足球第13课时：二人进攻配合 说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册001

足球第13课时：二人进攻配合说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）足球第13课时：二人进攻配合说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册教学内容分析本节课的主要教学内容是《足球第13课时：二人进攻配合》，选自2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册。本节课将围绕二人进攻配合的基本技巧和战术进行教学，包括传球、跑位、射门等基本动作的练习和应用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了足球的基本技术，如运球、停球、传球等，具备了进行二人进攻配合的基础。本节课将在此基础上，引导学生运用所学技巧进行实战演练，提高学生的实战能力和团队协作意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的体育与健康素养、运动能力、健康行为与体育道德。通过二人进攻配合的学习与实践，学生将提升团队协作与沟通能力，培养良好的战术意识，提高运动技能的实践运用能力。同时，通过课堂上的竞技活动，学生能够增强自我挑战和竞技精神的培养，形成积极向上的体育态度和健康生活方式。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是二人进攻配合的基本技巧和战术应用。具体包括以下细节：

-正确的传球技术：强调传球的力量、方向和准确性，例如，学生在进行短传时，要掌握好力度和角度，使队友能够轻松接球。

-跑位意识：学生需要学会根据战术要求进行有效的跑位，例如，在二人配合中，进攻方要学会拉扯对方防线，为队友创造传球和射门的空间。

-团队协作：强调学生在进攻配合中的沟通与协作，例如，通过手势和眼神交流，确保队友之间能够准确理解彼此的意图。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于进攻配合战术的理解和实战应用。具体包括以下细节：

-战术意识的培养：学生往往难以理解如何根据比赛实际情况进行有效的进攻配合，例如，在对方防守密集时，如何通过二人配合打破对手防线。

-动作连贯性：学生在实际操作中，可能会出现动作不连贯、配合失误等问题，例如，传球和跑位之间的时间差掌握不当，导致进攻配合失败。

-应变能力：在比赛中，学生需要根据对方防守变化灵活调整进攻策略，这一点对于学生来说是一个挑战，例如，在对方防线调整时，如何迅速调整自己的跑位和传球策略。教学资源准备1.教材：每位学生配备《体育与健康人教版必修第一册》教材，确保教学内容的准确传达。

2.辅助材料：准备二人进攻配合的教学视频、战术板、战术图例，用于直观展示和讲解配合技巧。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为训练区域，设置不同进攻配合的练习站点，便于学生分组练习和教师指导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二人进攻配合的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在足球比赛中见过二人进攻配合吗？它能给球队带来什么优势？”

-展示一些精彩的二人进攻配合视频片段，让学生初步感受配合的魅力。

-简短介绍二人进攻配合的基本概念和它在足球比赛中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.二人进攻配合基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二人进攻配合的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解二人进攻配合的定义，包括其主要元素和配合原则。

-详细介绍二人进攻配合的组成部分，如传球、跑位、射门等。

-使用战术图例帮助学生理解二人进攻配合的实战应用。

3.二人进攻配合案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解二人进攻配合的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的二人进攻配合案例进行分析，如世界杯经典配合案例。

-详细介绍每个案例的背景、配合细节和战术意义，让学生全面了解二人进攻配合的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何运用二人进攻配合提升球队表现。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个二人进攻配合的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的战术要求、训练方法以及比赛中的应用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对二人进攻配合的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的战术分析、训练方法及比赛中的应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调二人进攻配合的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括二人进攻配合的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调二人进攻配合在足球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生结合本节课内容，设计一个二人进攻配合的训练计划，并撰写训练心得。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术层面的提升

2.战术层面的理解

学生对二人进攻配合的战术意义有了更深刻的理解。通过案例分析和实战训练，学生能够认识到不同配合方式在比赛中的运用和效果，学会了如何根据比赛实际情况进行有效的进攻配合。例如，在对方防守密集时，学生能够通过二人配合打破对手防线，提高进攻效率。

3.团队协作能力的增强

本节课强调了团队协作的重要性，学生在训练中学会了如何与队友进行有效沟通和配合。通过小组讨论和实战演练，学生的团队协作能力得到了显著提升。学生在比赛中能够更好地理解队友的意图，通过手势和眼神交流，确保配合的连贯性和有效性。

4.核心素养的培育

学生在学习二人进攻配合的过程中，不仅提升了运动技能，还培养了体育与健康素养、运动能力、健康行为与体育道德等核心素养。学生在竞技活动中增强了自我挑战和竞技精神的培养，形成了积极向上的体育态度和健康生活方式。

5.应变能力的提高

学生在面对不同的防守策略时，能够灵活调整自己的跑位和传球策略，提高了应变能力。在实战训练中，学生能够根据对方防线调整迅速作出反应，有效地调整自己的进攻方式。

6.知识迁移能力的提升

学生在学习二人进攻配合的过程中，不仅掌握了足球领域的知识，还能够将所学知识迁移到其他体育项目中。这种知识迁移能力有助于学生在不同的体育活动中都能够发挥出良好的水平。板书设计①二人进攻配合基本概念

-进攻配合

-传球技巧

-跑位意识

②二人进攻配合战术分析

-短传配合

-长传配合

-交叉配合

③二人进攻配合实战应用

-比赛中的配合时机

-防守调整下的配合策略

-团队协作与个人技巧的结合教学反思与总结今天的课堂整体来说，我认为是成功的。学生们对于二人进攻配合的学习表现出了浓厚的兴趣，参与度很高。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

在教学方法上，我尝试了多种方式来提高学生的学习兴趣和参与度。我通过视频导入新课，让学生直观地感受到了二人进攻配合的魅力。在基础知识讲解部分，我使用了战术图例来帮助学生理解，这一点从学生的反应来看，效果不错。但我也发现，有些学生对于图例的理解并不深刻，可能是因为我没有讲解得足够详细。下次我会尝试结合更多实际比赛中的案例来讲解，让学生能够更好地将理论知识与实际操作结合起来。

在教学策略上，我鼓励学生进行小组讨论，希望通过这种方式培养学生的合作能力和解决问题的能力。从学生的讨论情况来看，大多数学生能够积极参与，提出了不少有创意的想法。但也有部分学生参与度不高，这可能是因为我没有在分组时考虑到学生的个性差异。下次我会更加注意这一点，尝试根据学生的特点和兴趣来分组，以提高讨论的效果。

在教学管理方面，我发现课堂纪律整体良好，学生们能够按照我的要求进行学习和练习。但也有一些小问题，比如在小组讨论时，有些学生可能会脱离主题，导致讨论效率不高。我会在下一次课堂上明确讨论的主题和方向，确保讨论的针对