运球急起急停 说课稿-2023-2024学年初中体育与健康实践课说课稿

运球急起急停说课稿-2023-2024学年初中体育与健康实践课说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）运球急起急停说课稿-2023-2024学年初中体育与健康实践课说课稿教学内容分析本节课的主要教学内容是“运球急起急停”，该内容出自2023-2024学年初中体育与健康实践课课本。具体内容包括：

1.学生需要掌握篮球的基本运球技巧；

2.学生需要学会在运球过程中进行急起急停的动作；

3.学生需要通过练习，提高运球急起急停的熟练度和灵活性。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的篮球课程中已经学习了基本的上篮和运球技巧，对篮球运动有了初步的了解和认识。在此基础上，本节课将进一步加深学生对篮球技巧的掌握，同时通过急起急停的练习，提高学生的篮球运动能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的团队协作能力：通过篮球运球急起急停的练习，学生需要学会与队友配合，提高团队协作能力。

2.培养学生的运动能力：学生需要掌握篮球运球急起急停的基本技巧，提高运动能力。

3.培养学生的自主学习能力：在练习过程中，学生需要自主探索和发现问题，通过自己的努力解决问题，提高自主学习能力。

4.培养学生的综合素养：通过篮球运动，培养学生的自信心、自律性、坚韧性等综合素养。教学难点与重点1.教学重点

①学生能够熟练掌握篮球的基本运球技巧，包括手部姿势、运球节奏等。

②学生能够正确执行急起急停的动作，并在运球过程中保持平衡和控制球的能力。

2.教学难点

①学生对于运球急起急停动作的协调性，特别是在快速移动中保持球的控制。

②学生对于不同防守情况下急起急停的运用和决策，如何灵活调整速度和方向。

教学重点是学生在本次课程中需要掌握的主要内容和技能，而教学难点则是学生在学习过程中可能遇到的问题和挑战。重点在于基础技能的熟练度和动作的准确性，难点则在于动作的协调性和战术应用的灵活性。通过针对性的练习和指导，学生可以逐步克服难点，掌握重点，提高篮球运球急起急停的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的篮球运球急起急停教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观演示和解释，帮助学生更好地理解和掌握运球急起急停的动作要领。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合运球练习的环境，如设置练习区域、划分小组讨论区等，以便学生能够有足够的空间进行练习和交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“运球急起急停”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“运球急起急停”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“运球急起急停”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“运球急起急停”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“运球急起急停”的动作要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、运球练习等活动，让学生在实践中掌握“运球急起急停”技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、运球练习等活动，体验“运球急起急停”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“运球急起急停”的动作要领。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“运球急起急停”技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“运球急起急停”的动作要领，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“运球急起急停”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“运球急起急停”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“运球急起急停”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果本节课的主要教学内容是“运球急起急停”，该内容出自2023-2024学年初中体育与健康实践课课本。具体内容包括：

1.学生需要掌握篮球的基本运球技巧；

2.学生需要学会在运球过程中进行急起急停的动作；

3.学生需要通过练习，提高运球急起急停的熟练度和灵活性。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的篮球课程中已经学习了基本的上篮和运球技巧，对篮球运动有了初步的了解和认识。在此基础上，本节课将进一步加深学生对篮球技巧的掌握，同时通过急起急停的练习，提高学生的篮球运动能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的团队协作能力：通过篮球运球急起急停的练习，学生需要学会与队友配合，提高团队协作能力。

2.培养学生的运动能力：学生需要掌握篮球运球技巧，提高运动能力。

3.培养学生的自主学习能力：学生需要通过自主练习和探索，提高自主学习能力。

4.培养学生的综合素养：通过篮球运动，培养学生的自信心、自律性、坚韧性等综合素养。

三、教学难点与重点

本节课的教学重点是让学生掌握篮球的基本运球技巧和急起急停的动作。教学难点在于学生如何能够熟练地运用运球技巧进行急起急停，并能够在实际比赛中灵活运用。

四、教学方法与手段

为了达到本节课的教学目标，我将采用以下教学方法和手段：

1.示范法：通过教师的示范，让学生直观地了解运球急起急停的动作要领。

2.练习法：让学生通过反复练习，提高运球急起急停的技巧。

3.小组合作学习法：通过小组合作练习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4.反馈与评价：及时给予学生反馈和评价，帮助学生了解自己的学习情况，提高自我改进的能力。

五、教学过程

1.热身活动：通过简单的篮球运球练习，让学生活动身体，提高运动能力。

2.技能讲解与示范：教师讲解运球急起急停的动作要领，并进行示范。

3.学生练习：学生按照教师的要求，进行运球急起急停的练习。

4.小组合作练习：学生分组进行合作练习，提高团队合作能力。

5.总结与反馈：教师对学生的练习情况进行总结和评价，给予反馈和建议。

六、教学评价

本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：

1.学生运球急起急停的技巧掌握程度。

2.学生团队合作的能力。

3.学生自主学习的能力。

4.学生对篮球运动的兴趣和参与程度。内容逻辑关系①运球急起急停的动作要领

-运球急起急停是篮球运动中的一项基本技巧，主要目的是在快速运球过程中突然改变方向和速度，以躲避防守或创造进攻机会。

-要领包括：保持正确的运球手势，用手指和手腕的力量控制球，在急起时迅速改变方向，在急停时保持身体的平衡和球的控制。

②运球急起急停的技巧练习

-技巧练习是掌握运球急起急停的关键，包括以下几个步骤：

-慢速练习：首先在慢速运球中练习急起急停，熟悉动作要领。

-中速练习：逐渐提高运球速度，进行中速练习，提高动作的连贯性和准确性。

-高速练习：在高速运球中练习急起急停，提高技巧的熟练度和灵活性。

③团队合作与沟通

-篮球是一项团队运动，运球急起急停的练习也需要团队合作和沟通。

-团队成员需要互相配合，通过眼神交流和身体语言，协调急起急停的动作，提高团队整体的效率和效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：在本节课的教学中，我采用了实践与理论相结合的方式，让学生在实际操作中学习运球急起急停的技巧。通过教师的示范和学生的练习，使学生能够更好地理解和掌握动作要领。

2.团队合作与沟通：在本节课中，我特别强调了团队合作与沟通的重要性。通过小组合作练习，使学生在实践中学会与队友配合，提高团队协作能力。

3.及时反馈与评价：我注重及时给予学生反馈和评价，帮助学生了解自己的学习情况，提高自我改进的能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂组织方面，我发现学生在练习时有时会显得有些混乱，没有很好地组织起来。这可能是因为我没有很好地安排练习时间和空间，导致学生练习时无法集中精力。

2.教学方法：在本节课中，我发现有些学生的参与度不高，可能是因为我过于强调实践而忽略了理论讲解。这可能导致学生对运球急起急停的理解不够深入。

3.教学评价：在评价方面，我发现有些学生的评价标准过于单一，可能是因为我