2025年统编版2024七年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版2024七年级语文上册月考试卷357考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列词语中没有错别字的一项是（）A.非淡薄无以明志B.非宁静无以至远C.淫慢则不能厉精D.险躁则不能治性2、下列加点字注音有错的一项是（）A.涨（zhǎnɡ）起来酝酿（yùnniànɡ）窠巢（kēcháo）B.嫩绿（nèn）嘹（liáo）亮抖擞（sǒu）C.应和（hè）黄晕（yùn）薄烟（bò）D.披蓑（suō）朗润（rùn）宛（wǎn）转3、下列句子中没有语病的一项是（）A.历经近30年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实B.贵港市这几年的巨大变化对于广大市民是非常了解的C.能否科学学习是提高学习成绩的关键D.初中生提高听课质量讲究三忌：一忌不可开小差，二忌不动脑，三忌不做笔记4、下列词语中加点字的注音正确的一项是（）A.蝉蜕（tuì）澎湃（bài）九曲连环（qū）B.骊歌（lì）元勋（xūn）迥乎不同（jiǒng）C.炽痛（chì）诧异（chà）可汗（kèhán）D.涉猎（shè）锲而不舍（qì）鲜为人知（xiān）5、依次填入下列横线上最恰当的一组词语是（）

______他们的品质是那样的纯洁和______，他们的意志是那样的坚韧和______，他们的气质是那样的淳朴和______，他们的胸怀是那样的美丽和______!A.刚强高尚宽广______谦逊B.高尚刚强谦逊______宽广C.谦逊刚强高尚______宽广D.宽广高尚刚强______谦逊6、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A.班主任一宣布周末可以开晚会，班上立刻人声鼎沸B.他的篮球技术比我略胜一筹，所以总是赢不了我C.这道数学题我使出浑身解数，终于解答出来了D.我站在100米起跑线上特激动，发令枪还没响我就迫不及待地冲出去了7、阅读下面的唐诗；选出鉴赏理解有误的一项（）

望岳。

杜甫。

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀；阴阳割昏晓。

荡胸生曾云；决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。A.全诗以“望”字贯穿始终，有“远望”，也有“近望”“仰望”。B.“齐鲁青未了”一句写出了齐鲁大地尚未返青、没有进入春天时的景象。C.“阴阳割昏晓”一句写出了山的雄险奇崛，山南山北判若晨昏的景象。D.诗歌表达了诗人不因挫折而气馁的蓬勃向上的心胸意气和豪情壮志。8、下列字形全部正确的一项是（2分）A.孤辟装潢淳朴变化莫测B.风靡烦燥轶事初生之牍C.矫健诞生嘹亮呕心历血D.遴选炫耀沧桑金碧辉煌评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、解释加横线词的意思。

（1）____其家穿井______（2）身____所寄______

（3）因往____之______（4）其人____然大喜______10、把下列四字短语填写完整。

①____不单行②满院狼____③变卖____质。

④____目伤怀⑤不能自____⑥____多不便11、文学常识填空。

《我爱这土地》的作者____，原名____，浙江金华人，我国现代著名____，代表作有____等。12、给加线字写出拼音：

____惩________升________夜________视____13、辨字组词。

吏____竟____牍____缀____

史____竞____犊____辍____14、解释加线语句的含义。

母亲啊！你是荷叶，我是红莲，____来了；除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

（冰心《荷叶·母亲》）

“心中的雨点”：____。15、阅读下面语段，根据语段中的注音写出汉字。扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一xiè（）万里的魄势。目前的艰难境界，哪能阻yì（）我们民族生命的前进？我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这qíqū（）（）险阻的道路。要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事（1）xiè（）（2）yì（）（3）qíqū（）16、中国书法是我们民族文化的瑰宝，练习书法最好是临和摹结合起来。请将“临”与“摹”恰当地填入下句话中。古人云：“____书易得古人位置，而多失古人笔意；____书易失古人位置，而多得古人笔意。17、给加横线字注音或根据注音写汉字。____弃()精____()静____()____静()____粼()加____()____事()____天()气势磅(bò)______镶(qiàn)_______络(yì)________不绝异(qǔ)______同工评卷人得分三、书写(共9题，共18分)18、根据提示将对应的汉字按顺序写在下面的横线上。（3分）一字不（）lòu：一个字也不掉，没有偏差，形容很全面。（）huǎng然大悟：指忽然一下子明白；觉悟过来。喜出（）wàng外：遇到意外的喜事；心中非常高兴。水波（）（）línlín：形容水面明净。小心（）（）yìyì：谨慎小心;一点不敢疏忽。独具（）huì眼：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。19、根据拼音写出相应的汉字（4分）每个人都是昆虫，但我确信，我是一个yíng（）火虫。虽然丘吉尔进入哈罗公学的时候被编到低年级最差的一个班里，处境比较gāngà（）,但他自信乐观，还很感谢校长威尔登博士独具慧眼，对他的拉丁文宽hóng（）大量。20、根据拼音写汉字（18×0.5=9分）quánshàchúxīxiácī（）释（）眼反（）（）动（）（）lìxǔlǚbèng粗（）自（）（）历（）溅kūlóucuānduojuàn（）（）（）（）家（）pángmiǎobì（）然大物浩（）（）益21、请把下面的两句古诗抄写在方格内，不包括标点，书写力求美观。黄河落天走东海，万里写入胸怀间22、下列词语中有四个错别字，请你把它们找出并改正。（4分）危言耸听斤斤有味心旷神怡谈笑风声鸦鹊无声明察秋豪其貌不扬赏心悦目。错别字改正23、找出错别字，填入表中，然后改正。(4分)是什么让他们把生命的舞蹈演绎得如此精彩？是坚持！在痛苦面前，他们让心自由地去漂流，即使苦难的磨盘碾碎躯壳，还留下高贵的灵魂熠熠闪砾。求索，奋斗，激发勇气，创造辉煌。这就是他们生命的规迹。而对于我们来说，在挫折中，我们应默念的是：坚持！就是胜利！其实，一旦刻服之后，所有的辛酸悲苦都将化成你坚强生命中的一部分，在光阴流转中沉惦，升华。梦想在心，坚持在行。请相信，风雨过后，眼前便会是绚丽的彩虹。。错别字改正24、根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)chángyáng于文学的殿堂，我们能欣赏到它xuàn丽的色彩，品味到它迷人的馨香，感受到它潜移mò化的力量25、根据拼音依次在田字格内写出相应的汉字。（4分）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀jué桑叶，像野马在平原上奔chí，像山泉在呜yè，像波涛在澎pài。。26、找出下面词语中的错别字，填入表中，并改正。（4分）人声鼎沸显为人知心情烦燥面面相觑轩然大波栩栩如声异曲同工中西合壁丰功伟绩永垂不朽。错别字订正评卷人得分四、综合题(共4题，共40分)27、根据具体的语境解释词语(1)；闲话。

A注意一点，免得让人说闲话____

B闲话少说，讨论具体问题吧____

C《闲话章太炎》____(2)；胡乱。

A快上班了，她胡乱吃几口就走了____

B他话还没听完，就胡乱批评一气____

C我平时喜欢胡乱看书，忍不住就想说给别人听____28、阅读下文；完成（1）～（4）题。

保卫黄河。

光未然。

(朗诵词)

但是,

中华民族的儿女啊,

谁愿意像猪羊一般；

任人宰割？

我们要抱定必胜的决心,

保卫黄河！

保卫华北！

保卫全中国！

(歌词)

风在吼；

马在叫；黄河在咆哮；

黄河在咆哮！

河西山冈万丈高；

河东河北高粱熟了；

万山丛中；

抗日英雄真不少！

青纱帐里；

游击健儿逞英豪！

端起了土枪洋枪；

挥动着大刀长矛。

保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！

图片(1)、朗诵词的作用是什么？(2)、“风在吼,／马在叫，黄河在咆哮，／黄河在咆哮！／河西山冈万丈高，／河东河北高粱熟了”属于什么描写？作用是什么？(3)、想一想这首诗蕴含的思想内容是什么。(4)、请发挥想象，结合诗歌内容，用自己的语言描述诗歌展现的场面。29、解释下列句中加下划线的词。(1)、虽然这些都很____；但他做得很认真。

微不足道:____(2)、尔出去一趟，回来时，一副____的模样。

若有所失:____(3)、农村里有这么个风俗，____之下；夫妇俩从不合坐一条板凳。

大庭广众:____30、《宇宙里有些什么》问题探究。(1)、你认为宇宙里到底有些什么？(2)、作者是怎样介绍恒星的？(3)、本文主要运用了哪些说明方法？请各举一个例子加以说明。(4)、你认为本文的语言有什么特点？请举例说明。评卷人得分五、其他(共3题，共9分)31、阅读下面文字；按要求回答问题。

假如我是一只鸟，/我也应该用______（sīyǎ）的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远______（xiōnɡyǒnɡ）着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的______（jīnù）的风，/和那来自林间的无比温柔的____（límínɡ）/--然后我死了，/连羽毛也______（fǔlàn）在土地里面。/为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉

（1）根据原文填空。

（2）这首诗的作者是______，浙江______人。此诗写于______战争开始后的1938年。

（3）这首诗的感情基调是____，最能点明主旨的诗句是：______。32、给下面语段中加点的字注音。

清代的郑板桥喜欢兰花，他曾在一首题画诗中以兰花自诩______，表达自己鄙薄______功名利禄的气节。郑板桥喜欢兰花，更殚______智竭力地去画兰花，他笔下的兰花风姿绰______约，若有生命，馨然似送清香。今天，这些字画已经成了世界各大博物馆和收藏家的珍宝。33、杨花榆荚无才思，____。评卷人得分六、写作题(共3题，共15分)34、作文的内容来源于生活，我们应学会从生活中找“米”，只有随时留意我们周围的生活，经常细心观察我们的生活，才会有感而发，抒发我们的真情，最终写出打动人的文章来。请调动你的积累，搜索你的记忆，采写你熟悉的人和事，说真话，抒真情。请以“心灵深处的______”为题，写一篇文章。要求：1．把题目补充完整，可填写“秘密”、“回忆”、“烦恼”、“快乐”、“伤痛”2．说真话，抒真情，不少于500字。3．除诗歌外，文体不限。35、作文（60分）两个题目任选其一作文。文题一：伴我成长文题二：打开一扇窗提示：文题一可从括号中选择一个词语（阅读、音乐、舞蹈、书法、亲情、踢球、助人），把题目补充完整后作文。文题二要注意立意和表达方式。要求：写一篇记叙性文章，要尽量做到中心明确，情感真实，语言通顺，书写工整，不少于600字36、我们行走在成长路上，行囊里有父母的叮咛，有师长的教导，有朋友的关爱，还有一路上储备起来的勇气、乐观、坚强请以“我的行囊”为题，写一篇文章。要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后作文；②若选题一，请先将题目补充完整；③立意自定，文体自选（除诗歌外）；④字数不少于600。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】A．句中“薄”应写做“泊”；

B．句中“至”应写做“致”；

C．句中“厉”应写做“励”；

D．正确．

故选：D．

本题考查汉字的准确书写；仔细分辨所给选项所提供的所有词语，找出错误字词，用排除法去除错误选项，得出正确答案．

本题考查学生对汉字字形的书写能力．解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字．【解析】D2、C【分析】A．正确；

B．正确；

C．“薄烟（bò）”的“薄”读作“báo”；

D．正确；

答案：C（“薄”应读“báo”．）

本题考查字音．要熟记拼写规则；形似字，误读字；生僻字更要注意．

此类题目多考查生僻字、多音字和形似字．多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同．形似字要按照意义的不同，读音也不一样．在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确．没有把握的可以用排除法，省时省力．【解析】C3、A【分析】A正确；

B改为广大市民对于贵港市这几年的巨大变化是非常了解的；

C两面对一面的问题；

D忌与不不能同时使用；

故选A．

本题考查病句辨析及修改；学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．

此题考查学生病句辨析与修改的能力．解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项．【解析】A4、C【分析】A．有误；“澎湃”应读作“péngpài”；

B．有误；“骊歌”应读作“lígē”；

C．正确；

D．有误，“锲而不舍”应读作“qièérbùshě”；“鲜”是多音字，可读作“xiān，xiǎn”，此处应读作“xiǎn”．

故选：C．

此题考查学生的字音问题；解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读；写，把握不准的要养成查字典的好习惯．

解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错．【解析】C5、B【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解析】根据前后文的照应关系来选：形容品质应用“高尚”，形容意志应用“刚强”，形容气质应用“谦逊”，形容胸怀应用“宽广”。故选：B。6、B【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。【解析】A项使用正确，人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。B项使用有误，略胜一筹：筹：筹码，古代用以计数的工具，多用竹子制成。比较起来，稍微好一些。根据句意他的技术不如我高，所以该成语使用不当。C项使用正确，浑身解数：浑身：全身，指所有的；解数：那套数，指武艺。所有的本领，全部的权术手腕。D项使用正确，迫不及待：近：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。故选：B。7、B【分析】《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象；热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难；敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。

译文：

泰山到底怎么样？在齐鲁大地上；那青翠的山色没有尽头。

大自然把神奇秀丽的景色都汇聚于泰山；山南和山北的天色被分割为一明一暗两部分。

冉冉升起的云霞荡涤我的心灵；睁大眼睛追踪那暮归的鸟儿隐入山林，眼角好像要裂开一样。

一定要登上泰山的最高峰，俯瞰那众山，而众山在我眼中是多么的渺小。【解析】本题考查对诗歌的理解和分析。ACD正确；B项有误，“齐鲁青未了”一句，以距离之远来烘托出泰山之高。故选：B。8、D【分析】【解析】试题分析：A、孤僻。B、烦躁，初生之犊。C、呕心沥血。考点：本题考查学生辨析并修改错别字的能力。【解析】【答案】D二、填空题(共9题，共18分)9、略

【分析】（1）句意为：等到他家打了水井的时候；及：待；等到。

（2）句意为：自己无处存身；亡：无；没有。

（3）句意为：就去开导他；晓：告知；开导。

（4）句意为：那个杞国人才放下心来；很高兴；舍：同“释”，解除；消除。

答案：

（1）待；等到；（2）无，没有；（3）告知，开导；（4）同“释”，解除；消除。

本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义；然后结合句意来推断词语即可。

亡：

今亡亦死；举大计亦死（逃跑）

暮而果大亡其财（丢失；失掉）

寡人虽亡国之余（灭亡）

河曲智叟亡以应（通“无”）【解析】待，等到；无，没有；告知，开导；同“释”，解除、消除10、祸藉典触已诸【分析】【分析】成语：是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。有固定的结构形式和固定的说法；表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。

【点评】将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。11、艾青蒋海澄诗人《大堰河——我的保姆》、《黎明的通知》【分析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等；阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：《我爱这土地》的作者艾青，原名蒋海澄，浙江金华人，我国现代著名诗人，代表作有《大堰河——我的保姆》、《黎明的通知》。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。12、yīngnáoyínkuī【分析】【分析】本题所给汉字前三个都是生僻，首先要读准拼音，注意“猱”不要写成“róu”了。

【点评】拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。13、官吏竟然案牍点缀历史竞争牛犊辍学【分析】【分析】读准字音；理解字义，正确组词。

【点评】本题考查辨别形近字并组词。对比记忆偏旁的不同，形旁不同，表意不同，字音也会不同。14、暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难【分析】【分析】这类试题，往往不是要浮于语句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题，作答时，一般能表述正确的含义即可得分。15、略

【分析】本题考查对字音、字形的识记。“一泻千里”不要写成“一泄千里”。“崎岖”一般指山路难行，因此有山字旁，书写时不要丢掉。【解析】（1）泻（2）抑（3）崎岖16、略

【分析】本题考查学生对词语的理解和运用能力。解答此类题型要做到正确理解词语意思，适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量，然后根据所给语言环境选择恰当的词语。摹，是用薄纸(绢)蒙在原作上面写或画。类似于小时候学毛笔字练描红摹字的方法，易得古人位置，但容易失古人笔意；临，是照着原作写或画。易失古人位置，但能多得古人笔意。【解析】摹临17、略

【分析】本题考查准确拼读汉字字音及汉字正确书写的能力。正确解答此类题型，要求学生掌握常见汉字的音形义，理解常用词语的含义，了解汉语拼音的拼读拼写规则，了解汉字的间架结构。对汉字的书写，最常见的错误是形近致错，音近致错，形、音相近致错，随意简化字致错，意义相近而致错。本题要注意“摒”的读音是bìng，“恬”的读音是tián，“轶”的读音是yì；注意汉字“礴、嵌”的书写。【解析】bìngzhànmìtiánlínmiǎnyìcān礴嵌绎曲三、书写(共9题，共18分)18、略

【分析】试题分析：本题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到一些形近字的写法，比如“水波粼粼”中“粼”不能写成“鳞”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】漏、恍、望、粼、翼、慧19、略

【分析】试题分析：解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到一些形近字的写法，比如“萤火虫”中“萤”不能写成“荧”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】萤尴尬宏20、略

【分析】试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。“诠”“翕”“瑕疵”“迸”“撺掇”“眷”“渺”“裨”等字容易写错，有形近字或者生僻。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】诠霎刍翕瑕疵粝诩履迸骷髅撺掇眷庞渺裨21、略

【分析】本题考查学生的汉字书写能力。此类题型，在汉字书写时，要注意汉字的间架结构以及汉字在方格中所占的空间的安排，同时还要注意卷面的整洁。本题在方格中书写汉字时，要注意“落、胸”的间架结构，书写要工整、规范，力求美观大方。【解析】黄河落天走东海，万里写入胸怀间22、略

【分析】共4分，每空0.5分【解析】【答案】斤——津声——生鹊——雀豪——毫23、略

【分析】试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。注意形似字的字义区别，成语的固定写法。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】砾——烁规——轨刻——克惦——淀24、略

【分析】试题分析：这是一道根据拼音写汉字的题型。因为此题有语言环境，并且出自于课文内部，因此写应该写错。但“绚”是一个易错字，要注意。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】徜徉绚默25、略

【分析】试题分析：本题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到一些形近字的写法，比如“奔驰”中“驰”不能写成“弛”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】嚼；驰；咽；湃。（每字1分，共4分）26、略

【分析】试题分析：，复习中应重点把握音形，能够准确辨别和识记。特别注意同音字和形近字的字形。这里注意“燥”和“躁”“璧”与“壁”的区别。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】。错别字显燥声壁订正鲜躁生璧四、综合题(共4题，共40分)27、略

【分析】【分析】首先要了解词语基本义；再根据语句中所表示的人的行为来判断词词在语境中的含义。

【点评】汉语中多义词很多，要根据具体的语境来理解识记。【解析】1、①流言蜚语

②毫无意义不重要的话

③随意不正式

2、①随意不认真

②不切实不正规

③不按常规不固定

28、略

【分析】【分析】（1）“谁愿意像猪羊一般，任人宰割？“这一句点明了中华民族的处境危机。”保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！“三个排比句，意思层层递进，加强了呼喊的气势。（2）列出风、马、黄河、河西山冈、河东河北高粱这些景物的状态，勾画了一幅磅礴宏大、波澜壮阔的雄伟图画。这里的景物描写渲染了气氛，烘托人物心情，推动情节的发展。（3）由表及里去分析，诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。（4）开放性题目，发挥想象，结合诗歌内容，言之有理即可。【解析】1、指出了中华民族的处境，发出了保卫黄河、保卫华北、保卫全中国的强烈呼喊。2、景物描写。描写出一幅磅礴宏大、波澜壮阔的雄伟图画，给人以鼓舞的力量。3、表现了对抗日英雄英勇保卫家乡、保卫祖国精神的赞美。4、在祖国辽阔的大地上，在万山丛中，中华儿女摆开了人民战争的战场，与侵略者展开了英勇不屈的斗争，游击健儿端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国。29、略

【分析】【分析】要求学生结合句子理解词语的意思。微不足道：小得不值得提。若有所失：好像失去了什么。大庭广众：人多而公开的场合。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。【解析】1、①小得不值得提。

2、①好像失去了什么。

3、①人多而公开的场合。

30、略

【分析】【分析】（1）本题考查学生发散思维能力。学生平时要读一些科普性地文章；特别是有关介绍太空方面的文章。根据课文《宇宙有些什么》可知宇宙里有恒星；行星、星云、恒星系等。

（2）本题考查学生对课文内容的理解分析能力。可结合课文2-9小节的内容来回答；文章（2-6）介绍恒星的基本情况；（7-9）介绍恒星的其他情况。

（3）本题考查学生举例分析说明方法的能力。学生只要能找到具体的例句并分析正确就行。

（4）本题考查学生举例赏析说明文语言特点的能力。从语言的表达角度说明文通常有平实说明和生动说明，采用生动说明时，常借助形容词、副词或比喻等修辞手法来说明事物；另外，说明文的语言的特点是准确、科学。学生只要能通过具体的例句分析说明文语言的这些特点就行了。【解析】1、宇宙里有恒星、行星、星云等。2、作者先总说恒星。将人们对恒星的感觉和恒星的实际情况加以对照，“火热的太阳”说明恒星发光发热的共性。然后突出介绍了恒星的一个共同特征：热度非常高。第3-5段把恒星按体积、密度、温度、引力等方面加以说明。第6段小结了恒星是“灼热的庞大的气体球”“发光发热”的共同特征。第7-9段先说明恒星的附属天体——行星。接着说明恒星间的距离。然后说明恒星在宇宙中的位置。3、①列数字：“表面温度高达三万到五万摄氏度”等；

②作比较：在说明有的恒星密度；引力极大时；用地球上成年人的体重、白金的重量经及人们能承受的压力作比较。

③打比方：如；用萤火虫比喻闪烁着寒光的小星星，说明星体给人的表象情况。

④分类别：如；课文在说明恒星时，将恒星按体积分为大；小、中三类进行说明。

⑤举例子：如；说明恒星系时，举银河系为例等。

⑥作诠释。如第10段说明什么叫做亮星云和暗星云。4、①准确性：表面温度高达3万-5万摄氏度（因为表面温度不等于内核温度）；大约一千万万颗以上的恒星组成（表约数，去掉变确数，不科学）等。②生动性：如，“当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们当作萤火虫呢。”用人们熟悉的事物作喻体，这样可以使说明生动具体，有助于人们了解被说明事物的特征。五、其他(共3题，共9分)31、略

【分析】（1）本题考查字音字形．第一个词语写作嘶哑．第二个词语写作汹涌；第三个词语写作激怒，第四个词语写作黎明，第五个词语写作腐烂．

（2）本题考查文学常识．本诗的作者是艾表；是浙江金华人，此诗写于抗日战争开始后．

（3）本题考查查找诗歌的主旨句．某首诗歌的主旨句一般会在诗歌的首句或最后一句以抒情或议论的表达方式出现．本诗的主旨句是最后一句；以设问的形式抒发了作者对祖国的热爱．

答案：

（1）嘶哑；汹涌；激怒；黎明；腐烂。

（2）艾青；浙江金华人；抗日。

（3）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉

第一题考查字音字形．第二题考查文学常识．第三题考查查找诗歌主旨句．

综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力．【解析】嘶哑；汹涌；激怒；腐烂；艾青；金华；抗日；为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉32、略

【分析】“薄”是多音字，可读作“báo，bó，bò”；“绰”的不要读作“zhuō”。

答案：xǔbódānchuò

本题考查字音；需要结合所学和词义加以判断。

本题考查句子的仿写，要求与例句结构相同、句意相符即可。【解析】xǔ；bó；dān；chuò33、略

【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、默写能力。题目为直接性默写，没有难度。只要熟背韩愈的《晚春》，根据上句的提示，即可作答。默写时要认真细致，务必做到不添字、不漏字、不写错别字。本题需要注意“惟”“漫”“作”的写法。【解析】惟解漫天作雪飞六、写作题(共3题，共15分)34、略

【分析】试题分析：这是一道既有很强的限制性，又具有很强的开放性的题目。半命题作文，审清题意，找准写作角度尤为关键。“心灵深处的______”，很易写成具有有真情实感的作品，如果再有些启迪意义则不失是一篇佳作。所以，深刻挖掘给自己想象的空白部分。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文心灵深处的爱总是有那么一个人，一件事，沉在你的记忆海洋的深处，让你一生难忘。天阴沉沉的，似乎在预兆着什么。我像往常一样，拿着零花钱，跑到家附近的小店，买了几块泡泡糖。走着走着，来到了十字路口我熟练地往左边看了看，没车；又往右看了看，一辆面包车却挡住了我的视线，我也没多想，便走了过去。万万料不到的是，一辆疾驰的电动车正好开了过来，惯力顺势把我带倒，我倒在了地上。天地间似乎安静了，只因看过了太多的生死离别，竟害怕起来。奶奶急匆匆地跑了过来，抱起了我，我可以管感受到她那急促的呼吸，我知道奶奶是不可以剧烈运动的。接着，奶奶把我带到了一家小诊所，不停地问：“这里疼吗？这里疼吗？”平时让我觉得唠叨的话语，竟也动听起来。那开车的人也走了过来，奶奶有种想跟他拼命的冲动，不让他走。我知道奶奶是对我好。在检查没什么问题之后，奶奶才让那个人走，把我扶回了家，烧给我吃。奶奶是害怕的，她一边烧饭，一边跟我讲话时，听得出她已经哽咽了，只是她强忍着罢了。那一刻，我懂得了爱的含义，也懂得了家人之间的亲情，只是不知，以前家人对我的爱，已经忘记多少了，又有多少是我根本不懂的。从此，我走过那个十字路口，总是小心翼翼的，不仅因为我舍不得这个世界，更因为我舍不得家人，舍不得家人之间的亲情与爱。所以，就让这件事深深地埋在我心灵的深处吧，让我永远不会忘却。35