2025年统编版九年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版九年级生物下册阶段测试试卷782考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、消化道与呼吸道共有的器官是（）A.鼻B.食道C.咽D.气官2、用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，辨别毛细血管的方法是（）A.管腔较细B.管腔较粗C.红细胞成单行通过D.血液流向心脏3、下列不是保护生物多样性的有效措施的是（）A.建立自然保护区B.用高科技手段对濒危生物的遗传物质进行保护C.制定保护性法律法规D.给每种生物拍照、记录存档4、生物最基本的分类单位是（）A.门B.种C.科D.纲5、光合作用吸收的气体和放出的气体分别是（）

①二氧化碳②一氧化碳③氧气④水蒸气．A.①②B.②③C.①③D.③④评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、（2015春•遂宁校级期中）某温带草原生态系统中生活着草；食草昆虫、食虫鸟、青蛙、鼠、蛇和鹰等生物．鼠和食草昆虫以草为食；食草昆虫又被食虫鸟和青蛙所吃，蛇以青蛙和鼠为食，鹰也捕食蛇、鼠和食虫鸟．

（1）请你根据题目所述食物关系用箭头把少的二条食物链补画完整．

（2）该图中食物链共____条．通过食物链和食物网，生态系统进行着____和物质循环．能量在沿食物链各个环节的传递过程中单向流动；逐级递减．

（3）若某种自然原因导致该系统鼠类大发生，短时期内，该系统的____和____数量会随之增加，而随着上述两种动物数量的增加，鼠类的数量也会随着____，使生态系统逐渐恢复原样．这表明生态系统具有一定的____．

（4）该生态系统的生物部分中有一个重要成分没有画出，这种成分是____；它在生态系统中所起的作用是很重要．

（5）当草原被毒物质污染时，体内有毒物质含量最高的生物是____．

（6）假若人们为了一时的经济利益，大量捕杀该系统中的食虫鸟、青蛙和蛇、鹰，就会造成鼠和虫大量繁殖，毁坏森林．上述事例说明人类活动如果不按生态规律办事，就会破坏____的平衡，造成不良后果．7、____是研究生物进化的非常重要的证据．经过科学家们的研究发现，在古老的地层中只有低等生物出现，而高等生物则出现在较晚近的地层中．从这一研究结果可以看出生物进化的趋势是从____．8、动物、植物等所有生物生存需要的基本条件是____、阳光、____和水，还有适宜的____和一定的生存空间．9、神经调节的基本方式和反射弧的结构：

（1）调节的基本方式：____．

（2）反射弧的结构：____→传入神经→____→传出神经→____．10、如图是家蚕发育的各个阶段：

（1）将序号按发育顺序排列：____．这种发育过程称为____．如____（写一种昆虫）也是这种发育类型；

（2）蝗虫、蟑螂等昆虫的发育类型是____发育，发育过程与图中昆虫相比，没有____这个阶段．11、地球上所有的生物及生存环境，称为____，它是地球上最大的____．12、种子中的胚是新一代植物的幼体，它包括____、胚轴、胚根和____．13、你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥；小美女；让我们看到了生命的奇妙变化．

图中所示为人体组织形成过程．请分析回答问题。

（1）图中①②③表示细胞____的过程，④表示细胞____的过程．

（2）人的大脑皮层主要由上图中的____组织构成，人体内的血液属于图中的____组织．

（3）肌肉组织具有____和____功能；能够使机体产生运动．

（4）组织进一步形成____，如大脑，主要由____组织和____组织构成．14、分析资料；回答问题：

资料一：原来人们都以为植物是“吃土”长大的．比利时科学家海尔蒙特对此提出了质疑；他做了一个著名的实验：把一棵2.5千克的柳树苗种在盛满土的木桶里，每天只用雨水浇灌，5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了0.1千克．

资料二：1773年；英国科学家普利斯特利做了一个经典的实验：首先，他分别把一支点燃的蜡烛；一只小白鼠放在密闭的玻璃罩内，发现不久蜡烛熄灭、小白鼠很快死亡；然后，他又分别把一盆植物加一支点燃的蜡烛、一盆植物加小白鼠放在密闭的玻璃罩内，发现蜡烛能继续燃烧，小白鼠能正常地活着．后来，很多人重复了他的实验，但有的成功了，有的却不能成功．

（1）海尔蒙特实验的结论是：____；实验前后土壤的质量减少了0.1千克，这些物质主要是____；它是植物正常生长所必不可少的成分．

（2）普利斯特利实验的结论是：____；有人重复他的实验却没能成功，最可能的原因是____．

（3）孙悟同学想探究植物的光合作用是否需要光；设计了如图1实验步骤：

①请将实验步骤正确排序：____（用字母表示）．

②步骤C中小烧杯内的液体是____．

（4）如图2是一株植物一昼夜中呼吸作用和光合作用强度随时间变化的曲线图；则：

①曲线____表示光合作用．

②该植物这天积累有机物的时段是____时．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)15、低温、少氧等环境因素有利于延长农产品的贮藏时间．____（判断对错）16、蟋蟀的发育同蝗虫一样，都是不完全变态发育．____（判断对错）17、一个人身体健康的标志就是没有疾病．____．（判断对错）18、种子植物是地球上最高等的植物类群．____．（判断对错）19、游泳过程中，刚下水时，如果水超过胸部，常会感觉到胸闷、呼吸吃力，这是因为呼吸运动受到了限制，胸廓不能有效地扩张．____（判断对错）20、细胞分裂后新细胞染色体的数目不会改变仍为原来的个数．____（判断对错）21、蒸腾作用能够使植物体的热量散失，因此使周围的温度升高．____．22、保护动物多样性是全体公民的一项责任和义务．____．（判断对错）评卷人得分四、解答题(共1题，共7分)23、将下列细胞结构与相应功能连接起来．

参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】（1）人体的消化系统包括消化道和消化腺．消化道自上而下依次是：口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；如图：

．

（2）呼吸系统包括呼吸道和肺；肺包括鼻腔；咽、喉、气管、支气管和肺，如图：

【解析】【解答】解：呼吸道包括鼻腔；咽、喉、气管、支气管；消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门．因此；呼吸道和消化道共有的器官是“咽”．

故选：C．2、C【分析】【分析】判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管．【解析】【解答】解：用显微镜观察小鱼尾鳍时；判断动脉；静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管．其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换．

故选：C3、D【分析】【分析】为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，如保护生物的栖息环境、保护生态系统、建立自然保护区等，分析解答．【解析】【解答】解：A；建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来；进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施．A正确．

B；我们还可以建立了种质库；用高科技手段对濒危生物的遗传物质进行保护，以保护珍贵的遗传资源，B正确．

C；另外为保护生物的多样性；我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，相关的法律中明确规定禁止捕猎濒危动物，对我国生物多样性的保护起到了重要的作用．C正确．

D；给每种生物拍照、记录存档；利于了解生物种类，但对于保护生物的多样性无多大意义．D错误．

故选：D4、B【分析】【分析】此题考查的知识点是生物的分类单位．可以从生物分类单位的大小方面来解答．【解析】【解答】解：生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越大，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．

故选：B5、C【分析】【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题．【解析】【解答】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+有机物（储存能量）+氧气；可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体．所以光合作用需要吸收的气体原料是二氧化碳，放出的气体是氧气．

故选：C．二、填空题(共9题，共18分)6、略

【分析】【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光；空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的；所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

（3）生态系统具有一定的自动的调节能力．

（4）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的．即生态平衡．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．据此可以解答本题．【解析】【解答】解：（1）草原生态系统中生活着草；食草昆虫、食虫鸟、青蛙、鼠、蛇和鹰等生物；鼠和食草昆虫以草为食，食草昆虫又被食虫鸟和青蛙所吃，蛇以青蛙和鼠为食，鹰也捕食蛇、鼠和食虫鸟，根据它们之间的吃与被吃的关系，中间用箭头来连接．如图：

．

（2）食物链的起点是生产者；终点是消费者，在该生态系统中草是生产者，而食草昆虫；食虫鸟、青蛙、鼠、蛇和鹰是动物属于消费者，所以图中共有4条食物链：①草→鼠→鹰；②草→鼠→蛇→鹰；③草→食草昆虫→食虫鸟→鹰；④草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰．通过食物链和食物网，生态系统进行着能量流动和物质循环流动．能量在沿食物链各个环节的传递过程中逐级递减．

（3）由图和（2）中的食物链可知：该生态系统若鼠类数量大增；短时期内，蛇和鹰数量会随之增加，而草的数量也随之减少．一段时期后，鼠的数量又因蛇和鹰数量增加和草的数量减少而减少，使生态系统逐渐恢复原样．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．

（4）组成该生态系统的非生物成分有阳光；空气和水；等等；生物成分：由图可知，草属于生产者，鼠、食草昆虫、青蛙、食虫鸟、蛇和鹰属于消费者，没有画出的生物是细菌和真菌属于分解者．细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物．

（5）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累；因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质的含量会最高．

（6）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖；相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态．这种现象就叫生态平衡．这种平衡是动态的．如果食物链或食物网中某一环节出了问题；就会影响到整个生态系统．在该生态系统中，由于食草昆虫（或鼠）被食虫鸟和青蛙（或蛇和鹰）所吃，如果食虫鸟、青蛙（或蛇和鹰）被人类大量捕杀，就会导致食草昆虫（或鼠）因天敌的减少而大量繁殖，就会严重破坏草原植被，从而导致生态系统的破坏．因此，人类活动只有尊重生态规律，按照生态系统的规律去办事，才不会破坏生态平衡．

故答案为：

（1）

（2）4；能量；

（3）蛇；鹰；减少；自动调节能力；

（4）细菌或真菌；

（5）鼠；食草昆虫。

（6）生态系统．7、略

【分析】【分析】化石是由生物体的坚硬部分形成的，如植物茎的化石，动物的牙齿、骨骼、贝壳等的化石，有些化石则是生物体的印痕所形成的，如树叶的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的．化石在地层中的分布有一定的规律．【解析】【解答】解：化石在地层中出现的顺序；是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多．这种现象说明了生物是由简单到复杂；由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的．因此科学家们研究发现，越是古老的地层中发现的化石，其生物结构越简单、低等，水生的越多．由题干可知，在古老的地层中只有低等生物出现，而高等生物则出现在较晚近的地层中．从这一研究结果可以看出生物进化的趋势是从低等到高等．

故答案为：化石；低等到高等．8、略

【分析】【分析】生物生存所需要的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．【解析】【解答】解：生物圈中动物；植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的；它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．

故答案为；营养物质；空气；温度；9、略

【分析】【分析】神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成．【解析】【解答】解：（1）反射是指在神经系统的参与下；人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．神经调节的基本方式是反射．

（2）反射活动的结构基础称为反射弧；反射弧的结构：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器．

故答案为：

（1）反射；

（2）感受器；神经中枢；效应器．10、略

【分析】【分析】本题考查昆虫的发育过程，分为不完全变态发育和完全变态发育，不完全变态发育包括受精卵、若虫、成虫三个时期，而完全变态发育包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期．【解析】【解答】解：（1）由图中资料可以看出蚕的发育为完全变态发育；包括受精卵；幼虫、蛹、成虫四个时期，其中3为受精卵，4为幼虫，2为蛹，1为成虫，这样的发育过程称为完全变态，如：蜜蜂等．

（2）蝗虫；蟑螂等昆虫的发育包括受精卵、若虫、成虫三个时期为不完全变态发育；比完全变态发育少了一个蛹期．

故答案为：（1）3；4、2、1；完全变态；蜜蜂；

（2）不完全变态；蛹11、略

【分析】【分析】本题可以从生物圈的概念、组成以及生态系统的类型来思考【解析】【解答】答：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等所有生态系统，是最大的生态系统．

故答案为：生物圈；生态系统．12、胚芽子叶【分析】【分析】植物的种子是由种皮和胚组成，胚是新植物的幼体，是种子的主要部分，由胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分组成．【解析】【解答】解：种子的结构如图：

．

从图中看出；种子的胚包括：胚芽；胚轴、胚根、子叶四部分．

故答案为：胚芽；子叶13、分裂分化神经结缔收缩舒张器官神经结缔【分析】【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．细胞分化就是由一种相同的细胞类型经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群（组织）的过程．【解析】【解答】解：（1）此图是细胞的分裂和细胞的分化过程示意图；细胞是人体结构和功能的基本单位，人是由一个受精卵发育来的，①②③表示细胞分裂的过程，细胞分裂时，最先分裂的结构是细胞核．受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多，这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，经过④细胞的分化形成了不同的组织．

（2）人的大脑皮层主要由上图中的神经组织构成；人体内的血液属于图中的结缔组织．

（3）肌肉组织具有收缩和舒张功能；能够使机体产生运动．

（4）人体的基本组织可以分为四种：上皮组织；肌肉组织、神经组织、结缔组织；组织进一步形成器官，如大脑，主要由神经组织和结缔组织构成。

故答案为：

（1）分裂；分化；

（2）神经；结缔。

（3）收缩；舒张。

（4）器官；神经；结缔14、水是构建植物自身的原料无机盐植物体能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气实验不是在阳光下进行的（或“实验是在暗处进行的”）B-A-C-E-D-E-F酒精甲7-18（或“7到18时”）【分析】【分析】（1）绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．【解析】【解答】解：（1）绿色植物利用光提供的能量；在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用．在海尔蒙特的实验中，实验前后土壤的质量减少了0.1千克，说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐；在实验过程中不断浇水，被柳树吸收后大部分通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料，海尔蒙特实验的结论是：水是构建植物自身的原料．

（2）从材料二的实验中；由于小白鼠呼吸需要消耗氧气，产生二氧化碳，很快钟罩内的氧气就被消耗殆尽，小白鼠因缺氧无法呼吸而窒息死亡．而如果将小白鼠和绿色植物同时放在密封的钟罩内，植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，供给小白鼠呼吸，小白鼠呼吸作用释放二氧化碳，供给植物进行光合作用，所以小白鼠和绿色植物就能够存活较长时间．即普利斯特利实验的结论是：绿色植物可以通过光合作用更新因为动物呼吸变得混浊的空气．因为光合作用需要光照，有人重复他的实验却没能成功，最可能的原因是实验不是在阳光下进行的．

（3）①《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色；酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．根据图示B暗处理，A部分遮光，C酒精脱色，E漂洗，D加碘，F观察颜色，因此实验步骤正确排序：B-A-C-E-D-E-F．

②步骤C中大烧杯中的液体是水；小烧杯中的液体是酒精．小烧杯中酒精，其作用是脱去叶绿素使叶片脱色，染色后观察效果更明显．

（4）①光合作用必须在光下才能进行；图中甲曲线甲只有在6～18点的白天进行，因此甲曲线表示光合作用．

②一天7-18（或“7到18时”）；由于持续了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以该植物这天积累有机物的时段是7-18（或“7到18时”）．

故答案为：（1）水是构建植物自身的原料；无机盐。

（2）植物体能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气；实验不是在阳光下进行的（或“实验是在暗处进行的”）

（3）①B-A-C-E-D-E-F

②酒精。

（4）①甲；

②7-18（或“7到18时”）三、判断题(共8题，共16分)15、√【分析】【分析】呼吸作用要消耗氧气；分解有机物，产生二氧化碳和水同时释放能量．

温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强．根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间．【解析】【解答】解：植物的呼吸作用受温度；水分、氧气的影响；在低温、干燥、少氧等环境因素下，植物的呼吸作用较弱，可以减少有机物的消耗，有利于延长农产品贮藏的时间．因此题干正确。

故答案为：√16、√【分析】【分析】昆虫的发育过程有完全变态和不完全变态之分，昆虫在个体发育中经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育；发育经历卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育．【解析】【解答】解：发育经历卵；若虫、成虫三个时期．幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．

故答案为：√．17、×【分析】【分析】此题考查的是健康的概念，是基础性的题目，没有疾病只是躯体健康，据此答题．【解析】【解答】解：传统的健康观是“无病即健康”；现代的健康观是整体健康，世界卫生组织认为，健康是指一种身体上；心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱．近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴．

故答案为：×18、√【分析】【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物．孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．种子植物又包括裸子植物和被子植物．【解析】【解答】解：藻类植物结构最简单；无根；茎、叶的分化．苔藓植物比藻类植物的结构复杂一些，有了茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，一般长的比较高大．藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，生殖离不开水．种子植物用种子繁殖后代，精子靠花粉管输送，生殖摆脱了水的限制．根茎叶发达，输导组织发达，适应环境的能力强．可见种子植物最高等．说法正确．

故答案为：√．19、√【分析】【分析】呼吸是指人体与外界进行气体交换的过程，呼吸的全过程包括相互联系的四个环节：肺的通气、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换，肺的通气是通过呼吸运动实现的，肺泡内的气体交换和组织里的气体交换是通过气体的扩散作用实现的．【解析】【解答】解：呼吸过程的第一步是肺的通气；它是通过呼吸运动实现的，呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的，若水超过胸部，胸廓会由于水的挤压而向内收缩，导致胸腔容积减小，肺内气压增大，外界空气不易进入，造成吸气困难．

故答案为：√20、√【分析】【分析】细