒树鸟初动；霜桥人未行。（刘禹锡《途中早发》）

D．鹤鸣楚山静，露白秋江晓。（柳宗元《与崔策登西山》）9、仔细观察下面的图表；根据图表内容，总结出两条结论。（每条字数不超过40字）

目标对人生的影响调查统计表目标对人生的影响调查统计表。

类型25年前目标25年中目标是否改变25年后目标设计者的结果有与无清晰与模糊长期与短期长期与短期3%的人有清晰长期从未改变成为创业者、行业领袖、社会精英10%的人有清晰短期有改变成为各行业的专门人才，生活在中上层60%的人不清楚模糊//生活安稳，没有特别的成就27%的人无///生活在社会底层，常失业，抱怨社会结论（1）____

结论（2）____。10、在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产。汉字，不仅仅是几千年历史传承的记录工具，____。有了汉字，才有了唐诗的激情洋溢，____，元曲的灵动俏丽；有了汉字，才有了张旭、王羲之等人洒脱俊逸字体的千古流传。随着电子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和完成工作，____。人们的书写潦草、没有章法，横平竖直都难做到，更别提汉字固有的神采、韵味了。11、阅读下面的文字；完成文后各题。

月亮船。

刘国芳一个住在河边的女孩；总喜欢在门口站着，看河。一个晚上，弯弯的月亮映在水里，女孩觉得它像一只船，女孩很惊喜自己的发现，于是蹿屋里去，跟大人说：“爸爸妈妈，你们看，水里的月亮像一只船。”

女孩的爸妈走出来；一起往水里看，然后父亲说：“是像一只船。”

女孩的母亲也说月亮像一只船；还说那是月亮船，说着，轻轻地唱起来：月亮船呀月亮船，载着妈妈的歌谣

女孩天真；在母亲唱着时颠颠地往河边去，大人见了，吓坏了，过去一把扯住女孩，还说：“你去哪？”

女孩说：“我想坐在月亮船上；让它载着我。”

女孩的母亲父亲听了；都笑。做母亲的，还点着女孩的额头说：“月亮船在很远的地方，你坐不到它。”

女孩看着母亲；女孩说：“我怎样才能坐到月亮船呢？”

母亲没说；还是摇头。

过后；女孩每天晚上都在门口看着水里的月亮船，还不住地缠着母亲让母亲告诉她怎样才能坐到月亮船。母亲没告诉女孩，只跟女孩说：“别烦了，我教你唱月亮船的歌吧。”

说着母亲唱了起来：

月亮船呀月亮船。

载着童年的神秘。

飘进了我的梦乡。

悄悄带走无忧夜。

女孩觉得这歌很好听；学起来。

一天女孩和母亲正唱着；忽然河里传来“救命呀--救命呀--”的呼救声。女孩的父亲听了，飞快地从屋里蹿出来往河边跑，女孩的母亲跟着往河边跑，女孩隔壁一个王叔叔，也往河边跑，然后三个人-起跳进水里。好一会儿，女孩看见三个人从水里爬上来，这三个人，一个是女孩的父亲，一个是女孩的母亲，还有一个，女孩不认识。而女孩隔壁那个王叔叔，却没上来。女孩的母亲看见王叔叔没上来，便在河边喊：“小王--小王--”

没有回音。

那个王叔叔一直没上来；女孩看见父亲母亲和小王的母亲在河边找了几天，但没找到，女孩不知道那个王叔叔去哪里了，就问母亲，女孩说：“王叔叔呢，他怎么没上来？”

母亲眼睛红红的；没做声。

女孩又说：“妈妈；你说呀，王叔叔去哪里了？”

女孩的母亲看着河；河里，一弯月亮又像一只船了，母亲见了，开口告诉女孩说：“王叔叔被月亮船载走了。”

女孩说：“你不是说月亮船在很远的地方；坐不到吗？”

母亲说：“王叔叔救人；月亮船才载着他。”

女孩说：“妈妈你也救人；爸爸也救人，月亮船怎么不载你们去呢？”

父亲在屋里听了；吼一声过来：“莫乱说，乱说打扁你。”

母亲说：“莫吓着孩子。”

以后无数个晚上；女孩和母亲都坐在门口，她们一边看着水里的月亮船，一边唱着月亮船的歌，直唱得水里月亮船悠悠地远去。

一天；也是月亮船在水里飘荡的时候，河里又传来了救命的呼喊声。女孩的父亲听了，又飞快地从屋里蹿出来往河边跑。女孩的母亲，也跟着往河里跑，然后两人一起跳进河里去。但过了一会儿，女孩只看见父亲拽着一个人上来，而母亲却不见踪影。女孩的父亲又跳下水去，但许久，还是父亲一个人上来。

过后；女孩一直没见到母亲，女孩想母亲，哭着跟父亲说：“我要妈妈，我要妈妈。”

女孩的父亲泪流满面。

女孩又说：“妈妈呢；她到哪里去了？”

父亲开口了；父亲说：“你妈妈也被月亮船载走了。”

女孩说：“妈妈救人；月亮船才载着她，是吗？”

父亲点头。

女孩说：“我要妈妈；我不要妈妈让月亮船载走。”

说着；女孩冲河里喊了起来：“妈妈，你回来。”

水里；一只月亮船荡了荡，但女孩的妈妈，却没有回来。

女孩呆了起来。

呆了一阵；女孩开口唱起来：

月亮船呀月亮船。

载着妈妈的歌谣。

飘进了我的摇篮。

淡淡清辉莹莹照。

好像妈妈望着我笑眼弯弯。

（1）下列对这篇小说的理解和分析，最恰当的两项是____

A．这篇小说既没有离奇；曲折的情节；也不过分地渲染和夸张；而是围绕一个简单的意象--“月亮船”来结构故事，表现并讴歌了王叔叔、妈妈、爸爸不惜牺牲生命，视救人为己任的善良天性和高贵品质。

B．小说中每次救人都是在夜晚；被救起的人和他们的家人都没有去感谢女孩的父母亲和隔壁的王叔叔，凸显了社会的冷漠和人性的扭曲。

C小说运用语言描写；肖像描写、动作描写和神态描写；刻画了一个单纯、幼稚、天真、好奇而可爱的女孩形象。

D．“妈妈”第二次救人后没有回来；使女孩从此失去来了母爱。她的救人动机是好的，但不够理智，缺乏自我保护意识，这样的莽撞行为不值得提倡。

E．“月亮船”这个意象的反复吟咏；营造了一种凄美的氛围。母亲去了，留下了她的精神之美，但也给幼小的女儿留下了凄凉和悲哀。读者在赞赏母亲的同时，也不免产生几分酸楚。

（2）在小说故事情节发展过程中；“女孩”的性格发生了怎样的变化，请具体说明。

（3）“月亮船”在小说故事情节的发展过程中有何作用？请结合文意简要分析。

（4）小说重点塑造了小女孩和妈妈这两个人物形象。这两个人物你最喜欢（或崇敬）谁？请谈谈你的观点和理由。评卷人得分三、语言表达(共5题，共10分)12、把下面这个长句改写成几个较短的句子；可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。

连报考都有严格限制的英国伊顿公学，凭借它曾经是英国殖民地上层家庭男孩首选的地位和与众不同的高贵气质而成为一所举世闻名的私立中学。13、请根据给出的中秋节；重阳节的对联的下联；用给出的词语分别组成两幅对联的上联，不重复使用词语。

池塘黄菊月静倚风桐叶村酒影熟。

中秋节。

上联：______

下联：风摇庭幕桂花香。

重阳节。

上联：______

下联：紫门临水稻花香。14、下面是邯郸市居民健康档案建立流程图；请把这个流程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。

15、国家新闻出版广电总局《2014年新闻出版产业分析报告》对全国报纸和期刊出版情况作出统计，如图。另据统计：46家报刊出版集团主营业务收入与利润总额分别降低1.0%与16.0%，报业集团中有17家营业利润出现亏损，较2013年增加2家。请结合统计表，简要说明统计结果及这一结果造成的影响。16、概括下面这则新闻的主要内容；不超过20字。

11月4日晚上；一场别开生面的“省长推介品牌农产品专场”举行。来自全国各地的20位省长登台，讲述中国农业品牌故事，为品牌农产品代言。为了推荐马铃薯，河北和宁夏的领导现场“PK”起来。河北省副省长沈小平说：“河北马铃薯有三品，一是品质，二是品种，三是品牌!”宁夏回族自治区副主席李锐毫不示弱，笑道：“宁夏是我国的马铃薯重要产区，欢迎各位到我们宁夏吃土豆!”

各位“推销员”的代言金句迭出。“砀山酥梨皮儿薄；掉到地上找不着”，安徽省副省长方春明拎了一篮砀山酥梨自豪地说。重庆市副市长刘强夹起一筷子三峡库区生态鱼用地道的家乡话说：“品过都说好。”东道主云南省委书记；省长陈豪在发言时幽默地说：“云南的优质农产品非常丰富，三天三夜也说不完。”

“推销员”的辛苦很见成效：淘宝网、苏宁易购等30家采购商团队现场订购优质农产品，共订购马铃薯和果品975.8万吨，茶叶547.9吨。评卷人得分四、多选题(共2题，共6分)17、下列各项中对作品故事情节的叙述不正确的两项是（）A.彻底失败后的吴荪甫回到了家中，他倒在沙发上，直瞪眼，喘粗气，蓦地一声狞笑，跳起来抢到书桌旁，拉开抽屉，抓起一只手枪来．但他最终没有勇气自杀．（《子夜》）B.听到“血光之灾”的鬼话后，瑞珏哭了，拒绝到城外分娩．觉慧对长辈还有所期待，要去讲道理；觉新认为“担当不起那不孝的罪名”，只好依从；觉民态度坚决，主张反抗．（《家》）C.欧也妮偷看了查理写给律师的信件，更加引起她对破产堂弟的同情．她把自己全部积蓄六千法郎送给堂弟做盘缠．查理回赠给她一条母亲留给她的项链．他们私定了终身．（《欧也妮•葛朗台》）E.就在乞丐们攻打圣母院的时候，克洛德副主教诱骗甘果瓦将爱斯梅拉达骗出了圣母院的小屋．然后他又甩掉甘果瓦，把爱斯梅拉达带到格雷沃广场的绞刑架下，并且逼她在绞刑架和克洛德中选择一个．（《巴黎圣母院》）E.就在乞丐们攻打圣母院的时候，克洛德副主教诱骗甘果瓦将爱斯梅拉达骗出了圣母院的小屋．然后他又甩掉甘果瓦，把爱斯梅拉达带到格雷沃广场的绞刑架下，并且逼她在绞刑架和克洛德中选择一个．（《巴黎圣母院》）18、客游李贺。

悲满千里心，日暖南山①石。不谒承明庐②；老作平原客③。

四时别家庙，三年去乡国。旅歌屡弹铗④，归问时裂帛⑤。【注】①南山：指李贺（791年-817年）家乡的山。②承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。③平原客：“平原”指平原君赵胜。李贺作客潞州，是旧赵地，故称“平原客”。④弹铗：《战国策》载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因而弹铗而歌，要鱼、要车等。⑤裂帛：指写家信。

下列对本诗的理解最恰当的两项是A.诗歌标题“客游”点明了诗人的身份，即客居他乡的游子，通过标题可以看出诗歌要表达的情感可能有对家乡、亲人的思念之情。B.首联下句的“暖”字与上句的“满”字形成鲜明的对比，写出了在客居他乡的游子心目中，故乡永远是温暖的，永远是值得依恋的。C.“日暖南山石”使用虚写手法,表现诗人远在千里之外内心的情怀，“日暖”属于想象的内容，诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。E.颈联中诗人用“四时”、“三年”强调了自己离开家乡和故国的时间之长，在外漂泊的不易，为尾联抒情蓄势。E.颈联中诗人用“四时”、“三年”强调了自己离开家乡和故国的时间之长，在外漂泊的不易，为尾联抒情蓄势。评卷人得分五、补充句子(共3题，共18分)19、在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

大数据是当今最热门的词汇，在不同场合出现时，①____。在不同场合出现时会有不同含义，澄消基本概念的含义及其含义变化的规律对于深入探讨大数据是非常必要的。②____，如IT技术部门理解的大数据是现有数据处理技术所处理不了的数据规模是大数据，这种视角有利于宣传技术优势，政府部门的大数据概念更多强调政府数据的综合应用，因为这是政府部门数据应用最迫切的课题：在工业领域中，大数据与智能化紧密联系在一起，智能设备直接依据数据操作。③____，这不仅有利于与不同的用户准确对话，也有利于发现不同场景下的人数据创新应用机会。20、读下面这首题为“人生”的诗；仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。

人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息；①____，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调；人生如一支歌，②____，____；人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的退缩。21、在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

石珊瑚又分为造礁珊瑚和非造礁珊瑚。造礁珊瑚不仅需要适度的温度和充足的光照条件，①。它们通常生长在以赤道为中心的南北纬各30°之间。有数据显示：在北纬30°44'的马德拉群岛，在3月份，水深20米处，日照时间长达11小时；水深30米处，日照时间为5小时；水深40米处，日照时间仅1刻钟。越接近极地，日照时间越短。所以，在透明度较低、光穿透性较低的海域，②。另外，风和水流对珊瑚礁的形状的形成也有至关重要的影响，在潮差大的海域，潮汐的影响也不容忽视。由此可见，③；周遭环境一旦不合“胃口”，就会大批死亡。

①____15字。

②____15字。

③____15字。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【分析】可以用排除法，排除掉自己能确认的词语，然后仔细推敲有疑问的，要把词语代入具体语境中．【解析】【解答】A．差强人意：大体上还能使人满意．根据题中“被直接毙掉”应该是不满意；不合语境；

B．正确；指最先做坏事的人；

C．一得之见：谦虚的说法；指自己对某个问题的一点肤浅的见解，题中“平头百姓”不是自己；

D．处心积虑：千方百计地盘算．多含贬义；可以用“深思熟虑”．

故选：B．2、B【分析】【分析】此题考查了辨析并修改病句．搭配不当方法总结：

1．望见句中有关联词语；检查是否患关联词搭配不当症；

2．望见句中有数量词；检查是否患与中心词搭配不当症；

3．望见句中有并列短语；检查是否患彼此失应症；

4．望见句中有双面词语；检查是否患前后失应症；

5．望见“是”字句，检查是否患动宾搭配不当症．【解析】【解答】A．“成功率”和“很差”搭配不当；改成“成功率不高，安全性很差”；

B．正确；

C．“政策和理论上作了周密而深刻的说明和详细的规定”搭配对应不当；可改为“从理论和政策上作了周密而深刻的说明和详细的规定”；

D．主宾搭配不当；应在“房产销售”后加“的方式”，是“房产销售的方式也在不断推陈出新”；

故选：B．3、A【分析】试题分析：A．毁家纾难：捐献全部家产，帮助国家缓解危难。不合语境。B.卓尔不群：优秀卓越，超出常人。C.半瓶醋：比喻对某种知识或某种技术只略知一二的人。也说“半瓶子醋”。D.扑朔迷离：形容事情错综复杂，难于辨别。【解析】【答案】A4、A【分析】【解析】A项正确；声明：声明就是指公开表态或说明，庄严声明，另指声明的文告。

B项；问鼎：比喻在比赛或竞争中夺取第一名。

C项；栩栩如生：栩栩，活泼生动的样子。指艺术形象逼真，如同活的一样。

D项，唱空城计：、一指掩饰力量空虚，骗过对方的策略；二指肚子饿。【解析】【答案】A5、D【分析】A．不合逻辑；“切忌”使用错误，将“切忌”改为“切记”；

B．句式杂糅；“解决破解之道”杂糅，删去“解决”；

C．成分残缺；“呈现”缺少宾语中心语，在句末加上“的发展趋势”；

D．表述正确。

故选：D。

做好本题；要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当；充分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。

常见的句式杂糅有：

①包括组成（A包括B由组成）

②本着为原则（A本着原则B以为原则）

③超过以上（A超过B在以上）

④主要成分是配制而成的（A主要成分是B由配制而成的）

⑤有打制而成的（A有B用打制而成的）

⑥作者是合写的（A作者是B由合写的）

⑦主要原因是由于而造成的（A主要原因是B由造成的）

⑧围绕以为中心（A围绕B以为中心）

⑨由于所决定（A由决定B为所）

⑩根据显示（A根据B显示）【解析】D二、填空题(共6题，共12分)6、DE【分析】【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．

（2）此题考查学生分析文章形象的基本能力．

（3）此题考查学生理解文章关键语句的基本能力．

（4）此题考查学生把握文章标题的基本能力．【解析】【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．首先要通读文本；把握如下几个问题，几个人物，主要人物是谁，主要事件是什么，通过事件要揭示什么主旨；然后再看选项对文本的分析．选项一般会针对形象；主旨、情节、细节描写主题．A理解不全面，更是为了引出下文“她”为“他”织毛袜子的情节；B“因工作敬业、教学业绩突出”无中生有；C“缺乏悲悯之心，其心冷漠”，没有足够的依据．故选DE．

（2）此题考查学生分析文章形象的基本能力．分析人物形象应抓住故事情节；社会环境等描写；通过人物的言行、心理等具体描写，进行多层面的分析，同时注意其思想性格的多重性．人物形象常用的评价方法：首先总体评价，而后从不同侧面分别说明人物所具有的性格特征．提问方式：请简要分析文中的主人公的形象．规范回答：按总分（分总）来回答．先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析：也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括．“小说中‘她’是一个什么样的人物形象”，解答时要把握文中重要语句，从“那时的她，在乡下种地，心疼自己的男人，于是一针一线织毛袜子，然后在他回来之后，把他的脚抱在怀里，一点点替他温着”可以读出是一个一个勤劳善良、充满爱心、乐于吃苦、温柔贤惠的好妻子，具有温婉的情怀，更加显示出一种人格性格．

（3）此题考查学生理解文章关键语句的基本能力．对于这类题；同学们要既得“意”而又不忘“形”，因为关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的，甚至是含蓄隐晦的．因此，应在整体感知文本的基础上进行局部的；有重点的阅读，理解，概括，归纳，瞻前顾后地根据其语段的“形”，深人领悟其语段的“意”．提问方式：画横线的句子（或词语）在文中是什么意思？规范回答：该句子（词语）生动、具体（或形象、准确）地写出了+对象+效果．“可好日子没有在后面”这一句话在结构上承上启下，将不同的生活特点、片段联系起来，内容上赋予文章一种传记，激发学生的一种感情状态．

（4）此题考查学生把握文章标题的基本能力．小说标题含义的解题思路：在理解题目本意的基础上；首先要注意它在文中是否有比喻象征意义．其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义．文章标题的一般性作用：全文的线索，推动情节的发展；总结文章内容，点名主旨（突出）主题；形式新颖，吸引读者；反映人物情感的变化等，然后再结合着文章具体内容来分析标题的作用．在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义；象征义、深层义、双关义等．在作用方面，可从人物形象、故事情节、主题等角度作答．本文标题“穿袜子的椅子”中“袜子”是文中的重要线索，起到至关的作用，椅子穿袜子，更加凸显文章的生命力，奠定文章的感情基调，使人物形象更为丰满．

答案：

（1）DE（答D给3分；答E给2分，答A给1分；答B；C不给分．）

（2）“她”是一个勤劳善良；充满爱心、乐于吃苦、温柔贤惠的好妻子．“她”先是在乡下种地；后进城当清洁工，不辞辛苦．丈夫的脚冻伤了，“她”便给“他”织袜子、给“他”暖脚．即使不幸遭遇车祸，在大脑失忆后，她仍然不停地织着袜子，并把家里的椅子当成了丈夫，每天念着丈夫的名字，给椅子的腿穿袜子．（6分）

（3）①结构上承上启下；把在乡下和城里两个不同地点的生活片断勾连起来；②情节上，这一句放话在事件的叙述上起到了突转的作用，掀起读者情感的波澜．（4分）

（4）①艺术结构上，作品以“袜子”为线索，着重叙述“穿袜子的椅子”这一看似荒唐可笑的情节，但可有力地震撼读者的心灵；②情感表现上，可以强化表现爱情故事的凄美而略带悲悯的力度；③人物形象上，表现了夫妻俩相亲相爱、风雨同舟、相濡以沫、不离不弃，使人物形象更加丰满；④思想内容上，谱写了一曲坚贞不渝的爱情颂歌，呼唤人们热爱生活，藐视困难，崇尚真诚，相互关爱，让这世界变得更加温暖和美好．（答出三点即可得7、BE【分析】【分析】（1）本题考查理解文意；筛选并整合文中的信息的能力．

（2）本题考查分析语言特色；把握文章结构，概括中心意思的能力．

（3）本题考查理解文意；筛选并整合文中的信息的能力．

（4）本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力．【解析】【解答】（1）本题考查理解文意；筛选并整合文中的信息的能力．A项，“他涉猎广泛无所不通”理解错误，原文“他认为历史学是一种社会科学，必须用科学的方法从事研究．研究历史必先通政治；经济、法律、社会等科学”，这说明这是他的观点，并非说明他对这些无所不通．C项，“是恩师章太炎为他确立的研究方向”理解有误，原文是“受其影响”．D项，“重视文献史料与实物史料结合的史学观”是他在北大时期开始的，并不是他在北大时期完全形成的．

（2）本题考查分析语言特色；把握文章结构，概括中心意思的能力．分析文段的作用，可从内容大意出发，联系上下文从结构和内容角度进行．第4；5段的大意是：朱希祖的藏书丰富，他是个大藏书家，并且爱书，抗战期间保护藏书．从内容的角度：写出了朱希祖酷爱书；藏书的内容种类主要是南明史；写出了他保护中华文化的行为；在结构上：增强了文章的真实性；丰富了朱希祖的形象．

（3）本题考查理解文意；筛选并整合文中的信息的能力．解答时，首先要理解题干，然后筛选整合信息．作为“史学巨擘”，朱希祖的开创贡献主要表现在史学方面，信息主要集中在第1；2、6段，重要的句子有：“朱希祖任北京大学史学系主任，这是中国历史上第一个史学系主任．他还发起成立了中国史学会，是中国现代史学的开创人．”“朱希祖在担任北京大学史学系主任期间，制定了中国最早的现代大学史学课程体系，使史学成为一门独立的学科．朱希祖是历史学科的开创者，他率先引进了西方治史的方法，以科学的考证，呈现历史．”“他认为历史学是一种社会科学，必须用科学的方法从事研究．研究历史必先通政治、经济、法律、社会等科学，考证史事须以原始史料与实物为依据，决不可轻信坊间辗转复制的材料．”“他用现代考古方法对南京地区文物进行考古，发现了齐宣帝永安陵、齐高帝秦安陵、齐武帝景安陵等十三处六朝古墓．其《六朝陵墓调查报告》为后人研究六朝陵墓、石刻打下坚实基础，大多数观点沿用至今．”整合这些信息即可得出答案．

（4）本题考查探究文本中的某些问题；提出自己的见解的能力．分析是否矛盾，首先要分析他的两次观点的历史背景；目的以及意义．他对北大历史系的学生讲话时谈到的“编年史没有价值”，目的是希望学生注重民史，关注社会情状、民生苦乐，这体现了史学家的历史担当；1940年提议国民政府筹办国史馆，目的是“藉历史以说明国家之绵延，鼓励民族之复兴”，认为“亡史之罪，甚于亡国”，希望借助于国史馆来提振爱国主义和民族精神．分析时，从文本出发，做到有理有据即可．

答案：

（1）BE（答E3分；B2分，D1分，答A．C不给分，答三项或三项以上不给分．）

（2）①写朱希祖大量藏书；表现出他爱书嗜书的一面；②这是他史学观重视原始资料和文献资料的具体体现；③在他的藏书中，南明史是一个重要的类别，为他南明史研究取得的成果打下很好的基础；④通过写他的藏书护书，突出了他为保存中华文化起到的作用；⑤从不同侧面丰富了朱希祖的形象，使人物形象更加丰满，增强了文章的真实性和感染力．

（3）①团队建设方面；朱希祖是中国历史上第一个史学系主任，他还发起成立了中国史学会，是现代史学的开创人．②学科建设方面，他担任北京大学史学系主任期间，制定了中国最早的现代大学史学课程体系，使史学成为一门独立的学科．③研究方法方面，他率先引进了西方的史学研究方法，以科学的考证，呈现历史；用科学的方法从事研究，考证史事须以原始史料与实物为依据．④研究成果方面，他用现代考古方法，发现了十三处六朝古墓，他对六朝古墓；石刻以及南明史的研究对后来影响非常大．

（4）不矛盾（1分）．1920年，朱希祖认为编国史没有价值并非否定国史存在的必要，而是想引导史学初学者关注社会情状、民生苦乐，这体现了作为史学家的现实责任与历史担当（1分）．而且，从当时严酷的社会现实出发，编民史可以直辞记录，能起到信史的作用和价值．（1分）1940年，正值日本侵华期间，国土沦丧、国难当头，国家面临灭亡的危机，（1分）此时尤需借助对国史的研究来继承提振爱国主义和民族精神．（1分）朱希祖认为，在史学研究中，现在是联接过去与将来的纽带（1分），所以，朱希祖的史学研究是有着深刻的社会意义的（1分），这也是朱希祖史学思想的重要内涵，这思想是一脉相承的，因此是不矛盾的．（1分）8、AB【分析】【分析】《鸟鸣涧》是唐代诗人王维所作组诗《皇甫岳云溪杂题五首》的第一首．此诗描绘山间春夜中幽静而美丽的景色，侧重于表现夜间春山的宁静幽美．全诗紧扣一“静”字着笔，极似一幅风景写生画．诗人用花落、月出、鸟鸣等活动着的景物，突出地显示了月夜春山的幽静，取得了以动衬静的艺术效果，生动地勾勒出一蝠“鸟鸣山更幽”的诗情画意图．全诗旨在写静，却以动景处理，这种反衬的手法极见诗人的禅心与禅趣．【解析】【解答】（1）A．“花落”“月出”和“鸟鸣”确实都是“动态的描写”；反衬出春山月夜的幽寂，但“山空”不是动态描写．“夜静春山空”，因为夜之“静”令人感到春山之“空”，也不是真的“空”，故不当。

（2）B．是运用色彩描写；“火”“红”“紫”，且写的都是动景．

答案：

（1）A

（2）B

参考译文：

很少有人活动只有桂花无声地飘落；夜里一片静谧春日的山谷寂寂空空．

明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟；不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧中．

赏析：

关于这首诗中的桂花；颇有些分歧意见．一种解释是桂花有春花；秋花、四季花等不同种类，此处所写的当是春日开花的一种．另一种意见认为文艺创作不一定要照搬生活，传说王维画的《袁安卧雪图》，在雪中还有碧绿的芭蕉，现实生活中不可能同时出现的事物，在文艺创作中是允许的．不过，这首诗是王维题友人所居的《皇甫岳云溪杂题五首》之一．五首诗每一首写一处风景，接近于风景写生，而不同于一般的写意画，因此，以解释为山中此时实有的春桂为妥．

桂树枝叶繁茂；而花瓣细小．花落，尤其是在夜间，并不容易觉察．因此，开头“人闲”二字不能轻易看过．“人闲”说明周围没有人事的烦扰，说明诗人内心的闲静．有此作为前提，细微的桂花从枝上落下，才被觉察到了．诗人能发现这种“落”，或仅凭花落在衣襟上所引起的触觉，或凭声响，或凭花瓣飘坠时所发出的一丝丝芬芳．总之，“落”所能影响于人的因素是很细微的．而当这种细微的因素，竟能被从周围世界中明显地感觉出来的时候，诗人则又不禁要为这夜晚的静谧和由静谧格外显示出来的空寂而惊叹了．这里，诗人的心境和春山的环境气氛，是互相契合而又互相作用的．

在这春山中；万籁都陶醉在那种夜的色调；夜的宁静里了．因此，当月亮升起，给这夜幕笼罩的空谷，带来皎洁银辉的时候，竟使山鸟惊觉起来．鸟惊，当然是由于它们已习惯于山谷的静默，似乎连月出也带有新的刺激．但月光之明亮，使幽谷前后景象顿时发生变化，亦可想见．所谓“月明星稀，乌鹊南飞”（曹操《短歌行》）是可以供读者联想的．但王维所处的是盛唐时期，不同于建安时代的兵荒马乱，连鸟兽也不免惶惶之感．王维的“月出惊山鸟”，大背景是安定统一的盛唐社会，鸟虽惊，但决不是“绕树三匝，无枝可依”．它们并不飞离春涧，甚至根本没有起飞，只是在林木间偶而发出叫声．“时鸣春涧中”，它们与其说是“惊”，不如说是对月出感到新鲜．因而，如果对照曹操的《短歌行》，在王维这首诗中，倒不仅可以看到春山由明月、落花、鸟鸣所点缀的那样一种迷人的环境，而且还能感受到盛唐时代和平安定的社会气氛．

王维在他的山水诗里，喜欢创造静谧的意境，这首诗也是这样．但诗中所写的却是花落、月出、鸟鸣，这些动的景物，既使诗显得富有生机而不枯寂，同时又通过动，更加突出地显示了春涧的幽静．动的景物反而能取得静的效果，这是因为事物矛盾着的双方，总是互相依存的．在一定条件下，动之所以能够发生，或者能够为人们所注意，正是以静为前提的．“鸟鸣山更幽”，这里面是包含着艺术辩证法的．9、人生的成功与否具有清晰与长期的目标有着密切的关系；生活中缺少清晰的目标或没有目标的人占大多数，他们往往没有成就或身处底层【分析】【分析】解答本题首先要明确题目内容，要求是“仔细观察下面的图表，根据图表内容，总结出两条结论．（每条字数不超过40字）”，其次就是认真观察漫画内容，根据画面内容和题目要求回答问题．【解析】【解答】本题是目标对人生的影响调查统计表目标对人生的影响调查统计表；表格内容包括类型；25年前目标、25年中目标是否改变和25年后目标设计者的结果，25年前目标调查包括有与无、清晰与模糊和长期与短期；根据调查的人数和结果看人生的成功与否具有清晰与长期的目标有着密切的关系，生活中缺少清晰的目标或没有目标的人占大多数，他们往往没有成就或身处底层；根据以上分析可做出结论；

参考答案：

（1）人生的成功与否具有清晰与长期的目标有着密切的关系；

（2）生活中缺少清晰的目标或没有目标的人占大多数，他们往往没有成就或身处底层．10、更是多彩的中华文化的巨大载体宋词的婉转清雅古老的方块字面临严重的发展危机【分析】【分析】这类题目首先要通观原文，了解大概内容，了解句与句之间的关系．第一处根据前一句“不仅仅是几千年历史传承的记录工具”可以得出这一句的句式，应为“更是”；再根据后面内容来推测此句的内容．第二处根据前面“唐诗的激情洋溢”和后面“元曲的灵动俏丽”可以得知，这一句应是宋词．第三处联系前一句和后一句可以得知，这一句应是说汉字面临的危机．【解析】【解答】答案：

①更是多彩的中华文化的巨大载体。

②宋词的婉转清雅。

③古老的方块字面临严重的发展危机（评分标准：每空（2分），共6分）11、AE【分析】【分析】（1）分析概括小说内容与表现手法；能力层级C．

（2）欣赏作品形象；赏析作品内涵，领悟作品的艺术魅力，能力层级D．

（3）体会重要语句的丰富含意；品味精彩的语言表达艺术．能力层级D．

（4）对作品进行个性化阅读和有创意的解读．能力层级为探究F．【解析】【解答】（1）分析概括小说内容与表现手法；能力层级C．

B．“社会的冷漠和人性的扭曲”错；跟小说要表现的主题无关．本文突出表现了人世间的真善美．

C．“小说运用语言描写；肖像描写、动作描写和神态描写”错；文中没有“肖像描写”．

D．“这样的莽撞行为不值得提倡”错；有人落水属于突发事件，时间紧迫，容不得救人者多想．这看似莽撞的行为，恰恰体现了“妈妈”毫不顾惜自己生命安危的善良天性．无论什么时候，什么场合，善举都应该受到社会的尊崇．

（2）欣赏作品形象；赏析作品内涵，领悟作品的艺术魅力，能力层级D．

解答本题；需要对小说情节进行梳理，找出小说中关于小女孩的相关描述，然后进行概括．

小女孩出场时不知月亮在水中的倒影是怎么回事；问妈妈，还要去做月亮船，表现出天真纯洁的个性．后来随着王叔叔的牺牲，母亲的牺牲，她渐渐理解了王叔叔和母亲的善良；高尚品质，外在的变化表明小女孩心理的成长．

解答时能结合小女孩的具体表现分析清楚即可．

（3）体会重要语句的丰富含意；品味精彩的语言表达艺术．能力层级D．

“月亮船”是小说的题目；又是文章中的一个意象，这类题目在解答时，一般可可以从以下角度思考：①能否使人产生联想，有丰富的意蕴．对表现人物性格有突出作用．②是否与文中描写的主要情节有密切关系，是否是对表现人物品质的主要情节的概括．③是否与能直接表现人物精神品质密切相关．④是否有其他修辞或表现手法，对表现人物精神品质有重要作用．⑤题目是否切合主题或写作意图，有深层次含义．⑥是否能表现作者对人物的某种情感．

“月亮船”在文中既有突出人物品质的作用；也有推动情节发展的作用，还有升华主题的作用，考生在组织答案时只需按照上述提示结合原文内容分析即可．

（4）对作品进行个性化阅读和有创意的解读．能力层级为探究F．

这是一道开放性的题目；考生可以答喜欢小女孩，也可以答崇敬小女孩的妈妈，但无论选择哪一个答案，考生在解答时都要结合原文具体内容，从人物性格；精神品质，小说主题，情节发展的角度来分析．

参考答案：

（1）AE（答A得3分；答E得2分，答C得1分；答BD不得分，答三项或三项以上不得分．）

（2）①女孩出场时是一副天真无邪；无忧无虑的形象，对人世间的真善美充满了向往．

②女孩的父母和王叔叔去救人；但王叔叔未回到岸上时，女孩却在追问，性格已经变得会关心别人．

③当父母第二次救人而母亲未回到岸上时；女孩唱起了妈妈曾经唱过的歌，更加理解了王叔叔和妈妈的善良品质．

（6分；每点2分，大意正确即可）

（3）①小说一开始就写到了月亮船；为下文情节的展开埋下了伏笔．

②当月亮船把王叔叔载走时；女孩问母亲“月亮船怎么不载你们去呢？”，父亲大吼一声．但这并未消除女孩对“月亮船”的向往．“月亮船”推动故事情节继续发展．

③当“月亮船”把妈妈也载走了；此时“月亮船”将故事推向了高潮．女孩先是发呆，不愿意“月亮船”把妈妈带走，而后唱起了妈妈教给她的歌谣，以此来怀念妈妈，赞美妈妈，升华了小说的主题．

（6分．每点2分；大意正确即可）

（4）观点一：最喜欢小女孩．

①女孩具有一定的联想；想象能力．当他看到水中的月亮时；便联想到船，把月亮想象成弯弯的小船，联想很美，给人以审美的愉悦．

②女孩天真；童趣盎然．当母亲唱起“月亮船”歌谣时，女孩便向河边跑，说是要坐“月亮船”，引得父母开怀而笑．

③女孩单纯而聪慧．当妈妈被月亮船“载走”时；她便独自发呆，并唱起了妈妈教给她的《月亮船》歌谣，以此怀念妈妈，赞美妈妈．

观点二：最崇敬小女孩的妈妈．

①妈妈爱孩子；并善于引导；拓展孩子心中的美．孩子说“水里的月亮像一只船”，妈妈说“那是月亮船”，使得水中的月亮有了诗意，并唱起了歌谣，母亲对孩子的那份爱意溢于言表．

②妈妈善良；勇敢，有献身精神．第一次有人落水，她不假思索的跟着丈夫跳进河里救人；王叔叔因救人被淹死，她情知救人有生命危险，第二次有人落水时，她仍义无反顾地往河里跳，最后献出了宝贵的生命．

③妈妈聪敏智慧．孩子问她“王叔叔去哪里了”；她不便直接告诉孩子王叔叔的死讯，便机智地说“被月亮船载走了”，留住了孩子心中那一份美丽．

（共8分．观点2分．理由每点2分，言之成理即可）三、语言表达(共5题，共10分)12、略

【分析】

考点：选用；仿用、变换句式；能力层级为表达运用D级。

长句变短句；首先要认清长句的特点。长句的特点一般有三：-是修饰语（定语；状语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。）

长句与短句：长句字数多；容量大，结构比较复杂，故表意严密；内容丰富、富有气势；短句字数少，结构简单，表意灵活，简洁明快，节奏感强。

方法介绍：

1；抽出长句的附加成分；变成复句里的分句或单独成句。

2、借助复指，把长句的附加成分变为并列分句，然后用一个代词去取代它。【解析】长句变短剧首先找出句子的主干“英国伊顿公学成为一所举世闻名的私立中学”；然后把其他的枝干成分重新组合成不同的小单句。本句中比较复杂的成分是句子中的定语“连报考都有严格限制”；“它曾经是英国殖民地上层家庭男孩首选”；“与众不同的高贵气质”，把这几个小分句重新组合成为不同的单句即可。

答案：①英国伊顿公学是一所举世闻名的私立中学。

②它的报考有严格限制。

③它曾经是英国殖民地上层家庭男孩的首选。

④它拥有与众不同的高贵气质。13、略

【分析】与中秋节相关的意象为“月静”；与重阳节相关的意象为“黄菊”；“村酒”；根据这些意象结合词语意思和对联的结构可以得出答案．

答案：

中秋节：月静池塘桐叶影．

重阳节：黄菊倚风村酒熟．

本题考查对仗这种修辞手法的运用能力．对联的基本要求是形式相同；内容相对．形式相同包括句式（或结构）相同与词性相同两项，内容相对，包括正对与反对两类．同时必须注意，对联的对句最后一个字只能是平声（阴平；阳平）．

对联的种类较多，但不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点：（1）要字数相等，断句一致．除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少．（2）要平仄相合，音调和谐．传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声．（3）要词性相对，位置相同．一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上．（4）要内容相关，上下衔接．上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复．【解析】月静池塘桐叶影；黄菊倚风村酒熟14、略

【分析】

解答本题首先要明确题目要求；要求是“下面是邯郸市居民健康档案建立流程图，请把这个流程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字”，其次要认真观察图表内容，然后根据观察回答问题．

新课标《考试大纲》虽然没有对图文转换的题目样式和要求做出说明，但是通过这类题目考查，可以考查考生语言的运用能力，考查考生的观察能力、理解能力等综合能力的考查，纵观几年的高考，图文转换备受青睐，在语言的表达板块中独领风骚，历久弥新．【解析】解答本题首先要认真观察档案建立流程图；观察时要抓住“建立；完善、汇总、分类”等关键词，然后根据居民健康档案进行恰当的概括，然后把每个环节概括起来；

参考答案：

居民档案的建立从登记居民个人基本信息开始，逐步完善为家庭基本信息，再汇总为居民健康档案，最后按照新生儿、儿童、成年（孕产妇）和老年四类人群进行分类．15、略

【分析】

解答本题首先明确题目要求；要求是“简要说明统计结果及这一