第12课 水陆交通的变迁 说课稿-2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二经济与社会生活001

第12课水陆交通的变迁说课稿-2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二经济与社会生活科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第12课水陆交通的变迁说课稿-2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二经济与社会生活设计思路本节课以高中历史统编版（2019）选择性必修二《经济与社会生活》第12课《水陆交通的变迁》为教学内容。设计思路围绕课程核心，通过梳理我国古代至近现代水陆交通的演变历程，让学生了解交通变迁对社会经济、政治、文化等方面的影响。通过案例分析、问题引导、互动讨论等方式，激发学生的兴趣，提高他们的历史思维能力和综合素质。同时，结合现实生活中的交通发展，引导学生关注国家发展战略，培养学生的家国情怀。核心素养目标1.历史思维：通过分析水陆交通变迁的过程，培养学生运用历史视角观察问题的能力。

2.历史价值观：理解交通发展与社会进步的关联，培养学生正确的历史价值观。

3.家国情怀：关注国家交通建设成就，激发学生爱国热情，增强社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过中国古代至近现代的政治、经济、文化等基础知识。

-学生对交通工具有初步的认识，了解一些基本的交通发展历史。

-学生已具备一定的历史分析能力和时空观念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对交通工具和交通发展有一定的兴趣，特别是对现代交通技术较为好奇。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够通过文字材料获取信息。

-学生偏好直观、生动的教学方式，如案例分析和实地考察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以把握交通变迁的历史脉络，需要引导其建立时间观念。

-学生在分析交通变迁对社会影响时，可能缺乏深入思考和综合分析的能力。

-学生对古代交通工具有所了解，但对近现代交通发展可能存在认知盲区。教学方法与策略1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，引导学生系统了解交通变迁的历史背景和影响。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟古代和现代交通场景，增强体验感；组织小组讨论，探讨交通变迁对经济和社会的推动作用。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示交通变迁的图片和视频资料，增强直观性；使用历史文献和新闻报道作为辅助阅读材料，加深学生对交通发展历程的理解。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你印象中最快的交通工具是什么？”这一问题引导学生思考，激发他们对交通变迁的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学习的关于古代交通工具的知识，如马、车、船等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要内容，包括古代至近现代水陆交通的发展历程，重点介绍各个时期交通工具新的发展。

-举例说明：通过展示古代的船、车和现代的汽车、高铁等交通工具的图片，帮助学生理解交通变迁的过程。

-互动探究：将学生分成小组，讨论交通变迁对经济、文化、社会生活等方面的影响，并邀请小组代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生绘制一张简图，展示古代至现代交通变迁的历程，并在图中标注出重要交通发明和事件。

-教师指导：在学生绘图过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调交通变迁对社会发展的推动作用，以及学生应从中吸取的历史智慧。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道思考题：“你认为未来交通发展趋势如何？请结合所学知识进行预测。”要求学生在课后查阅资料，下节课分享自己的见解。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国交通史》：提供中国古代至现代交通发展的详细历史资料。

-《世界交通史》：介绍世界范围内交通发展的历程，对比中外交通变迁的异同。

-《现代交通技术》：详细讲解现代交通工具的技术原理和发展趋势。

-《交通工具的发明与创新》：介绍交通工具的重要发明和创新，以及对社会进步的影响。

-《交通与社会发展》：探讨交通发展与社会经济、政治、文化的相互关系。

-相关纪录片：《中国交通变迁》、《速度与激情：交通工具的演变》等。

-相关书籍：《中国古代交通工具史》、《中国近代交通史稿》等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《中国交通史》和《世界交通史》，了解交通发展的全球视野和我国交通发展的独特历程。

-实地考察：组织学生参观当地的交通工具博物馆或交通枢纽，实地了解交通工具的发展历程和现代交通运营情况。

-研究性学习：引导学生选择一个感兴趣的交通发明或技术，进行深入研究，撰写研究报告，并在班级内进行分享。

-观看纪录片：安排学生在课堂或课后观看《中国交通变迁》等纪录片，通过视听资料加深对交通变迁的认识。

-主题讨论：组织学生进行小组讨论，探讨未来交通工具的发展趋势，以及交通发展对社会生活的影响。

-创意设计：鼓励学生发挥想象，设计未来交通工具的概念模型，激发创新思维和设计能力。

-社会实践：引导学生参与社区交通规划或交通安全宣传活动，将所学知识应用于实际生活中，增强社会责任感。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我通过观察学生的课堂反应、作业完成情况和课堂讨论的参与度，对教学效果进行了评估。以下是我的反思和改进措施：

在教学过程中，我发现学生对交通工具的发展历程表现出浓厚的兴趣，尤其是对现代交通工具的快速发展感到好奇。然而，在讨论交通变迁对社会生活的影响时，部分学生表现出一定的迷茫，难以深入分析交通变革对经济、文化和社会结构的深远影响。此外，我在课堂上使用的案例和讨论问题可能还需要进一步优化，以便更好地引导学生思考和探究。

设计反思活动：

-我计划在课后与学生进行一对一的交流，了解他们对本节课内容的理解和感受，收集他们对教学方式的建议。

-我将设计一份简短的问卷，让学生评估本节课的教学效果，包括知识点讲解的清晰度、案例的实用性、互动活动的参与度等。

改进措施：

-针对学生的迷茫，我将在下一次课前准备更多的背景资料和案例，帮助学生建立更全面的历史视角，以便他们能够更好地理解交通变迁的社会影响。

-我将调整讨论问题，设计更具启发性的问题，鼓励学生从不同角度思考问题，并引导他们进行深入的互动讨论。

-为了提高学生的参与度，我计划在未来的课堂中使用更多的互动教学方法，如小组辩论、角色扮演等，让学生在活动中学习和思考。

-我还将考虑将现代交通工具的发展与技术进步、环境保护等议题结合起来，让学生认识到交通发展不仅是技术的进步，还涉及到可持续发展和生态平衡的问题。

-在布置作业时，我将鼓励学生结合自己的生活经验，探讨交通变迁对他们生活的影响，从而提高作业的实用性和趣味性。

在未来的教学中，我将继续关注学生的反馈，不断调整和优化教学策略，以期达到更好的教学效果。通过持续的教学反思和改进，我相信能够帮助学生更好地理解历史，培养他们的历史思维能力和综合素质。内容逻辑关系①交通工具的演变

-重点知识点：古代交通工具的特点及其演变过程，现代交通工具的创新和发展。

-重点词：轿、马车、舟船、蒸汽机车、汽车、高铁。

-重点句：交通工具的演变反映了科技进步和社会发展。

②交通变迁对社会的影响

-重点知识点：交通变迁如何推动经济、政治、文化和社会结构的变化