2025年陕教新版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年陕教新版八年级生物上册月考试卷793考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、种子萌发时所需要的养料来自种子的（）A.胚芽和胚乳B.胚芽或胚根C.子叶或胚乳D.子叶和胚轴2、下列有关生物多样性的说法，正确的是（）A.生物多样性仅指生物种类的多样性B.每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库C.生物种类的多样性实质上是基因的多样性D.我国是世界上生物多样性最丰富的国家3、毒品是人类面对的世界公害，为了引起世界各国对毒品的重视，联全国规定“世界禁毒日”是（）A.5月25日B.6月26日C.3月15日D.12月5日4、蛔虫是寄生生活的线形动物，它的特征是()A.身体扁平B.有口无肛门C.有口有肛门D.体表有刺细胞5、某个春季低温潮湿、夏季高温干旱的地区生长着一种春、夏季叶型不同的植物，其叶型数据如下表。试推断A.甲型叶生长在春季，利于光合作用B.乙型叶生长在春季，利于光合作用C.甲型叶生长在夏季，降低蒸腾作用D.乙型叶生长在夏季，增强蒸腾作用6、将分割后具有芽眼的马铃薯块茎埋在地里进行繁育薯苗，这种生殖方法属于（）A.出芽生殖B.分裂生殖C.断裂生殖D.营养生殖7、蕃茄果皮红色（R）对黄色（r）为显性，若将纯种红色蕃茄（RR）的花粉授到黄色蕃茄（rr）的柱头上，则黄色蕃茄植株上所结种子基因型以及果皮颜色分别是（）A.种子基因型Rr，果皮红色B.种子基因型RR，果皮红色C.种子基因型Rr，果皮黄色D.种子基因型rr，果皮黄色8、下表为某人的血常规化验单，根据化验单的数据，你的初步判断是此人A.贫血B.高血压C.有急性炎症D.白血病9、如果一对夫妇第一；二胎都生了一个女孩；那么，第三胎生男孩的概率是（）

A.25%

B.50%

C.75%

D.100%

评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)10、下列关于细菌营养方式的正确描述是（）A.腐生细菌能够将无机物合成有机物B.自养细菌靠分解动植物遗体来生活C.寄生细菌靠吸收活的动植物体内营养物质来生活D.根瘤菌的营养方式属于寄生11、下列关于植物组织培养优点的叙述，不正确的是（）A.可以短时间内快速繁殖大批植株B..可以防治植物病毒的侵害C..组织培养技术操作复杂，没有成功D..可以培育出许多优良的新品种12、生物兴趣小组对青蛙的生殖和发育进行了观察和探究，以下叙述不正确的是（）A.雄蛙鸣叫是求偶行为B.成蛙水陆两栖，用鳃和皮肤呼吸C.小蝌蚪用鳃呼吸D.青蛙抱对后产下的卵块中含有受精卵13、

下列描述，正确的是（）A.纤维素含有较多营养，还能促进肠道蠕动，使肠道内的有害物质迅速排出，有利于人体健康B.ATP既像一个能量贮存库，又像一个能量传递员，直接提供维持生物体各项生命活动的能量C.动脉血是含氧丰富、颜色鲜红的血液；静脉血是含氧少、颜色暗红的血液D.患过水痘的人永远不会再患水痘，但感冒过的人还会感冒，所以人体对感冒病毒没有免疫力14、细菌广泛分布的特性有（）A.繁殖速度快，形成芽孢B.生活既需要氧气也可不需要氧气C.细菌的结构既有鞭毛又有芽孢D.细菌也能进行光合作用15、有关人的运动的叙述；正确的是（）

A.运动系统包括神经。

B.屈肘时；肱三肌收缩，肱二头肌舒张。

C.运动不是仅靠运动系统来完成。

D.一组骨骼肌的两端分别附在不同的骨骼上。

16、下列生物中；不属于真菌的是（）；不产生孢子的是（B）；能进行出芽生殖的是（A）

A.酵母菌。

B.细菌。

C.青霉菌。

D.曲霉。

评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)17、动物的运动，既能使其找到____和____，又有利于躲避____．18、下图是一女性生殖系统的结构简图，请根据图回答下列问题：（1）[]____，它是胚胎发育的主要场所，进入青春期后，没有胚胎植入则会出现内膜出血的现象叫月经，若有胚胎植入就叫着床。（2）父亲的生殖器官睾丸产生的精子与母亲的生殖器官卵巢产生的卵子，通过受精作用形成受精卵，精子和卵细胞结合的场所是[]____。19、春天百花争艳，引来蜜蜂在花丛间忙碌地采蜜。请思考并回答下列有关蜜蜂行为问题。⑴蜜蜂的运动方式是。⑵蜜蜂采蜜，从功能上来说，是行为；从行为获得途径来说，它属于____行为。⑶蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成员之间分工合作，共同维持蜂群的生活，这说明蜜蜂具有行为。20、识图分析。

如图是一个生态系统的示意图；请据图回答问题：

（1）此生态系统中数量最多的生物是____．

（2）图中共有____条食物链，请列出此图中两条最长的食物链____；____．

（3）若人类在此生态系统中使用DDT杀灭蝗虫，则最终____体内DDT含量最高．

（4）该生态系统中能量的最终来源是____．

（5）假设由于某种原因，蛇数量大量减少，试问蝗虫的数量将会____，植物的数量将会____．生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在____的状态，这种现象叫做____．这种现象说明生态系统具有一定的____能力．

21、美丽的丝绸是由家蚕吐出的丝加工而成的．回答有关家蚕发育（如图）的问题：

（1）家蚕发育的正确顺序是：A→____→____→____．

（2）家蚕的发育过程属于____变态发育，与蝗虫相比多了____期．

（3）家蚕的外骨骼不能随着虫体的生长而生长，因此家蚕发育过程中有____现象．

22、在等级法的生物分类中____是基本的分类单位．23、根据右图回答下列有关关节的问题：（1）图中的④主要由组织构成，其内壁可分泌，可增加关节的灵活性。（2）①和③表面覆盖有一层光滑的[]，可以缓冲关节运动时的____，并可减少。（3）我们说的脱臼是指____从____中脱落的现象。（4）请写出你所熟悉的两个人体关节的名称：____、。24、鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、____、筑巢、____、孵卵和育雏几个阶段．评卷人得分四、判断题(共4题，共24分)25、建立自然保护区是保护生物多样性的唯一措施。26、人类进化大约经历南方古猿、能人、直立人和智人阶段。（）27、性染色体只存在于精子与卵细胞中。（）28、动物的学习行为一旦形成，就不会改变。（）评卷人得分五、连线题(共4题，共40分)29、酵母菌

。A.生产抗生素B.固氮作用C.酿酒D.制作酸奶A.生产抗生素B.固氮作用C.酿酒D.制作酸奶30、连线题（10分）：将下列相关内容用线连接起来控制传染源隔离和治疗传染病患者切断传播途径医务人员喷洒消毒液保护易感人群接种疫苗体育锻炼卵白有保护作用卵黄将来可孵化成雏鸟卵壳为胚胎发育提供养料和水分胚盘含卵细胞的主要营养成分系带固定卵黄31、将病症（A、B、C）与相应的原因（E、F、G）连线A侏儒症E婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足B呆小症F胰岛素分泌不足C糖尿病G幼年时期生长激素分泌不足32、【题文】将下列发酵产品与其相关的微生物对应链接起来。

1.酸奶a.曲霉菌。

2.腐乳b.醋酸杆菌。

3.米醋c.甲烷菌。

4.面包d.乳酸菌。

5.沼气e.酵母菌评卷人得分六、其他(共3题，共15分)33、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。34、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。35、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】试题分析：菜豆种子由种皮和胚两部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和两片肥大的子叶组成，子叶中储存有丰富的营养物质，当种子萌发时，首先要吸水，子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，随后胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．因此，在种子萌发时所需要的营养来自子叶中．玉米种子由种皮、胚、胚乳组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和两片肥大的子叶组成，胚乳中储存有丰富的营养物质，当种子萌发时，首先要吸水，胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，随后胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．因此，在玉米种子萌发时所需要的营养来自胚乳中．所以种子萌发时所需要的养料来自种子的子叶或胚乳中．故选：C考点：本题主要考查植物种子的结构以及功能。【解析】【答案】C2、C【分析】【解答】解：生物的多样性主要包括生物种类的多样性；基因的多样性和生态系统的多样性．生物的各种性状都是由基因控制的；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻兔之间基因也有差别，每种生物，即每个物种都是一个独特的基因库．生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性．我国是地球上生物多样性最丰富的国家之一．在全世界占有十分独特的地位．1990年生物多样性专家把我国生物多样性排在12个全球最丰富国家的第8位．在北半球国家中，我国是生物多样性最为丰富的国家．可见C符合题意．

故选：C

【分析】此题是关于生物多样性知识的选择题，思考答题．3、B【分析】略【解析】B4、C【分析】【分析】本题考查了线形动物的主要特征。掌握线形动物的主要特征是解题的关键。【解答】线形动物的身体通常呈长圆柱形；两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门，雌雄异体，自由生活或寄生。蛔虫属于线形动物，有口有肛门，C符合题意。

故选C。

【解析】C5、A【分析】略。

【解析】A6、D【分析】解：无性生殖是不经生殖细胞的两两结合；由母体直接产生新个体的方式．从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖．主要种类包括：分裂生殖；孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等．

①出芽生殖又叫芽殖；是由母体在一定的部位生出芽体的生殖方式．芽体逐渐长大，形成与母体一样的个体，并从母体上脱落下来，成为完整的新个体．酵母菌和水螅（环境恶劣时水螅也进行有性生殖．）常常进行出芽生殖．

②分裂生殖又叫裂殖；是生物由一个母体分裂出新子体的生殖方式．分裂生殖生出的新个体，大小和形状都是大体相同的．在单细胞生物中，这种生殖方式比较普遍．例如，草履虫；变形虫、眼虫、细菌都是进行分裂生殖的．

③断裂生殖是生物体在一定或不定的部位断裂成两段或几段；然后每小段发育成一新个体．如颤藻；涡虫等。

④由植物体的营养器官（根；叶、茎）产生出新个体的生殖方式；叫做营养生殖．例如，马铃薯的块茎、蓟的根、草莓匍匐枝、秋海棠的叶，都能生芽，这些芽都能够形成新的个体．

将分割后具有芽眼的马铃薯块茎埋在地里进行繁育薯苗；使用茎繁殖属于营养生殖．

故选：D

本题考查植物的无性生殖．无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合；由母体直接产生新个体的方式．

无性生殖优点：1．缩短植物生长周期2．保留农作物的优良性状与一些新的优点3．增加农作物产量【解析】D7、C【分析】解：“若将纯种红色蕃茄（RR）的花粉授到黄色蕃茄（rr）的柱头上”；遗传图解如图：

从遗传图解看出，种子的基因型为Rr。

植物的果实是由子房发育而成，其中子房壁发育成果皮，子房壁的基因组成没有发生变化，因此果皮的颜色由母株的基因决定，与授的花粉没有关系。所以“若将纯种红色蕃茄（RR）的花粉授到黄色蕃茄（rr）的柱头上”；则黄色蕃茄植株上所结番茄果皮颜色是黄色。

故选：C。

（1）生物体的性状是由一对基因控制的；当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

（2）“蕃茄果皮红色（R）对黄色（r）为显性”，则红色番茄的基因组成是RR或Rr，果皮黄色番茄的基因组成是rr．

（3）受精完成后子房的发育情况如图：

从图中可知；果实是由雌蕊的子房发育成的，子房壁发育成果实的果皮，胚珠发育成种子．只有胚珠的卵细胞和极核接受了精子的遗传物质，因此基因发生改变的是植物产生的种子，而由子房壁发育成的果皮其基因组成并没有改变．

解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会利用遗传图解分析解答遗传问题．基因发生改变的是植物产生的种子，果皮或种皮的基因并没有发生改变．【解析】C8、A【分析】试题分析：贫血是指一定体积的血液内红细胞数量和血红蛋白含量低于正常范围，贫血后可发生全身组织缺氧症状，如头晕、乏力、食欲不振、心悸，活动后易气急等，在血常规化验单中，RBC表示红细胞，Hb表示血红蛋白，由上述血常规化验单可以看出，红细胞和血红蛋白的数目都比正常值要小，所以初步判断患了贫血症。考点：红细胞的组成和功能。【解析】【答案】A9、B【分析】

在亲代的生殖细胞形成过程中；经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子．女性则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定．由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整个人群中男女性别之比大致1：1．人的性别遗传如图：

从图中也可以看出每次生男生女的概率是相等的．因此一对夫妇生育了一个女孩；如果他们再生育一个孩子，为男孩的可能性是50%．

故选B

【解析】【答案】人体细胞内的23对染色体；有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

二、多选题(共7题，共14分)10、CD【分析】【解析】试题分析：依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料的叫腐生生活，细菌能把其中的有机物分解为无机物；自养细菌靠自身合成有机物生存；进行寄生生活的细菌，只能靠吸收活的动植物体内的有机物来生活，不能吸收体表的有机物；根瘤菌是生活在植物根内部的一类固氮微生物，能把空气中植物不能直接利用的氮固定下来，转变成可以被植物利用的氮肥，但不是将无机物合成有机物，属于寄生。考点：本题考查的是细菌的营养方式。【解析】【答案】CD11、CD【分析】解：通过分析知道植物组织培养的特点．

A；能在较短的时间内大量地快速地繁殖植物．是植物组织培养的优点；故不符合题意；

B；可以防止植物病害的危害．因为组织培养能培育出无病毒植株；所以可以防止植物病害的危害，是植物组织培养的优点，故不符合题意；

C；组织培养技术操作简便；可以在短时间内大量繁殖，故符合题意；

D；植物组织培养属于无性繁殖；能保持母本的优良性状，不能培育植物新品种，故符合题意；

故选：CD．

植物的组织培养的优点有能在较短的时间内大批量地培育出所需的植物新个体；可以防止植物病害的危害，方法简单，操作简便，成本低等．

植物组织培养是无性繁殖，能在较短的时间内大批量地培育出所需的植物新个体，但不可能培育植物新品种．这一点容易出错，应特别注意．【解析】【答案】CD12、BD【分析】解：A；雄蛙鸣叫是在求偶属于生殖行为；A正确．

B；成蛙用肺呼吸；皮肤辅助呼吸，B错误．

C；蝌蚪用鳃呼吸；C正确．

D；青蛙的卵细胞和精子在水中结合形成受精卵；属于体外受精，D错误．

故选：BD

青蛙的发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙；雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙．即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．

青蛙的幼体和成体在外部形态、内部结构和生活习性上都有很大变化，这种发育过程叫变态发育．【解析】BD13、BC【分析】解：A；纤维素虽然不能被人体吸收；因此维素不含有营养，但是纤维素能促进肠道蠕动，使肠道内的有害物质迅速排出，有利于人体健康，错误；

B；ATP既像一个能量贮存库；又像一个能量传递员，直接提供维持生物体各项生命活动的能量，正确；

C；动脉血是含氧丰富、颜色鲜红的血液；静脉血是含氧少、颜色暗红的血液；正确；

D；患过水痘的人永远不会再患水痘；但感冒过的人还会感冒，是因为抵抗流感病毒的抗体存留时间较短，而不是人体对感冒病毒没有免疫力，错误．

故选：B；C

（1）呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来；除了一部分转化为热能外，其余的贮存在ATP中．供动物进行各项生命活动时的需要．ATP在ATP水解酶的作用下远离腺嘌呤的高能磷酸键断裂，ATP水解成ADP和游离磷酸团，并释放出能量，保证细胞各项生命活动的能量供应．

（2）含氧气较多颜色鲜红的血液是动脉血．含氧气较少颜色暗红的血液是静脉血．

（3）抗体是指抗原物质侵入人体后；刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白，抗体消灭抗原后，抗体仍然存留，不同的抗体存留时间不同．

解答此类题目的关键是理解掌握纤维素和ATP的作用、动脉血、静脉血的概念以及不同的抗体存留时间不同．【解析】BC14、AB【分析】解：细菌是靠分裂进行生殖的；也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．有些细菌在生长发育后期，个体缩小；细胞壁增厚，形成芽孢．芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力．小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌．细菌个体小，细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在．由分析可知，细菌在有氧和无氧的条件下都都能生活，这一特性也增加了它的分布范围．

故选：AB．

细菌和真菌的生存条件：

（1）一定的水分和适宜的温度．

（2）绝大多数细菌和真菌需现成的有机物作为营养．

（3）不同种类还需特定的生存条件．例如有些细菌生活中需要氧气；称为好氧细菌；有些细菌在有氧条件下生命活动会受到抑制，称为厌氧细菌．

熟记细菌和真菌的生存条件是解题的关键．解答时可以从培养细菌、真菌的方法步骤方面来考虑．【解析】AB15、CD【分析】

A、运动系统运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三种器官组成，不符合题意．

B；屈肘时；肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，不符合题意．

C；完成任何一个运动都要有神经系统的调节；有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．符合题意．

D、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．符合题意．

故选：C；D

【解析】【答案】此题主要考查的是人体的运动系统的一些基本知识；分析解答．

16、BBA【分析】

酵母菌；青霉菌、曲霉都属于真菌；故不属于真菌的是B；

真菌依靠孢子繁殖后代；而细菌是通过分裂的方式繁殖后代，故不产生孢子的是B；

酵母菌不仅可以通过孢子繁殖；还可以通过出芽生殖，故能进行出芽生殖的是A

故答案为：B；B；A

【解析】【答案】酵母菌；青霉菌、曲霉都是真菌；大多数真菌通过孢子繁殖后代，细菌是通过分裂的方式繁殖，酵母菌还可以进行出芽生殖．

三、填空题(共8题，共16分)17、食物配偶敌害【分析】【解答】解：动物的运动；增加了动物的活动范围，有利于找到更适合的生存空间，能够快速找到较多食物和配偶，也有利于快速躲避敌害，保护自己．不同的动物运动方式不同（跳跃奔跑游泳攀援）但是运动方式总是与其生存环境相适应如大猩猩生活在森林中运动方式以攀援为主，海豚生活在水中以游泳为主，袋鼠生活在草原上以跳跃为主，鸵鸟生活在沙漠上以奔跑为主．

【分析】此题可以从动物运动的意义方面来分析解答．18、（1）①子宫（2）②输卵管【分析】【分析】此题考查了女性生殖系统的结构和功能、受精的有关知识。明确女性生殖系统的结构和功能、及受精的过程是解决此题的关键。【解答】据图可知，①是子宫，②是输卵管，③是卵巢。女性生殖系统的器官包括阴道、子宫、输卵管和卵巢等。阴道是排出月经和娩出胎儿的通道；子宫是胚胎和胎儿的发育场所；输卵管是精子与卵细胞相遇形成受精卵的场所，也是运输卵细胞的管道。因此：（1）【①】子宫是胚胎发育的主要场所，进入青春期后，没有胚胎植入则会出现内膜出血的现象叫月经，若有胚胎植入就叫着床。（2）父亲的生殖器官睾丸产生的精子与母亲的生殖器官卵巢产生的卵子，通过受精作用形成受精卵，精子和卵细胞结合的场所是【②】输卵管。​

【解析】（1）①子宫（2）②输卵管19、略

【分析】⑴蜜蜂属于节肢动物，是昆虫所以它会飞蜜蜂的运动方式是飞行。飞行。⑵蜜蜂采蜜，从功能上来说取食所以说是取食行为；先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为从行为获得途径来说，它属于先天性行为。⑶社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的还有等级。蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成员之间分工合作，共同维持蜂群的生活，这说明蜜蜂具有社会行为。考点：动物行为的类型和特点。节肢动物的特征。【解析】【答案】32.⑴飞行。⑵取食；先天性行为。⑶社会。20、略

【分析】

（1）在一个生态系统中；生物部分可分为：生产者；消费者、分解者．生产者一般指绿色植物，绿色植物可利用光能进行光合作用，并把光能转化成化学能贮存在有机物中．为生态系统中的其他生物提供物质和能量，生物圈中的动物都直接或间接以绿色植物为食，所以，动物应比植物少．再者，生态系统中的能量在沿食物链流动过程中是逐级递减的，并且，下一营养级只能获得上一营养级能量的10%--20%，所以，绿色植物处在第一营养级，数量应最多，营养级越高获得的能量就越少，数量就越少．

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；食物链中不应该出现分解者；食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，图中的食物链分别是：绿色植物→臭鼬→红狐；绿色植物→臭鼬→鹰；绿色植物→臭鼬→蛇→鹰；绿色植物→蝗虫→臭鼬→蛇→鹰；绿色植物→蝗虫→臭鼬→鹰；绿色植物→蝗虫→臭鼬→红狐；绿色植物→蝗虫→蛇→鹰；绿色植物→蝗虫→食虫鸟→鹰；绿色植物→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰．其中最长的是：“绿色植物→蝗虫→臭鼬→蛇→鹰”或“绿色植物→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰”．

（3）生态系统中的有毒物质会沿食物链逐渐积累；在该生态系统中鹰的营养级别最高，因此其体内含有大量的DDT．

（4）在生态系统中；绿色植物把太阳投射到地球表面上的一部分辐射能，转变为贮存在有机物中的化学能．通过光合作用所贮存的能量几乎是所有生物生命活动所需能量的最初源泉．由此可见生态系统中能量的最终来源是太阳光能．

（5）生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态；这种现象叫做生态平衡，这种现象说明生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的数量和种类有关，数量和种类越多，自我调节能力越强．假设由于某种原因，蛇数量大量减少，而蝗虫的天敌减少，因此蝗虫的数量将会增多．蝗虫增多的同时，对食物需求增大，随之植物的数量将会减少．

故答案为：（1）绿色植物。

（2）9绿色植物→蝗虫→臭鼬→蛇→鹰绿色植物→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰。

（3）鹰。

（4）阳光。

（5）增多；减少；生态平衡；自我调。

【解析】【答案】该题综合考查了生态系统的有关知识；具体涉及了：生态系统中生物的数量关系；食物链的写法、有毒物质积累、生态平衡、生态系统的自动调节等知识，需要结合图示及相关知识逐题分析解答．

21、略

【分析】

（1）A是受精卵；个体最小；B是以爬行为主的幼虫；C有2对翅，3对足，是成虫；D是不食不动的蛹；蚕的发育过程经过a卵；B幼虫、D蛹和C成虫等4个时期的叫完全变态发育．

（2）家蚕；蚊子、菜粉蝶的发育过程为：受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期；为完全变态发育．昆虫的发育方式包括不完全变态发育和完全变态发育，其中蝗虫的发育过程为：受精卵→若虫→成虫三个时期，为不完全变态发育；与蝗虫相比多了蛹期．

（3）家蚕的外骨骼不能随着虫体的生长而生长；因此家蚕发育过程中有蜕皮现象．因为家蚕的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官；防止体内水分的蒸发散失．这是适应陆地生活的特点之一．外骨骼不能随着其身体的生长而长大，所以在家蚕的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮．

故答案为：

（1）BDC（2）完全蛹（3）蜕皮。

【解析】【答案】本题考查的是昆虫的生殖和发育；昆虫的发育包括完全变态发育和不完全变态发育．

22、略

【分析】

生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．

故答案为：种。

【解析】【答案】此题可以从分类单位大小以及分类等级的特点方面来分析解答．

23、略

【分析】④是关节囊，关节囊起连接两块骨的作用，所以主要由结缔组织构成，内壁分泌的粘液可以减小两骨间的摩擦，①③分别是关节头和关节窝，表面上具有光滑的关节软骨，关节头从关节窝滑脱出来的现象叫做脱臼，人体的关节有肩关节、肘关节，膝关节、踝关节，腕关节等。【解析】【答案】（1）结缔、粘液（2）关节头、关节窝、②、关节软骨、震动、骨与骨之间的摩擦（3）关节头、关节窝（4）肩关节、肘关节24、交配产卵【分析】【解答】解：在繁殖季节；许多鸟类会表现出各种各样的求偶行为，求偶成功，雌雄鸟进行交配，精子和卵细胞在雌鸟的体内结合成受精卵．然后选择合适的场所构筑巢穴．接着，雌鸟产下具有坚硬外壳的大型的卵．鸟的受精卵在雌鸟体内就已经开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，需要由亲鸟孵化才能继续发育．孵化出后，一些晚成雏尚未充分发育，需要由亲鸟喂养一段时间，才能独立生活．所以鸟类的繁殖行为的几个过程的顺序为：求偶；交配、筑巢、产卵、孵化、育雏．

故答案为：交配；产卵．

【分析】鸟类的生殖和发育过程包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等几个过程．四、判断题(共4题，共24分)25、×【分析】试题分析：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护，自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统，是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地，是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所，因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施，但不是唯一措施，所以是错误的。考点：保护生物多样性的基本措施。【解析】【答案】错26、A【分析】【解答】人类的进化通常分为南方古猿；能人、直立人、智人四个阶段．其中南方古猿只能使用天然工具；能人能制造简单的工具（石器）；直立人会打制不同用途的石器；学会了用火；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物，可用标枪和长矛进行狩猎、捕鱼．故此题说法正确．

故答案为：正确。

【分析】本题考查的是人类的进化，首先明确人类的进化有哪几个过程．27、×【分析】试题分析：认为男性的染色体只存在于精子中，或者女性的染色体只存在于卵细胞，这种观点可能只考虑到染色体与遗传有关，而遗传信息是通过生殖细胞传递给后代的，所以就误以为染色体只存在于生殖细胞之中了．其实人体内的体细胞中染色体一半来自于父方的精子，另一半来自于母方的卵细胞，所以体细胞中就有来自父母双方的性染色体了，而且每个体细胞内的染色体数目都是相同的，而且所携带的遗传信息也是完全一样的．考点：染色体与遗传有关，但与遗传有关的染色体不仅存在于生殖细胞中，还存在于受精卵、和正常有核的体细胞内．【解析】【答案】错28、×【分析】【解答】先天性行为是在遗传的基础上形成的行为；是生来就有的，而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由后天生活经验和学习而获得的行为．当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会消失．

故答案为：错误。

【分析】动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为．动物的行为常表现为各种各样的运动，动物行为根据获得的途径可分为先天性行为和学习行为．五、连线题(共4题，共40分)29、C【分析】【分析】该题考查酵母菌的作用，解答该题的关键是熟悉酵母菌有发酵作用。【解答】发酵是酵母菌最主要的功用。人类很早就开始将酵母菌应用于食品生产中，例如酒精饮料、酱油、食醋、馒头和面包的发酵等等。在面包和馒头的生产中，酵母发酵产生大量二氧化碳。使面团膨胀，形成松软的组织。故C符合题意。​故选C。【解析】C30、略

【分析】试题分析：传染病能够在人群中流行，必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来，传染源是指能够散播病原体的人或动物，传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某种病原体缺乏免疫力而容易感染该病的人群，病原体是指引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物，传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施，隔离和治疗传染病患者属于控制传染源，医务人员喷洒消毒液属于传染病措施的切断传播途径，接种疫苗和体育锻炼属于保护易感人群；鸟卵的结构分别为：胚盘，卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜，鸟卵由外及里的结构为：卵壳起保护作用，卵壳膜起保护作用，气室可以为胚胎发育提供氧气，卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分的功能，系带起到固定卵黄的作用，卵黄膜是紧抱在卵黄外面的膜，起保护作用，卵黄即鸟卵内部发黄的部分，鸟卵中的大多数蛋白质都集中在卵黄部分，其为胚胎发育提供营养，对卵细胞具有保护作用的有：卵壳、卵壳膜和卵白，卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位。考点：本题考查的是预防传染病的措施和鸟卵的结构。【解析】【答案】31、略

【分析】侏儒症是由于幼年生长激素分泌过少引起的，呆小症是由于幼年甲状腺激素分泌不足引起的，糖尿病是由于胰岛素分泌不足引起的。【解析】【答案】A—____，B—____，C—____。32、略

【分析】【解析】

试题分析：微生物的发酵在食品；药品等的制作和生产中具有重要的作用；A制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，B制作豆腐乳要用到曲霉菌，C制醋要用到醋酸杆菌，D如制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，E利用甲烷杆菌发酵能分解人粪尿、秸秆中的有机物，生产沼气。

考点：本题考查发酵技术在食品制作中的作用，意在考查考生理解微生物的发酵在食品、药品等的制作和生产中具有重要的作用所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】1.――ｄ2.――ａ3.――ｂ4.――ｅ5.――ｃ六、其他(共3题，共15分)33、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生