小猫钓鱼（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

小猫钓鱼（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《小猫钓鱼（说课稿）》——2024-2025学年一年级上册数学北师大版

本节课选自北师大版一年级上册第二单元《比较》中的第五课时。教学内容主要包括以下两部分：

1.学习用“多、少、一样多”来描述10以内物体的数量关系。

2.通过解决实际问题，培养学生的观察能力和数学思维。

本节课将通过故事《小猫钓鱼》引入，让学生在实际情境中感受和比较物体的数量，学会用数学语言描述物体的数量关系。二、核心素养目标培养学生以下数学核心素养：

1.数感：通过观察和比较物体数量的活动，发展学生对数量的直观感知和认识，增强数感。

2.逻辑思维：引导学生用“多、少、一样多”的逻辑语言进行描述，锻炼逻辑思维和推理能力。

3.应用意识：鼓励学生在实际情境中运用所学知识解决问题，提高数学应用意识和解决问题的能力。三、学情分析本节课的授课对象为一年级学生，他们在知识层面已经接触了10以内的数数和基本的加减法，对数的概念有了一定的认识。在能力方面，学生的观察力、注意力以及初步的逻辑思维能力正在发展，能够进行简单的比较和分类。在素质方面，学生好奇心强，愿意参与课堂活动，但自控力较弱，需要教师在教学过程中给予适当的引导和激励。

在行为习惯上，学生正处于习惯养成的关键时期，对新鲜事物感兴趣，但注意力容易分散。因此，在教学过程中，需要通过有趣的故事情境和互动游戏来吸引学生的注意力，同时注重培养他们的合作学习和独立思考的习惯。

学生对数学课程的学习态度较为积极，但由于年龄特点，他们对于抽象概念的理解还比较困难，因此，需要通过具体、形象的教学内容来帮助他们建立数学概念，提高学习效果。在教学设计上，应充分考虑学生的实际情况，以生动有趣的方式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，促进他们的全面发展。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一份北师大版一年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备《小猫钓鱼》故事的PPT图片、动画视频以及相关数量比较的卡片。

3.教学工具：准备计数器、小猫和鱼模型的教具，以及用于展示的磁性白板和笔。

4.教室布置：将教室分为活动区和讨论区，活动区用于学生互动游戏，讨论区用于小组交流分享。五、教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的故事，这个故事的名字叫《小猫钓鱼》。你们听说过这个故事吗？有没有同学愿意分享自己对这个故事的认识？

2.很好，这个故事里会发生什么有趣的事情呢？今天我们就一起走进这个故事，学习一些新的数学知识。

二、新课讲解

1.首先，请大家打开教材，翻到第二单元《比较》的第五课时，我们一起来看一看这个故事的内容。

-（老师展示PPT，播放《小猫钓鱼》的动画视频，让学生初步感知故事内容。）

2.故事里，小猫钓到了几条鱼？我们来数一数。

-（老师引导学生一起数数，确认小猫钓到的鱼的数量。）

3.那么，小猫钓到的鱼是多还是少呢？我们用“多、少、一样多”来描述一下。

-（老师引导学生用“多、少、一样多”来描述小猫钓到的鱼的数量关系。）

4.现在，让我们来做一个小游戏。请大家拿出准备好的小猫和鱼模型，按照故事里的情节，摆一摆小猫钓到的鱼。

-（老师引导学生动手操作，摆放小猫和鱼模型，加深对数量关系的理解。）

5.接下来，我们来看看故事中的另一个情节。小猫钓到的鱼和猫妈妈钓到的鱼相比，哪个多，哪个少？

-（老师引导学生观察故事中的图片，比较小猫和猫妈妈钓到的鱼的数量，用“多、少、一样多”来描述。）

6.现在，请大家拿出准备好的数量比较卡片，我们来玩一个比较游戏。

-（老师分发数量比较卡片，引导学生进行小组活动，比较卡片上的数量，并用“多、少、一样多”来描述。）

三、巩固练习

1.同学们，我们已经学会了用“多、少、一样多”来描述数量关系，现在我们来做一些练习题，巩固一下我们的学习成果。

-（老师在黑板上展示练习题，引导学生独立完成。）

2.请一位同学上来分享一下你的答案，其他同学来判断一下他做得对不对。

-（老师邀请学生上台分享答案，其他学生进行评价。）

3.好的，这位同学做得非常棒！接下来，我们再来做一个互动游戏。请大家分成小组，每个小组选择一道题目，用“多、少、一样多”来描述题目中的数量关系。

-（老师引导学生进行小组活动，每个小组选择题目并讨论答案，然后向全班分享。）

四、课堂小结

1.同学们，今天我们学习了用“多、少、一样多”来描述10以内物体的数量关系。通过《小猫钓鱼》的故事，我们不仅学会了描述数量关系，还做了很多有趣的练习和游戏。

2.现在，请大家来说一说，你今天学到了什么？

-（老师邀请学生分享自己的学习收获。）

3.很好，看来大家今天都学得非常认真。在下课之前，我想请大家记住，数学就在我们的身边，我们要学会用数学的眼光去观察世界，用数学的语言去描述世界。

五、课后作业

1.回家后，请同学们和家长一起复习今天学到的内容，用“多、少、一样多”来描述家里的物品数量。

2.家长可以协助孩子完成教材上的练习题，巩固所学知识。

六、课堂延伸

1.在下一节课上，我们将继续学习比较和分类的知识，请大家准备好相关学习资料。

2.如果同学们对《小猫钓鱼》的故事感兴趣，可以在家里和爸爸妈妈一起阅读这个故事，了解更多有趣的内容。六、学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练地用“多、少、一样多”来描述10以内物体的数量关系。通过《小猫钓鱼》的故事情境，学生能够将抽象的数学概念与具体的生活情境相结合，提高了数感和逻辑思维能力。

2.学生在课堂上积极参与讨论和游戏活动，通过动手操作小猫和鱼模型以及数量比较卡片，加深了对数量关系的理解，提高了观察力和注意力。

3.在巩固练习环节，学生能够独立完成练习题，并在小组活动中积极交流，分享自己的思考和答案，培养了合作学习和独立思考的能力。

4.学生通过课后作业的完成，进一步巩固了课堂所学知识，能够在家庭环境中运用数学语言描述物品数量，增强了数学应用意识。

5.学生在学习过程中，逐渐形成了良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、合作交流等，这些习惯对今后的学习有着积极的影响。

6.学生对数学课程的学习兴趣得到了提升，他们能够感受到数学与生活的紧密联系，从而更加主动地参与到数学学习中。

7.学生在学习《小猫钓鱼》的故事中，不仅学会了数学知识，还培养了良好的道德品质，如勤奋、专注、合作等，这些都是学生综合素质提升的体现。

8.学生在完成教材上的练习题和课后作业后，能够正确运用数学语言描述数量关系，解答问题的准确性得到了提高，这表明学生对本节课的知识点掌握得比较扎实。七、板书设计1.重点知识点：

①10以内物体的数量关系

②“多、少、一样多”的概念及应用

③数量比较的方法

2.重点词语：

①多

②少

③一样多

3.重点句子：

①小猫钓到的鱼比猫妈妈钓到的鱼少。

②小猫钓到的鱼和猫妈妈钓到的鱼一样多。

③请用“多、少、一样多”来描述这些物品的数量关系。八、教学反思与总结在整个教学过程中，我深感教学方法和策略的选择对于学生的学习效果有着至关重要的影响。以下是我对本次教学的反思与总结。

教学反思：

1.在教学方法上，我尝试通过故事情境和互动游戏来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。从学生的反应来看，这种方法是有效的，他们能够积极参与课堂活动，对数学概念的理解也更加深入。

2.在教学策略上，我注重让学生通过动手操作来学习，如摆放小猫和鱼模型，以及使用数量比较卡片。这种直观的教学方式有助于学生更好地理解和记忆数量关系。

3.在课堂管理方面，我发现对于一年级的学生来说，保持他们的注意力集中是一项挑战。因此，我需要更加灵活地调整教学节奏，适时地引入有趣的元素，以维持学生的兴趣和参与度。

4.在课后作业的布置上，我注意到有些学生可能在家中没有得到足够的支持和指导。为了解决这个问题，我计划在下次课堂上预留一些时间，让学生在家长的协助下完成作业，以确保他们能够正确理解和掌握知识点。

教学总结：

1.从学生的表现来看，他们在本节课中取得了显著的进步。他们能够用“多、少、一样多”来描述物体的数量关系，并且在巩固练习中表现出了较高的准确性。

2.学生们在课堂上的积极参与和互动，表明他们对数学学习有着浓厚的兴趣。他们在小组活动中展现出了良好的合作精神和独立思考能力。

3.尽管学生在学习过程中取得了一定的成果，但我也发现了一些不足之处。