2025年鲁教版四年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁教版四年级语文下册月考试卷557考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、给加下划线的字选择合适的解释。

心悦诚____（）A.衣服B.担任C.适应D.服气2、下面语言不得体的一项是（）A.道路旁——为了您和家人的幸福，请注意交通安全。B.图书馆——你轻轻地来，带走的是知识，留下的是文明。C.花圃——鲜花因为你的精心呵护才如此美丽。D.医院——欢迎各界人士光临本院！3、下列语句排列顺序正确的一项是（）

①有翅时，翅平叠于躯体上。②多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。③蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。④多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。⑤雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。A.③①④⑤②B.③④⑤①②C.③④⑤②①D.③①⑤④②4、下面加点词语使用不正确的一项是()。A.阳光温和地从那个小窗子射进来，一直射到地上。B.原来是人们从蝙蝠身上得到启事，发明了雷达。C.众神的领袖宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。D.纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。5、《女娲补天》一文中，女娲为了让人类重新过上幸福的生活，不畏艰难炼石补天，她善良勇敢、甘于奉献的品质令人敬佩。下面诗句不能体现“奉献”精神的是（）A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。B.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？C.落红不是无情物，化作春泥更护花。D.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。6、粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿（）A.或者B.有的C.有时评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、比较形近字组词。

骂____程____联____

驾____呈____连____8、根据课文《七月的天山》内容填空。

山色____山形____溪流____9、填上恰当的字：

的地得。

成群____骏马无垠____原野伤心____说不出话。

漆黑____夜晚微弱____光芒防潮____毛毡。

平稳____行驶熟练____挤奶不停____闪烁。

多____数不清激动____跳起来沉没____奶牛10、多音字组词。

卷juǎn____juàn____

背bēi____bèi____11、阅读文言文；回答问题。

铁杵成针。

磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲做针。”____

翻译文中画线句子。

___________________________________________________评卷人得分三、书面表达(共6题，共12分)12、读课文《四季童话》，回答这篇课文一共讲了几个故事？13、说说课题《小草之歌》是什么意思14、读课文《快乐王子（剧本）》，在广场上卖火柴的小女孩，只有快乐王子看到了吗？快乐王子又是怎么做的呢？15、解释句中加横线的词语。

我们来到迪拜访问。这里____，____。地上没有一片落叶；更不见有人攀树枝；摘鲜花，或是在草地上行走。

①绿树成荫。

②鲜花遍地16、仔细阅读课文《快乐的暑假》第二节，说说这节写了什么？17、仔细读课文《满山的灯笼火把》；回答。

涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光，最后竟然是满山的灯笼火把，多少感人的一幕啊！那“满山遍野”是什么情景呢？评卷人得分四、语言表达(共3题，共6分)18、用加下划线的字写句子。

例：露____真珠月似弓。19、把陈述句换成把字句。

①一只老鼠被一只小花猫捉住了。

②一堆堆的垃圾被清洁工人清理掉了。20、和字成语我会填。评卷人得分五、书写(共3题，共18分)21、抄写词语。

土壤蓄水凶猛。22、抄写词语。

窟窿激动深情。23、抄写词语。

沙漠摩天沼泽。评卷人得分六、写作题(共1题，共7分)24、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】心悦诚服：悦：高兴；诚：硬实。由衷地高兴；真心地服气。指真心地服气或服从。

【点评】考查学生对字义的掌握。2、D【分析】本题主要考查对句子的理解能力。【解析】D不得体。这里可以改成“祝君早日康复”。3、A【分析】本题考查句子排序。句子排序题就是把排列混乱、条理不清的几句话整理成排列有序、条理清楚的一段话。这类题型是对句子和句子之间内在逻辑的考查。句子排序题的解题步骤是：①先阅读所有句子，粗略了解大意；②根据有标志性的语句，确定首尾句；③分析句子之间的关系；④根据句子间的关系进行排序；⑤再读排列后的语段，检查确定。【解析】根据上述方法，认真阅读句子可知，本题中所给的句子介绍了蟋蟀的相关知识。分析可知，句子③介绍来了蟋蟀的体形，应放在第一位；句子①是紧接着③中的内容，应放在第二位；句子④放在第三位，它是紧接着①中的内容介绍蟋蟀的颜色；接着就介绍了蟋蟀的发声器和产卵器，由此即可知本题的答案。4、B【分析】本题考查的是词语的搭配。【解析】本题中加点词语使用不正确的一项是B项，“启事”意思是（名）为公开说明某事而登在报刊或贴在公共场所的文字。在这里可以改为“启发”意思是（动）用事例引起对方联想并有所了解、领悟。5、D【分析】本题考查对课文内容与诗句的理解能力。【解析】A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干：春蚕结萤到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。人们生动地把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。人们歌颂蜡烛是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。B．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜：它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造醇香的蜂蜜呢？赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格。C．落红不是无情物，化作春泥更护花：花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达诗人的壮怀。体现一种伟大的奉献精神和积极乐观的人生态度、哲理。D．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰：少年时离开家乡，年纪大了才得以重返故里，虽然乡音没有改，可两餐的头发已经稀疏斑白了。与“奉献”无关。6、B【分析】本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解析】或浓或淡：有的浓有的淡。“或”有的。故选：B。二、填空题(共5题，共10分)7、叫骂课程联系驾驶呈现连续【分析】【分析】①骂:mà；用粗野或带恶意的话侮辱人。部首：马，组词：叫骂。④驾:jià，使开动，操纵。部首：马，组词：驾驶。②程:chéng，进展，限度。部首：禾，组词：课程。⑤呈:chéng，显出，露出。部首：口，组词：呈现。③联:lián，连结，结合。部首：耳，组词：联系。⑥连:lián，相接。部首：辶，组词：连续。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。8、柔嫩柔美缓慢【分析】【分析】此题主要考查学生对课文内容的理解。依据课文内容不难填出；山色柔嫩；山形柔美、溪流缓慢。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，体会大自然的魅力。9、的的得的的的地地地得地的【分析】【分析】这个题是考查学生对“的”“地”的掌握运用；再一个就是类似短语的运用。我们都知道，“的；地、得”是连接文章中词与词，字与字之间的桥梁，所以，用对“的、地、得”，是非常重要的。只有区分好了才能做正确题目。我们可以借用下面的“的、地、得”用法简要口诀：名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”；当作助词都读“de”。这里是练习的白勺的，“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。只要弄明白就不会做错了。

【点评】这样的题必须要看清楚后面跟的词语，是动词、名词还是形容词。10、卷纸试卷背起背诵【分析】【分析】卷juàn可以舒展和弯转成圆筒形的书画：长卷。画卷。手卷。书籍的册本或篇章：上卷。第一卷。藏书十万卷。考试用的纸：试卷。机关里分类汇存的档案、文件：案卷。卷juǎn把东西弯转裹成圆筒形：卷尺。卷帘子。裹挟带动：卷入。卷扬。弯转裹成筒形的东西：烟卷儿。纸卷儿。背bèi人体后面从肩到腰的部分：背脊。背包。背影。物体的后面或反面：背面。刀背。背后。背景。用背部对着；与“向”相对：背光。人心向背。向相反的方向：背地性（植物向上生长的性质）。背道而驰。避开，离开：背地。背井离乡。凭记忆读出：背书。背诵。背台词。违反：违背。背离。背信弃义。不顺：背运。背兴。

【点评】这个题只有弄明白字的读音，知道它在不同的词语中意思是不一样的，就可以很好地组词了。11、略

【分析】本题考查文言文句子翻译，结合对短文理解作答。【解析】“感”意为被感动；“还”意为回去；“卒业”意为完成学业。故句子翻译为：李白被她的意志感动，回去完成学业。注意要翻译出重点字词。三、书面表达(共6题，共12分)12、四个，分别是春、夏、秋、冬。【分析】【分析】文章用拟人的手法写了春夏秋冬四个故事。本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。13、“之”是“的”的意思。“小草之歌”即“小草的歌”。【分析】【分析】课题“之”是“的”的意思。“小草之歌”即“小草的歌”。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。14、不是，王子求燕子把他的另一只眼睛也取下来，送给广场上卖火柴的小女孩。【分析】【分析】王子求燕子把他的另一只眼睛也取下来；送给广场上卖火柴的小女孩。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。15、①树木枝叶茂密，遮蔽了阳光的意思。②地上都是鲜花，形容鲜花很多。【分析】【分析】绿树成阴：树木枝叶茂密；遮蔽了阳光的意思。鲜花遍地：地上都是鲜花，形容鲜花很多。

【点评】这道题考察的是学生对成语的理解，在解释成语时，要注意根据具体的情境来解释。16、“我们”暑假生活的具体描绘。【分析】【分析】这首儿童诗的第二节写“我们”暑假生活的具体描绘。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。17、来的人之多，我的危难牵挂着全村所有的人。【分析】【分析】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握；那“满山遍野”是指来的人之多，我的危难牵挂着全村所有的人。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、语言表达(共3题，共6分)18、天上的白云好似一团棉花。【分析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。例：露____真珠月似弓。是比喻句。用“似”造句：天上的白云好似一团棉花。

【点评】知道什么是比喻句，会找出本体和喻体。会造比喻句。比如：蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间。19、①一只小花猫把一只老鼠捉住了。②清洁工人把一堆堆的垃圾清理掉了。【分析】【分析】陈述句与“被”；“把”字句所表达的意思基本相同；但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。增删个别词语，保持句子的流畅通顺。20、和盘托出；和风细雨；和气致祥；和风丽日；和蔼可亲；和衷共济；和颜悦色；和气生财【分析】【分析】本题考查对和字成语的掌握情况。这些词语有：和盘托出；和风细雨；和气致祥；和风丽日；和蔼可亲；和衷共济；和颜悦色；和气生财。

【点评】本意考查对文章中重点词语的掌握情况。熟读课文，识记常用词语，积累词汇。五、书写(共3题，共18分)21、土壤蓄水凶猛【分析】【分析】土壤：地球表面的一层疏松