2025年鲁科版八年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁科版八年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、健康人在感染了某种传染病的病原体后；该病人可称为（）

A.传染源。

B.易感人群。

C.免疫力差的人。

D.传播途径。

2、从婴儿到成年；体内细胞在不断地增多，其途径是图中的（）

A.①细胞分裂。

B.②细胞分化。

C.①细胞分化。

D.②细胞分裂。

3、下列行为中；不属于传递信息行为的是（）

A.雌蛾分泌性外激素。

B.工蜂跳圆形舞。

C.螳螂昼伏夜出。

D.鸟类鸣叫。

4、下表是南极海洋生态系统中海水和一条食物链上几种生物体内的DDT含量；其中存在的食物链可能是（）

。名称海水生物A生物B生物C生物D生物EDDT含量（μg/mL）0.000050.50.00520.0475.5A.A→B→C→D→EB.B→D→A→C→EC.E→C→A→D→BD.B→A→D→C→E5、下列昆虫中发育属于不完全变态的是（）A.蚂蚁B.苍蝇C.菜粉蝶D.蜻蜓6、某植物已有根、茎、叶的分化，但不结种子，它应归为()A.苔藓植物B.蕨类植物C.被子植物D.裸子植物7、下列动物都属于两栖类的一组是（）A.大壁虎、蛙、黄金蟒B.蛙、大鲵、蟒蛇C.蟾蜍、蝾螈、红瘰疣螈D.娃娃鱼、红瘰疣螈、大壁虎8、下列科学家中，被称为“现代动物行为学之父”的是（）A.法布尔B.弗里施C.廷伯根D.劳伦斯9、下列生物中；必须借助电子显微镜方可看到其结构的是（）

A.大肠杆菌。

B.衣藻。

C.SARS病毒。

D.草履虫。

评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、人饮酒后酒精进入人体，主要被消化系统最膨大的器官____和小肠吸收，随着血液循环输送到人体最大的消化腺____，使酒精分解，长期饮酒对该器官伤害最大．11、蝗虫的外骨骼的作用是：①____________②____________．12、（4分）细菌和真菌与人类的生活关系密切，请分析回答：（1）制作酸牛奶等食品时利用了；酿醋时则利用了。（2）在夏天没有吃完的食物放置几天后，很容易发霉长毛是由于大量繁殖造成的。（3）青霉菌产生的用来治疗细菌感染的疾病。13、现存的脊椎动物主要包括____、____、____、____和____，它们的共同特点是身体背部有____．14、【题文】人的性别只与性染色体的类型有关，而与基因无关。15、病毒的结构简单，由____外壳和内部的____组成，没有____结构．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)16、生物多样性的价值无论是直接价值还是间接价值都是巨大的。17、生物种类多样性的实质是基因的多样性。（）18、我们要保护生物的多样性，就不能开发和利用生物资源。19、动物数量的大量减少，可使人类有更大的发展空间，利于人类社会发展．（判断对错）20、生物的性状完全是由生物体内的基因决定的，基因组成不同的个体，其性状一定不相同。基因组成相同的个体，其性状都是相同的。（）

21、人因大量出血而危及生命时，任何人都可以为其提供血液进行抢救．______．（判断对错）22、人体在完成某一项反射活动时，必须保持反射弧结构的完整．______（判断对错）23、水螅的内胚层和外胚层之间有细胞结构．______（判断对错）24、保护动物多样性，就意味着禁止一切开发和利用。（）评卷人得分四、解答题(共1题，共9分)25、如图为长颈鹿进化示意图；请据图回答：

（1）图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着______．

（2）图②说明地球环境变得干旱；缺乏青草时；______的个体容易生存下来，反之则被淘汰掉，哪么长颈的变异属______变异．

（3）从长颈鹿的进化过程看；颈长的变异是由于______改变而引起的，生物的变异是不定向的，自然选择是定向的．

（4）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是______．生物通过______、变异和自然选择不断进化。评卷人得分五、其他(共3题，共21分)26、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。27、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。28、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共2题，共20分)29、（6分）下图表示几种生物的进化过程示意图，根据图回答下列问题（1）A、B、C、D四种生物的共同祖先是____。（2）与B生物亲缘关系最近的生物是。（3）在地层中出现最早的生物是。30、观察下图回答问题。（1）骨骼肌由中间较粗的和两端较细的呈乳白色的组成。（2）①是，②是。（3）当伸肘时，图中①②；当屈肘时，图中①②。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】

传染病的流行必须同时具备三个环节：传染源（能够散播病原体的人或动物）；传播途径（病原体离开传染源到达健康人所经过的途径）、易感人群（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）；健康人在感染了某种传染病的病原体后；他已经成为该传染病的散播者，即传染源．

故选A

【解析】【答案】传染病是指由病原体引起的；能够在人与人之间；人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点；能够散播病原体的人或动物叫做传染源．

2、A【分析】

细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞．细胞分裂使细胞的数量增多；但细胞的形态；结构和功能未发生变化．图中的①表示细胞的分裂过程，判断的依据是因为①过程只有细胞的数量增多；在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能上发生了差异性的变化．细胞的分化使细胞的形态，结构和功能发生变化．图中的②表示细胞的分化过程．②过程的结果是形成了不同的组织．可见，只有选项A符合题意．

故选：A．

【解析】【答案】此题考查的是生物体由小长大的原因．生物体是通过细胞的生长；分裂和分化长大的．细胞的生长使细胞的体积增大；细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化的结果形成不同的组织，使生物体形成不同层次．由图可知①表示细胞的分裂，②表示细胞分化形成不同的组织．

3、C【分析】

动物通讯是动物间的信息交流；常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食；御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，雌蛾分泌性外激素目的是为了告诉雄蛾自己的位置；工蜂跳圆形舞，是为了告诉其它工蜂蜜源的位置方向；鸟类鸣叫，是为了告诉异性自己有嘹亮的歌喉，吸引异性鸟类．螳螂昼伏夜出不是同种动物之间发生的，不属于传递信息的行为．是一种节律行为．

故选：C．

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物的通讯．解答时可以从动物通讯的特点和方式方面来切入．

4、B【分析】解：在生态系统中；不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．食物链起始环节是生产者．生物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属；化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有毒物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者．由表可知，该生态系统中存在的一条食物链是：B→D→A→C→E．

故选：B．

此题考查的是根据生物富集作用确定食物链．生物富集是指在生态系统中；一些有害物质通过食物链在生物体内不断的积累，使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加的现象．危害最大的是这一食物链的最高级消费者．据此解答．

人类活动会通过食物链影响生态系统，要从现在做起、从自己做起，不应该随意把有毒物质排放到生态系统中．【解析】【答案】B5、D【分析】解：ABC；蚂蚁、苍蝇、菜粉蝶的发育都经过了卵、幼虫、蛹和成虫四个时期；都属于完全变态发育，ABC不正确；

D；蜻蜓的发育经历卵、若虫、成虫三个时期；因此属于不完全变态，D正确。

故选：D。

（1）完全变态发育经过卵；幼虫、蛹和成虫四个时期．完全变态发育的幼虫与成虫在形态结构和生活习性上明显不同；差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．

（2）不完全变态发育经过受精卵；若虫、成虫三个时期．幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似；只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育成度不同．如蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．

解答此类题目的关键是理解完全变态发育、不完全变态的发育特点．【解析】D6、B【分析】试题分析：此题主要考查的蕨类植物的主要特征；据此解答．

解：A；苔藓植物无真正的根；只有假根，有了茎、叶的分化，不结种子，产生孢子．不符合题意．

B；蕨类植物有了根、茎、叶的分化；根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大．蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代．符合题意．

C；被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官；不符合题意．

D；裸子植物有根、茎、叶、种子四种器官；不符合题意．

故选：B

【解析】B7、C【分析】解：A；大壁虎和黄金蟒属于爬行动物；体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸；蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．属于两栖动物，故不正确；

B；蛙、大鲵幼体生活在水中；用鳃呼吸，成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．属于两栖动物．而蟒蛇体表有鳞片，用肺呼吸，属于爬行动物，故不正确；

C；蟾蜍、蝾螈、红瘰疣螈的幼体生活在水中；用鳃呼吸，成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．属于两栖动物．故正确；

D；娃娃鱼、红瘰疣螈幼体生活在水中；用鳃呼吸，成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．属于两栖动物．而大壁虎体表有鳞片，用肺呼吸，属于爬行动物，故不正确．

故选：C．

两栖动物是指幼体生活在水中；用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，如青蛙；蟾蜍、蝾螈、大鲵等．

解答此类题目的关键是知两栖动物的主要特征．【解析】C8、D【分析】解：奥地利学者康勒德•罗伦兹（也称为劳伦斯）被称为“现代动物行为学之父“；他是动物行为学界的怪杰。罗伦兹是一位对一切生物普具仁爱的科学家，他从来不用人类的眼光去看动物。他深信动物的行为正如动物身体构造的适应作用一样，乃是它求取生存的凭借，同样正是适应环境的进化之果。根据这一信念，他开创了一个崭新的调查研究学派。他经常和蛙；鸭、鹅、猴、狗等动物为伍，甚至还学会了几种动物的“语言“，使自己能以同等的身份去接近它们。

故选：D。

奥地利学者康勒德•罗伦兹被称为“现代动物行为学之父“．

关键是平时注意多搜集相关的资料．多积累相关的知识．【解析】D9、C【分析】

SARS病毒属于病毒；病毒同所有生物一样，具有遗传；变异、进化，是一类形体十分微小的生物，形体比细胞小得多，只能用纳米来表示．大约10亿个细菌等于一颗小米粒大，大约3万个病毒等于一个细菌大，一个病毒的大小约为10～300纳米，（1纳米=一百万分之一毫米），普通光学显微镜是观察不到病毒的，电子显微镜放大倍数比光学显微镜高许多，可以达到几十万倍．所以只有借助于电子显微镜才能看清楚它的形态．结构极其简单的生命形式．因此，必须借助电子显微镜方可看到其结构的是SARS病毒．

故选：C．

【解析】【答案】此题考查的知识点是病毒的结构．解答时可以从病毒的结构特点和生活方式方面来切入．

二、填空题(共6题，共12分)10、胃肝脏【分析】【解答】解：胃是消化系统中最膨大的器官；酒精进入人体后，主要是被胃和小肠吸收，随着血液循环输送到人体最大的消化腺肝脏，在此处分解酒精，因此，长期饮酒对肝脏伤害最大．

故答案为：胃；肝脏。

【分析】喝酒会严重损害人的神经系统，中枢神经系统是指脑和脊髓，过量的酒精会麻痹人的中枢神经系统，影响大脑的判断力．11、保护内部柔软的器官;防止体内的水分蒸发【分析】解：蝗虫属于无脊椎动物；内部的器官柔弱，需要外部较硬器官的保护，所以外骨骼的一个作用就是，保护内部柔软的器官；蝗虫生活在陆地上，周围的环境较为干燥，外骨骼可以防止体内的水分过度蒸发．所以外骨骼的作用是：保护内部柔软的器官和防止体内的水分蒸发．

故答案为：保护内部柔软的器官；防止体内的水分蒸发．【解析】保护内部柔软的器官;防止体内的水分蒸发12、略

【分析】试题分析：（1）制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌。（2）在夏天，外界温度比较高，微生物繁殖速度比较快，所以没有吃完的食物放置几天后，很容易发霉长毛是由于大量霉菌繁殖造成的。（3）青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，如肺炎、脑膜炎、淋病等。考点：细菌和真菌和人类的关系【解析】【答案】（1）乳酸菌醋酸杆菌（2）霉菌（3）青霉素13、略

【分析】

根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物；脊椎动物包括鱼类；两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，它们的共同特征是体内有脊柱．无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软件动物、节肢动物等类群，它们的共同特征是体内没有脊柱．

故答案为：鱼类；两栖类；爬行类；鸟类；哺乳类．

【解析】【答案】自然界中的动物多种多样；我们需要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能．据此答题．

14、略

【分析】【解析】

试题分析：女性的性染色体为X和X；男性的性染色体为X和Y．女性产生的卵细胞仅含X，男性产生的精子含X或Y基因，当卵细胞X与精子Y结合的受精卵为XY时，受精卵发育为男孩；当卵细胞X与精子X结合的受精卵为XX时，该受精卵发育为女孩．可见人的性别决定于性染色体；但近几年的研究发现在Y染色体上有一段DNA（即基因）与雄性性别的决定有关，X染色体上也有与女性性别有关的基因．故答案为：×

考点：人的性别遗传．【解析】【答案】错15、蛋白质遗传物质细胞【分析】【解答】病毒是一类结构十分简单的微生物；它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的，因此，病毒属于寄生生活，一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体．

故答案为：蛋白质；遗传物质；细胞。

【分析】本题考查的是病毒的形态结构以及生命活动特点．病毒是一类结构非常简单的微生物．三、判断题(共9题，共18分)16、√【分析】试题分析：生物多样性的概念：简单地说，就是生物及其生存环境的多样性；确切地说，生物多样性包括包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统．生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等．间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等．潜在价值．今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值．栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料，是不可估量的．故答案为：√．考点：此题考查的知识点是生物多样性的价值．解答时可以从生物多样性的意义方面来切入．【解析】【答案】√17、√【分析】试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；因此生物种类的多样性的实质是基因的多样性．考点：生物的多样性的内涵【解析】【答案】对18、×【分析】【解答】解：我们强调保护生物多样性；并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地；掠夺式地开发和利用．例如，保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木，相反，适时地、有计划地进行合理的采伐，不仅能获得林木产品，而且有利于森林系统的更新．野生动物及生态系统的保护也是这样．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：错误。

【分析】我们既要保护生物的多样性，又要合理的开发和利用生物资源，据此答题．19、×【分析】【解答】解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中；形成相互适应；相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．动物在自然界中有重要的作用，因此如果动物的数量大量减少，将会影响自然界的物质循环、不利于帮助植物传粉、传播果实和种子，最终影响人类社会发展．

【分析】解答时从在生态平衡中重要的作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子等方面切入．20、×【分析】【分析】本题主要考查生物的性状。解答此题的关键是熟知基因与性状表现之间的关系。【解答】生物的形态结构、生理特性和行为方式称为生物的性状，基因决定生的性状，同时生物的性状受环境基因影响的。如双眼皮的基因组成可能是AA或Aa，基因组成不同，但性状表现相同；基因型相同，表现型不一定相同，如同卵双胞胎，哥哥在野外工作较黑，弟弟在室内工作较白。故题干的说法是错误的。故选F。【解析】F21、×【分析】解：红细胞中含凝集原；血清中含凝集素，当含有A（或B）凝集原的红细胞与含有抗A（或抗B）凝集素的血清混合时，由于相对抗的凝集原和凝集素（如A与抗A）的相互作用，使红细胞凝集成团．凝集成团的红细胞可以堵塞小血管，引起血液循环发生障碍．因此，输血时必须注意血型的选择，应该以输入同型血为原则．

故答案为：×

输血以输同型血为原则．例如：正常情况下A型人输A型血；B型血的人输B型血．据此作答．

这部分内容在中考中经常出现，要注意理解和掌握，不能死记硬背．明确输血时首选的原则是输同型血．【解析】times22、√【分析】解：反射是指在神经系统的参与下；人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成．

故答案为：√．

神经调节的基本方式是反射；反射活动的结构基础称为反射弧，反射弧的结构包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．如图：

反射必须通过反射弧来完成；缺少任何一个环节反射活动都不能完成．

解答此类题目的关键是理解熟记反射和反射弧的概念．【解析】√23、×【分析】解：水螅属于腔肠动物；体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，中胶层没有细胞结构．

故答案为：×

腔肠动物的特征是：生活在水中；结构简单；体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内由消化腔，消化腔与口相通，有口无肛门．

明确腔肠动物的特征．【解析】×24、×【分析】【解析】试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物圈的资源、空间是有限的，人类要合理开发利用自然资源，保持自然资源的可持续发展，现在随着人类活动的加剧、环境的破坏等因素的影响，生物的多样性面临着严重的威胁，因此我们要注意保护生物的多样性，合理的开发和利用。考点：本题考查的是生物多样性的保护、利用。【解析】【答案】错四、解答题(共1题，共9分)25、（1）差异（2）颈长有利（3）环境（4）自然选择遗传【分析】【分析】本题考查了生物进化的原因，解答此类题目的关键是理解自然选择的过程特点。达尔文关于长颈鹿进化过程的解释：变异→环境选择→适者生存。【解答】（1）生物界普遍存在变异；古代的长颈鹿存在着颈长和颈短；前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗传的。因此，图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在差异(变异)。

（2）图②说明地球环境变得干旱；缺乏青草时；颈长（长脖子的）的个体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；短颈的个体，吃不到高处的树叶，则被淘汰掉。

（3）从长颈鹿的进化过程看；颈长的变异是由于遗传物质改变而引起的．是可遗传的变异。

（4）自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。【解析】（1）差异（2）颈长有利（3）环境（4）自然选择遗传五、其他(共3题，共21分)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)27、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；