2024年浙教新版七年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年浙教新版七年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列句子中加横线成语使用不恰当的一项是（）A.以木棉花装饰地铁站的主题墙，这一____的设计，深受好评．B.凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，南京____地获得青奥会主办权．C.在暑期社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了____．D.对于重要的书，我们必须常常反复阅读，每读一次都会觉得____．2、结合语境，下列句中加线词语的解释有误的一项是（）A.最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝____。先生：对老师的尊敬的称呼。B.我用儿童的____的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。狡猾：诡诈刁钻。C.一个老师排除孩子世界里的一件小小的____，是多么平常。纠纷：争执的事情。D.我忽然爬起来，____地往外就走。迷迷糊糊：(神志或眼睛)模糊不清。3、下列加下划线成语使用恰当的一项是（）A.武松提着哨棒____的向景阳冈走去。

B.他奋不顾身的抢救落水儿童的事迹真是____。

C.说其他最喜欢的名著，《茶花女》应该____了。

D.杰克逊虽然已经____的离开了我们，但是他的一系列精彩表演却深深地留在观众们的记忆里。4、【题文】下面有关文学常识和文章内容的表述，完全正确的一项是（）（3分）A.《西游记》中，唐僧先后在五行山收了孙悟空，在鹰愁涧收了白龙马，在高老庄收了猪八戒，在流沙河收了沙和尚。师徒历尽磨难，取得真经。B.小说的故事情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有时有些故事还前有序幕，后有尾声。《范进中举》一文中，范进中举发疯就是小说的尾声部分。C.《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的散文，《我的叔叔于勒》是法国文学家莫泊桑的小说。D.鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，表现了他童年生活的情趣，也表达了他对老师寿镜吾老先生的不满。5、下列加点字的注音正确无误的一项是（）A.嗔视（chēn）雏凤（chú）浑身解数（jiě）B.咿哑（yǎ）静穆（mù）叱咤风云（zhà）C.端凝（níng）颦蹙（cù）尽态极妍（yán）D.惆怅（chóu）蠕动（rú）花鬘斗薮（màn）评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、《黄鹤楼》中直接赞美黄鹤楼景色的句子是：____7、【中印交往】印度很早就与我们中国产生了联系。公元399年，东晋僧人法显经西域至天竺（印度古称），收集了大批梵文经典。公元629年，唐朝的一个和尚再至天竺，取经回长安。请问，这个和尚的名字是____，后来明朝的吴承恩据此写了一本小说，这部小说名叫____。8、“春天”历来受到人们的喜爱；白居易在《钱塘湖春行》中就有一个描写春天里莺歌燕舞生机盎然的的诗句，请你默写出这两句诗。

____，____。9、根据拼音写汉字；给加下化线的字注音。

①那只雄吐shòu（）鸡一生下来脚上就有距。

②别的孩子也兴高cǎi（）烈地叫起来：“是的；又来了一只新的天鹅!”

③他在这儿躺了一整夜，因为他非常疲乏和____（）丧。

④蓝色的烟雾像云似的____（）漫在这些黑树之间。10、请给下面划线的字注音。

废________干________________________

____劳____流________帐________水________11、给下列加下划线的字注音。

腊酒________鸡____________门____12、根据句子；对给出的字词作正确的解释。

故人不独亲其亲亲：____（《大道之行也》）评卷人得分三、语言表达(共8题，共16分)13、根据句式和修辞仿写两句话：（共2分）如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将____。如果我是____，我将____。14、拆字联是对联的一种别具一格的形式。拆字；也称析字，离合，是将汉字的字形各部分拆离开，使之成为另几个字（或形），并赋于各字（或形）以新的意义。请你细读下面这则拆字联，将下联补充完整。

上联：若不撇开终是____。下联：各自捺住即成名。横批：撇捺人生。15、为下图拟一个形象的标题，并结合画面内容阐述标题的含义。

示例：标题：________

含义：________________16、某中学（1）班准备召开“为祖国争光；为奥运添彩”的主题班会，班会目的是为了引导学生思考：我们可以为奥运做些什么？请帮助做好以下工作（1）第一小组收集了以下两则材料，请帮助他们从中各提取一条信息，让他们的发。

具有针对性。【材料一】

。项目性别愿意参加奥运志愿者服务的比例喜欢谈论体育话题的比例喜欢参加体育锻炼的比例喜欢看体育节目和体育报刊的比例男生80．8%80%76．7%70%女生80．5%52．1%45．4%47．3%

【材料二】

日前，首都体育学院师生对部分中学生进行了奥林匹克基本知识认知情况调查。结果显示，60.3%的男生完全答对，女生答对率为56.3%。从答题情况看，中学生能准确知晓奥运会一般性知识，但对“谁是现代奥林匹克之父”、“奥运会从哪届开始兴奋剂检测”等一些较深层次的问题，答对率偏低。其中，三成青少年不知道“现代奥运之父”是法国人顾拜旦。①从材料一提取的信息：_____________________________________________________②从材料二提取的信息：_____________________________________________________（2）第二小组同学表示，中学生可以在奥运会期间为国内外友人做义务讲解员，介绍北京奥运会有关体育场馆。他们重点收集了国家体育场（鸟巢）的以下资料，请将调整后的句子序号依次写在横线上，使之成为条理清楚的一段话。（2分）________奥运会后将成为北京市民广泛参与体育活动及享受体育娱乐的大型专业场所，并成为具有地标性的体育建筑和奥运遗产。____①将举行奥运会、残奥会开闭幕式、田径比赛及足球比赛决赛。②国家体育场位于奥林匹克公园中心区南部，为2008年第29届奥运会的主体育场。③场内观众坐席约为91，000个，其中临时坐席约11，000个。④工程总占地面积21公顷；建筑面积258,000平方米。

17、一种表情动作（如沉默、流泪、哭、），仿写下列语句。（3分）例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。仿句：18、可就在这几秒钟之间，你的眼皮底下，针鼹不见了！哪怕是一片草地，甚至一片沙地，刹那间它也能在你眼前消失，只在地表上留下一个堆有浮土的洞口。19、小强同学在学习《松鼠》一文时，向老师提出了一个问题，问题提出后，在课堂上引起了激烈的争论，如果你也是该班学生，你对这个问题有何看法?小强的疑问：“老师，我虽然没有亲眼看见过松鼠，但读了这篇文章后，了解到松鼠原来是一种漂亮、驯良、乖巧的小动物，我感觉到它们很可爱，我很喜欢它们。可是，文章最后却说：‘松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。’我在读到此处时，感到很别扭。如果我们真心喜欢一个小动物，比如说小狗，我们在夸奖它一番后，会告诉别人它的肉可以吃，皮可以制成皮袄吗?我觉得这一处是这篇课文中的不和谐之音。老师，你说我说得对吗?”___________________________________________________________________________20、文章题目《紫藤萝瀑布》运用了______的修辞手法，文题写出了紫藤萝的什么特点？评卷人得分四、其他(共4题，共24分)21、阅读下面一段文字；按要求回答问题。

梦想是沙漠中的绿洲，她给绝望带来生机A梦想是高山上的流水，她给沉寂的大自然带来激情。不管前面的高山有多么xiǎnjùn，不管前面的河流多么湍急，只要梦想在闪光，你前行的步履一定会坚实而qīngyíng．____只要你心中有梦想，你就能从泥土的芬芳、花草的笑脸中xiāoróng你心中的坚冰。只要你执著地追求梦想；你就会让原本白纸般的生命开出B（五花八门五彩斑斓）的花朵。

（1）依据拼音写出汉字。

（2）在A处添加正确的标点符号______

（3）从括号内选择恰当的成语填在B处______

（4）划线句子有语病，请写出修改意见。______。22、阅读下面文字，完成（1）——（4）题。生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，xuàn丽多姿；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴优长；生命是____，生命是jìng发的千帆，川流不息，勇往直前。（1）根据拼音写出相应的汉字，给加下划线字注音。____（）放xuàn（）丽jìng（）发（2）文中有错别字的一个词是“____”，这个词的正确写法是“____”。（3）指出文段中所使用的两种修辞手法：____、____。（4）根据文意，请在文中横线上续写一句。________

23、根据拼音写出汉字。（4分）在清凉的九月、优雅的九月、希望的九月里，我们读着赵丽宏的《为你打开一扇门》，在文学的殿堂里cháng（）徉，明白了青年应该“发展你自己”，“奉献你自己”；聆听了于漪老师的zhūnzhūn（）教导要多读书，读好书；感受了文学的潜移mò（）化的力量散发着馨香的十月、值得chōng（）憬的十月走近了你我他。24、诸葛亮训诫儿子“俭以养德”,作为新时代的中学生,我们更要发扬勤俭节约的传统美德。学校开展以“厉行节约,反对浪费”为主题的综合性学习活动,请你完成下面的任务。活动一:从下列材料中任选两则,参照示例,探究“厉行节约,反对浪费”的途径。材料一美国得克萨斯州有一条法令:任何酒店、餐馆都不得随意倒掉客人吃剩下的食物。将那些还可以食用的食物倒掉,就是一种犯罪。材料二法国为防止粮食浪费,推出反浪费计划,从细节着手,提供节约粮食的好政策与好方法,签订全国反浪费公约。材料三“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”这些古训传达的是对勤俭的倡导,对奢靡的摒弃。材料四有一种节约叫光盘!有一种公益叫光盘!有一种习惯叫光盘!网友们发起“不剩饭菜,晒吃光后的餐具”的“光盘行动”,引起了强烈的反响。示例:我选材料四,探究结果:运用公共媒体进行宣传。我选____,探究结果:_________我选____,探究结果:_________活动二:下面是人们就餐桌上讲排场的现象编的顺口溜,有人反其意,另写了一则反对餐桌浪费的顺口溜,请你把它补充完整。奢华高档,才够诚意;多多点菜,才够热情;吃饱还剩,才算阔气。经济实惠,就显真情;________,________;________,________。评卷人得分五、写作题(共4题，共28分)25、从下面两个选题中任选一个题目；认真作文。

本册书的一至四单元；老师带大家一起领略了诸多人物的精神风貌，诸如“两弹一星”的科学家邓稼先，再如待人诚恳；做事严谨的鲁迅先生等等，作者通过精选他们生活中的典型材料，对他们的生活状态进行细节描写，加之精巧构思，让这些人物所具有独特的精、气、神展现在了我们的面前，他们永远的活在了我们心中，不得不让我们对他们恭敬起来，现在，请挥动你的笔墨，以“偶像”为话题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①题目自拟。

②诗歌除外，文体不限。26、24.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：阅读下面的文字，按要求作文。“我们今天是芬芳桃李，明天是社会栋梁。”每一段历程，我们的身边总是有亲人、朋友、老师相随，忘不了他们悉心的呵护，忘不了他们亲切的叮嘱，更忘不了他们期待的眼神请以“期待的眼神”为题，写一篇文章。要求：要有真情实感；自定立意，自选文体（诗歌除外）；不少于600字；不得出现真实的人名、校名和地名。题目二：阅读下面的文字，按要求作文。有一位年轻人向一位老人抱怨：“为什么别人总是拥有很多，而我却一无所有？”老人便对年轻人说：“把你的手给我，我给你十万元，你愿意吗？”年轻人摇摇头。“那脚呢？”年轻人还是拒绝了。老人说：“你看，你拥有这么多东西，怎么会是一无所有呢？”有的人就是这样，已经拥有了许多，都不懂得去珍惜，总觉得自己什么都没有得到，总羡慕别人的拥有，可是一旦失去了自己的拥有，却才知道其珍贵，又追悔莫及。人哪，什么时候才能真正懂得拥有？请以“拥有___________”为题，写一篇作文。要求：补全题目，可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；除诗歌外，文体不限，不少于600字；文中不得出现真实的人名、地名、校名。27、【题文】作文(40分)

请以“忘不了你”为题；写一篇记叙文。

要求：(1)不少于600字，不出现真实班名、人名。(2)书写工整规范，书写分3分。28、人们往往喜欢珍藏自己喜爱的东西。大到文物典籍；古玩字画；小如一枚书签，一张照片；细至一个深情的眼神，一个微妙的动作，甚至是曾经的梦想，难忘的挚爱

请你以“珍藏”为题；写一篇作文。

要求：①请先补全题目；然后作文；

②除诗歌外；文体不限，不少于600字；

③文中不得出现真实的人名、班名，否则扣分。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】A．使用正确；别具匠心：匠心：巧妙的心思．指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思．

B．使用正确；当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧．

C．使用有误；天伦之乐：天伦：旧指父子；兄弟等亲属关系．泛指家庭的乐趣．同学之间不能用该成语．

D．开卷有益：打开书本；总有益处．常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会有得益．合乎题意，是正确的．

故选：C

本题考查的是成语的正确使用；要从成语的意思；感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选．

本题考查对成语的运用能力．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．总之，做好该题，理解词义是最关键的．【解析】C2、B【分析】“狡猾”在句中是贬词褒用，应解释为“调皮、机灵”。【解析】B3、A【分析】试题分析：本题考查学生对成语的理解与运用。B项的“骇人听闻”意思是使人听了非常震惊；害怕；含贬义，用于此句，感情色彩不当；C项的“当仁不让”指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让，一般用于指人，此句指《茶花女》这本书，显然不恰当；D项的“猝然长逝”意思是突然离开人世。与后面的“离开”语意重复。“踉踉跄跄”的意思是走路歪歪斜斜的样子，用于指喝醉酒的武松走路的样子，很合适，所以，成语使用恰当的是A项。

考点：词语的理解与运用。

【解析】A4、A【分析】【解析】

试题分析：B：范进中举发疯就是小说的高潮部分。C：《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的____D：表达了他对老师寿镜吾老先生的怀念和旧的教育制度不满。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【解析】【答案】A5、C【分析】A；有误；“浑身解数”的准确读音“húnshēnxièshù”。

B；有误；“咿哑”的准确读音“yīyā”。

C；准确；注意“颦蹙”的读音。

D；有误；“花鬘斗薮”的读音是“huāmándòusǒu”。

答案：C

考查多音多义字辨析。

本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字和同音字。注意检查声母、声调。【解析】C二、填空题(共7题，共14分)6、亦荆吴形胜之最也。【分析】【分析】直接赞美黄鹤楼的句子；是作者由衷发出的。一般在描写景色之后，发出感叹。

【点评】考察了学生对文章的理解。7、玄奘《西游记》【分析】【分析】本题实质上是侧面考查名著知识的积累；只要读过《西游记》或是看过《西游记》电视剧都能作答。

【点评】注重对历史名著的阅读，我国四大小说家喻户晓，此题难度较小。8、几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥【分析】【分析】根据提示写出诗句即可；注意是描写春天里莺歌燕舞生机盎然的的诗句。

【点评】：要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。总体上看，这道题的难度不大。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。9、绶采jǔmí【分析】【分析】根据拼音写汉字或者给汉字注音，都是考查学生对常用字形音的掌握。要熟读课文，识记字词。特别是一些重点常用字词。10、xūhétāntāchuōchóutǎngpéngqú【分析】【分析】本题主要考查学生对词语拼音的掌握情况。这些词语都是课文中的，做起来并不难。要注意“干____hé”的“涸”不要读成形近字“固gù”；“流____tǎng”的“淌”不要读成形近字“趟tāng”。

【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音。还要注意声调、声母、韵母的区别，平时要多读，多练。11、húntúnkòu【分析】【分析】本题主要考查学生给词语拼音的能力。这些词语都是课文中的，做起来并不难。要注意，“腊酒____”的“浑”读hún。“鸡____”的“豚”读tún。“____门”的“叩”读kòu。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多练。如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。12、以为亲【分析】【分析】解释时要注意辨析词义和用法的变化；根据语境判断字词义，“亲”是意动用法，译为“以为亲”。

【点评】先要大致了解句子的出处，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。三、语言表达(共8题，共16分)13、略

【分析】开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。【解析】【答案】（略，语意要连贯共2分）14、略

【分析】本题考查学生对对联知识的了解及运用能力。回答此题，先要了解对联的基本知识；然后根据上联对出下联。对联的基本要求是：上下联字数相等、结构一致、意义相关、平仄相对。拆字联是对联的一种别具一格的形式。拆字，也称析字，离合，是将汉字的字形各部分拆离开，使之成为另几个字（或形），并赋于各字（或形）以新的意义。据此可将上联拟为：若不撇开终是苦。【解析】（2分）苦15、略

【分析】此题考查学生理解画面的能力。标题就是对画面内容的高度概括。概括画面内容，要做到语言简明，画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想象虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。仔细观察画面，抓住画面中文字概括，如：标题：圆梦之旅；含义：画面中，父子俩(师生二人)乘坐以书籍为帆的飞船，向着梦想境界进发。【解析】示例：圆梦之旅含义：画面中，父子俩(师生二人)乘坐以书籍为帆的飞船，向着梦想境界进发。16、略

【分析】（1）此题考查学生综合性学习的能力。做这类题目要注意：1.宏观把握图表特点，注意数字的变化；2.对图表的概括要联系具体情况作出合理想象。从图表中可以看出，宏观把握图表特点，注意数字的变化；1.要联系具体情况作出合理想象。从图表中可以看出，绝大部分男、女生都愿意为奥运服务，但男生体育的参与和关注度远远高于女生；中学生对一般性奥运知识掌握较好，但对较深层次的奥运知识了解不够。（2）2.对图表的概括话题要保持统一；此题考查学生的语言表达与运用能力。做此类题目要注意：1.话题要保持统一；2.角度要一致；3.思路要鲜明且连续不断；4.语言的衔接要紧密；5.语言的节奏和音韵要和谐。角度要一致；1.思路要鲜明且连续不断；2.语言的衔接要紧密；3.语言的节奏和音韵要和谐。④是介绍②中的“4.”的；③①是对②④进行解释的，故排列顺序为②④③①。5.【解析】（1）①绝大部分男、女生都愿意为奥运服务，但男生体育的参与和关注度远远高于女生；②中学生对一般性奥运知识掌握较好，但对较深层次的奥运知识了解不够。（2）②④③①17、略

【分析】要求句式统一，内容设计合理即可。【解析】【答案】开放性试题。不作统一答案18、略

【分析】

本题考查说明方法。

常见说明方法的作用：

①举例子：通过举具体的实例对事物的特征；事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②分类别：对事物的特征；事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③作比较：把XX和XX加以比较；突出强调了事物的特征或事理。

④作诠释：对事物的特征；事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。

⑥摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹；使说明更具体形象。

⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示；从而更科学；更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明；使说明更准确更有说服力。

⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明；使说明更简明更直观。

⑩引用说明：引用说明有以下几种形式--A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）【解析】本题考查说明方法。这句话中有准确的数字“几秒钟“和“一个“；这是列数字的说明方法，准确的说明了针鼹掘洞迅速的特点。

答案：

运用列数字的说明方法，准确说明针鼹掘洞迅速的“绝活”。19、略

【分析】此题考查学生针对问题发表看法的能力。解答时，应先通读全题，理清题意；然后细读题中小强的疑问，提取相关信息；最后筛选并整合其相关信息，就小强的问题有针对性地表达出自己的看法即可。这是一道开放性试题，答案不唯一。但态度要明确，理由要充分。如果同意观点，可从保护动物的角度来谈。如果不同意观点，可从作者是如实反映人们是这样利用松鼠的，是客观实际的角度来谈。【解析】同意观点，可从保护动物的角度来谈。

不同意观点，可从作者是如实反映人们是这样利用松鼠的，是客观实际的角度来谈。

20、略

【分析】标题“紫藤萝瀑布”；意思是紫藤萝像瀑布一样，运用的是比喻，根据对紫藤萝这种植物的了解，将它比作是“瀑布”，突出了它生长的茂盛．

答案：比喻；突出了它生长的茂盛．

本题考查修辞方法及其作用．作答时需首先明确修辞；然后结合具体的语境分析其表现了主体的什么特点．

解答此题关键要了解常用的修辞，结合句子内容作出具体分析．【解析】比喻四、其他(共4题，共24分)21、略

【分析】（1）险峻；轻盈、消融；注意不要将其中的“峻”写成其它形近字，如“俊”；

（2）A处前后两句式式相同；表达相近的意，可用；

（3）五彩斑斓形容颜色多；色彩错杂灿烂，且耀眼，符合语境；

（4）语意不明；可在“未来”前加“描绘”

答案：

（1）险峻；轻盈、消融；

（2）；

（3）五彩斑斓；

（4）在“未来”前加“描绘”

（1）基础知识题；解答此题，要注意平时正确的积累；（2）标点符号题，解答此题，要注意平时正确的运用逐步形成正确的积累；（3）词义辨析题，解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答；（4）修改病句题，解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺；搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．

解答此题，可结合具体要求作答．【解析】：；五彩斑斓；在“未来”前加“描绘”22、略

【分析】（1）此题考查学生根据拼音写汉字及给汉字注音的能力。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。此题中的“竞”容易写成“竟”；“绽”容易读错。（2）此题考查学生辨析与修改错别字的能力。汉字是音、形、义的结合体，汉字字形往往在同音字、形似字上出现错误。解答此类试题，可结合具体语境，根据词义或字义来判断。此题中的“优长”应为“悠长”。（3）此题考查学生辨析修辞手法的能力。解答此题，先要了解常用修辞手法的特点，然后结合具体语句来辨析。“生命是盛开的花朵”、“生命是精美的小诗”、“生命是竞发的千帆”，将“生命”比作了“花朵”、“小诗”、“千帆”，运用了比喻的修辞手法；这个语段由四个句式整齐、结构一致的句子组成，运用了排比的修辞手法。故填比喻、排比。（4）此题考查学生根据语境续写句子的能力。解答此题，要细读语段，把握语段的主要意思，注意横线前后句子的句式和使用的修辞手法。此语段运用了比喻、排比的修辞手法，续写时注意这一点，并抓住喻体的特点来表达，做到语意连贯即可。如：生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬。【解析】（1）zhàn绚竞（2）优长悠长

（3）比喻排比。

（4）示例：生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬。23、略

【分析】试题分析：解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到一些形近字的写法，比如“谆谆”中“谆”不能写成“淳”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】徜谆谆默憧24、略

【分析】（1）此题考查的是学生对材料的探究能力。要在仔细阅读材料的基础上，抓住材料的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。示例：材料一，立法保障。材料二，制定反浪费计划，签订反浪费公约。材料三，弘扬勤俭节约的传统美德。（2）此题考查的是语言表达与运用能力。编的顺口溜类似对联，只不过比对联要求宽泛一些。但也要上下句字数相同，所对词语词性相同，上下句内容相反。例如：经济实惠，就显真情；按需点菜，亦显热情；光盘净碗，尽显文明。这一顺口溜就表达了要反对餐桌排场，厉行节约的意思。【解析】（1）示例：材料一立法保障。材料二制定反浪费计划，签订反浪费公约。材料三弘扬勤俭节约的传统美德。（2）示例：按需点菜亦显热情光盘净碗尽显文明（意思近即可）五、写作题(共4题，共28分)25、略

【分析】

这是一篇话题作文；写作难度较大。

【审题立意】写这篇文章；首先需要思考，什么是偶像，偶像的作用是什么？我们应选取怎样的偶像激励我们前进，盲目的追星会有怎样的负面影响？

【思路点拨】在以上思考的基础上；可以从以下几个方面入手进行写作：1；偶像的感召和影响作用，偶像使我们有行动的准绳，激励我们战胜困难，迎接成功。2、文化偶像的失落。我们本应学习雷锋，却过多的追随谢霆锋，本应了解居里夫人、海伦•凯勒，却过多的追随“超女”，丢失了我们的精神信仰。3、分析一味盲目崇拜偶像的害处，批评人们对偶像的盲目崇拜与模仿。4、对“青春偶像”的反思，“青春偶像”的产生，只是一种盲目的追随和煤体炒作的结果。5、有关偶像的断想，对偶像本质的解读。6、对“一些故弄玄虚的假崇拜，而无实质行动”的讽刺。7、变换的偶像，从建国后不同时代的偶像的变化入手，写一篇议论文反映偶像与价值观念的关系。总之，我们要深入思考，深刻思考，确定积极上进的主题，选取新颖合适的文体，而后创作出优秀的文章。

【例文点评】文章，以日记的形式展开，表达自己对偶像的认识与见解。贝多芬用你那不向命运低头的精神，那跨越时空而来的时代最强音--《命运交响曲》，激励我战胜病魔，迎接生活的挑战。文章形式新颖，语言流畅，心理活动有助于真切的感受的表达，真情的表述使文章涌动着一种感人的力量！【解析】【例文】

执子之手，与子同行每当病魔把我折磨的痛不欲生时；我就哭念“贝多芬三不要，从而增添了与命运与病魔作斗争的勇气。”

--题记。

梅花之所以能在严寒的冬天肆意绽放；是因为对美好春天的向往；鹰之所以能在狂风中展翅翱翔，是因为有向上的精神在他的内心支撑；我之所以不再畏惧病魔畏惧命运，是因为我的偶像--贝多芬，是他那不向命运屈服的精神鼓舞了我。我的人生道路上不能没有他。

X年X月天气阴转晴

我被白色笼罩已经三个多月了。周围的一切都是白色的。人的衣服也是白色的；床单是白色的，帘子也是白色的，我处于无助之中。我感到自己正在逐渐被白色吞噬，正在向一个白色的世界滑去。这恐怖的白色！

我随手翻开了妈妈为我买的书。我想借读书冲淡自己对白色的恐惧；却不知我已经被书中的故事吸引。就这样，你，贝多芬，走进了我的世界。我迫不及待一口气将他读完。我对你由感兴趣上升到了崇拜。是的，我已经被你那敢于向命运抗争的精神所折服，不是华丽的语言。我感到内心有一种东西在翻滚，将内心对白色的恐惧一扫而尽。从此，我决定把你作为我的偶像。

X年X月天气阴转雨

我的病情正在迅速恶化。医生说治愈的希望渺茫。我不再害怕；因为有你的陪伴，但看到父母那伤心的面孔，我的心都碎了。我决定要打胜这一仗，为父母，也为自己，这些天来，是你，你的歌，你的精神在支撑着我。

X年X月天气雨转晴

一切治疗手段都实施了；今天就是决定命运的时刻了。谁也不能给我以帮助，医生说过，关键在于我自己。但我知道，你其实一直都在帮助我。是你，贝多芬用你那不向命运低头的精神在帮助我。

大约在晚上六点钟；病魔又发出了进攻。我感到他正在疯狂的吞噬我。我默念着你的名字，一遍又一遍。我努力让自己保持清醒。这是治愈的最后一次机会了。它太强大了，我想屈服。恍惚中，我看到了你的面容，听到了那跨越时空而来的时代最强音--《命运交响曲》．于是，我咬紧牙关挺着挺着最终战胜了它。

看到父母脸上的笑容；我开心极了。贝多芬，我的偶像，是你用向命运抗争的勇气将我弱小的内心装备，是你用无声的言语让我的人生充满阳光。

我感谢贝多芬，我感谢我的偶像。虽然未曾见你一面，我却会将你深深埋藏在心底，因为我需要你，我的偶像！26、略

【分析】题目一：此题考查学生写命题作文的能力。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。“期待”期望、等待，表明应非常渴望得到想要的；“眼神”就是眼睛的神态。眼睛是心灵的窗户，透过眼镜可以窥视一个人的内心世界。本题的意图是要求作者透过“眼神”，表达对对方心理的揣测，进而借这种“期待”神态表达对生活的感悟和思考。当我们从懵懂走向成熟、从依赖走向独立的时候，总会有“期待的眼神”陪伴自己。选择自己身边发生的有意义的事情，进行细腻的描写，这样不仅能使文章的语言生动形象，还能给阅卷老师留下深刻的印象。因此，我们要善于捕捉生活中最为典型的细节，精心打造。若将细节描绘与情感表达巧妙地融合在一起，文章就会既具有形象性，又具有深刻性。在写作时，注意立意、选材和构思的新颖，书写的整洁美观。题目二：此题考查学生写半命题作文的能力。①补题与审题：写好此题的关键在于补题。补题时要结合作文提示，遵循“避生就熟、扬长避短”的原则，根据自己的生活积累，选择自己最熟悉、最擅长写作的内容补充文题。岁月的风风雨雨，路过的日子，总有让人难以忘怀的片段。在同学们的脑海中，总会浮现出曾经发生过的一些刻骨铭心的事情：老师的关爱、教导，同窗好友那份真挚、纯洁的友谊，家的温馨，亲情的温暖等。当然，只要能够引起心灵的触动与感悟，都可以进入取材范围。因此，我们可以拥有具体的事物，如书籍、玩具等；也可以可以拥有抽象的情感，如爱、亲情、坚强、乐观、自信、美丽等。②写作：这道半命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。如以“拥有家的温馨”为题，写作时可以有这样的行文内容：为什么我之前没有觉得自己拥有家的温馨；发生什么事，让我发现自己拥有家的温馨；有了家的温馨，我的生活发生了怎样的变化等。③在写作时，注意要把题目补充完整；注意立意、选材和构思的新颖；注意书写的整洁美观。

【解析】略27、略

【分析】【解析】

试题分析：本文明确要求写记叙文；写自己忘不了的人。“你”，可以是一个人，可以是几个人（分别写几个忘不了的人），家人；朋友，老师、同学、邻居，或一个陌生人。写人也是要通过事件来写的，想一想，哪段生活哪些事那些人或哪件事哪个人让自己“忘不了”，这个不能随便选，材料中的人事是“不难忘怀”的，才能自然抒发出“不能忘怀”的情感来。可选一段生活，重点写那段生活中发生的某些（件）事情；某些（个）人，这些人在某一段日子某件事情中是如何让我至今不忘的。“忘记不了你”，这是一篇带有丰富情感的写人叙事的作文，要把事件过程或人物形象写清楚，表现“不能忘怀”的原因，还要描写自己如令“忘不了”的情状，叙述，描写，抒情。根据文题，文章要多使用第二人称“你”，尤其是在文章结尾抒情时，用对话的方式，直接表达自己“忘不了”的感情。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】

忘不了你。

在我的脑海里；儿时的朋友几乎都模糊了，唯独有慧慧的背影历历在目，她的样子是那么清晰，给我的印象是那么深，一合上眼，就仿佛看见她在向我微笑。

慧慧是我的同窗好友；说起外表，她个子矮小，圆圆的脸蛋上戴着一副大大的眼镜，皮肤稍黑，两条小辫子在肩膀旁，头上扎着两朵蝴蝶结。虽然她的样子普普通通，但是她在我心目中是一位刻苦；自强不息的人，和她一起，可以从她身上学到许多有益的东西。

她在学习上刻苦认真；而且有坚韧不拨的毅力。我记得二年级的时侯，她读课文常把卷舌音读成平舌音，像“春”；“用”这些容易读错的字，她没有一个能够读对，常常引得同学们哈哈大笑，说来也怪，老师还常常让她读。她每次读课文，我都在一旁揪着心。在同学们的笑声中，我发现她读错的字越来越少了。有一次，我去找她，刚走到门口，就听到屋里发出单调的“yong”的声音。我轻轻打开门一看，原来她正对着镜子练发音呢，他嘴张得大大的，眼睛挤得小极了。她一看我来了，连忙拉住我说：“你来得正好，听听我这个音发的准不准。“yong——”“对。”“我再读读句子听听。”“唉，放到句子里一读，她又读错了。发音、读句子我们这样练了半个小时，她终于把音读准了。我问她：“你常这样练吗?”她点点头。我望着她因兴奋而微微有些发红的脸，顿时明白了什么叫“毅力。”

我更佩服她那永不满足；自强不息的精神。有一次体育课测验跳绳；我虽然刚刚合格。但我己经满足了。慧慧的成绩是“良”，我得去祝贺她。下了课，我到处找她，终于在