2024年沪科版高二语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版高二语文上册月考试卷290考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列词语中没有错别字的一组是（）（3分）A.竟相笃行猖獗坚忍不拔B.亵渎明辨忌恨枯躁干瘪C.掩盖糟蹋揣摩浅尝辄止D.慎思悼念颛臾怀谨握瑜2、填入下面文段空白处的词语；最恰当的一组是（）

古今中外不少学问大家，对读书都有过思考和总结，____不乏专门论著。这些是读书人永恒的问题，我称之为“十字架般的问题”，读书人永远背负着它们，____为了寻求一种上升和超脱。人可以____分为“读书”和“不读书”两类，____同为读书人也有不同的境界，比如为消遣的阅读、为知识的阅读，以及为观点和思想的阅读。____不乏专门论著。后一种境界能让我们对书籍以及书籍背后的人保持极大的敬意和热情，____让阅读成为我们终身不可废离的生活方式。

。①②③④⑤⑥A甚至本来即使但是而且B也就是固然但惟有C而且只是当然然而并且D并且是可是只有而且A.AB.BC.CD.D3、下列各句中加点词的意义相同的一项是（）A.①古之学者必有____②吾从而师之B.①请立太子为王，____绝秦望②斧斤____时入山林，材木不可胜用也C.①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦②强国请服，弱国入朝D.①假舟楫者，非能水也②善假于物也4、依次填入下面一段文字横线处的语句；衔接最恰当的一组是()

印象中；成熟的向日葵，花盘都是低垂的，__________。__________，__________，__________。__________，__________。

①一阵晨风拂过②可我家的这几株向日葵初出茅庐③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故A.③②⑥⑤①④B.④②①⑤⑥③C.②⑥⑤①④③D.③①⑤②⑥④5、选出加点字词解释不正确的一项（）A.臣密今年四十____四通“又”B.____臣微志听到C.保____余年终D.愿陛下____愚诚怜悯6、下列句中划线的词用法和意义相同的一项（）A.____嬴而不助五国也吾____点也B.尔____无忘乃父之志____皆出于此乎C.杳不知其所____也不知将军宽____至此也D.而智勇多困____所溺故内惑____郑袖，外欺于张仪评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、选择合适的诗句填入下列文段空白处（只填序号）。

一提到雨，也就必然的要想到雪：“____”自然是江南日暮的雪景；“____”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“____”，是江南雪夜，更深人静后的景况。“____”；又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？

①“前村深雪里；昨夜一枝开。”

②“寒沙梅影路；微雪酒香村。”

③“晚来天欲雪；能饮一杯无？”

④“柴门闻犬吠，风雪夜归人。”8、杜甫，字____，我国文学史上最伟大的____主义诗人。他的诗在反映社会生活、社会矛盾的深度和广度上，是任何一个诗人所无法比拟的，所以他的诗被称为____，他被称为____。在艺术上，他的诗叙事、抒情委曲婉转，掩抑收敛，形成了____的独特风格。9、《拿来主义》文中的“大宅子”指代____，这里用的是____论证方法，批判了____。10、婴儿在出生后的一段时间里，还不能很好地辨认物体，是因为____；进入少年时代的儿童____，开始体验关心他人以及同他人的统一；爱的对象的发展在人没出生以前就已经开始了，最早的对象应是____。11、课文《拿来主义》中“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”的正确理解是____。评卷人得分三、语言应用(共9题，共18分)12、请从“知识”、“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法，两个句子之间在语意上形成对比。（4分）时间是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；时间是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全部漏光。13、根据下面一段文字；概括说明什么是绿色消费。（不超过30字）（4分）

6月10日上午；近千家商贸单位举行了倡导绿色消费的活动。绿色消费不能简单认为就是吃天然食品；穿天然原料服装、用天然材料装饰。绿色消费是一种可持续消费。它倡导适度消费，目的是减少对环境的污染。它是一种新型的消费行为和过程，既崇尚自然、保护生态，又反对攀比和炫耀，尤其是过度消费。

答:绿色消费是____。14、请以“宽容”为关键词，仿写下面的两个句子。①过分的谦虚，无异于傲慢。（德国谚语）②向上级谦虚，是本分；向平级谦虚，是和善；向下级谦虚，是高尚。（英国谚语）15、仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。（2分）小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。________________16、在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。（4分）每一湾水塘里，都有海洋的气息；____，；________，。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。”17、根据下面这段文字提供的信息；用一句话概括，作为其结尾。（不超过20字）（3分）

美国空间计划的新目标，是建立一个永久性的载人空间站。这个空间站的出现将使空间工业逐步成为现实。载人空间活动的发展将由科学实验和军事应用变为商业应用，在轨道中制造稀有的药物和价值数百万美元一磅的钻石，能大大提高生产率。无人空间飞行的商业应用早已付诸实施，例如用卫星进行通信、导航、预报天气，全面探测地球上粮食、水源、森林、土地和矿物资源的分布和数量等，已经为人类带来了数以亿计的效益。综上所述，未来载人空间站□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。18、仿照下面的例句续写两个句子，要求续写的句子与例句句式相同，内容连贯。(4分)就像险峻的大山拦不住汹涌的激流一样，汹涌的激流也拦不住你顶风前行的孤舟；19、请依据给出的对联下联的形式概括《窦娥冤》的内容。(4分)上联：___________________________________下联：莺莺黄花西风长亭送别十里啼泪愁眉­­­­­­20、诗歌要借助意象来传达感情。我们学过的诗词中许多都有挥之不去的“水”的影子。请选择你所知道的诗歌中含有“水”的意象的诗句，仿照下列例句句式，写两个句子，写出诗人笔下借水抒情的不同。（4分）例句：娥眉死去，血泪和流，白居易用“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情”来形容唐明皇刻骨铭心的思念。故国沦丧，身陷囚笼，李后主用“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”来抒发贯穿岁月的哀叹。评卷人得分四、古代诗歌阅读(共1题，共4分)21、阅读下列这首元曲；完成下面小题。

[南吕]四块玉·马嵬坡马致远睡海棠，春将晩，恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原乱。不因这玉环，引起那禄山，怎知蜀道难！【小题1】“南吕”是宫调；“四块玉”是__________，“马嵬坡”是__________。

【小题2】对这首元曲的赏析，恰当的一项是（）。A．“睡海棠，春将晚”，这里是以花喻人，说杨贵妃就像晚春时节的睡海棠一样娇柔妩媚。B．第三句说杨贵妃恨不得让唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩观赏，表现她恃宠娇恣。C．此曲前半部分主要是描写，着重写唐明皇与杨贵妃荒淫作乐的生活，为后文议论作铺垫。D．此曲化用李白“蜀道难”的典故，是为了说明唐明皇因红颜误国而仓皇西逃，前路莫测。【小题3】有人说此曲后半部分把安史之乱的主要责任归咎于杨贵妃，是沿袭了“女色误国”的传统论见，是作者的偏见，你是怎样认为的？请简要谈谈看法。评卷人得分五、语言表达(共1题，共10分)22、在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过16个字。

材料：

T型支架上；细绳拴着一颗小球。这是物理课上常见的实验装置--单摆。王亚平将小球拉升至一定高度后放掉，小球像着了魔似的，用很慢的速度摆动。随后，王亚平用手指轻推小球，小球开始绕着支架的轴心不停地作圆周运动。

在地面，单摆的运动周期与摆的长度、重力和加速有关。但在失重的状态，没有了恢复力，______①______。这时，细绳并没有给球拉力。手推小球，相当于给了小球一个初始速度，同时______②______，细绳拉力平衡离心力，小球便绕着支架的轴心做圆周运动。如果没有细绳的拉力，小球就做匀速直线运动。而在地面，空气的阻力使物体的速度越来越慢，______③______。评卷人得分六、写作题(共2题，共16分)23、阅读下面的材料，根据要求作文。一名女工莫名其妙地被老板炒了鱿鱼，叫她下午去结算工资。中午，她坐在公园的长椅上黯然神伤。一个小孩站在旁边一直不走，她奇怪地问：“你站在这里干什么？”小孩回答：“这条长椅背刚刷过油漆，我想看看你站起来背上是什么样子。”女工忽然醒悟，如同这双眼睛想看她背上的油漆一样，她的那些同事也会想要窥视她的落魄和失意。她决不能在失去工作的同时，也失去自己的笑容和尊严。请以“伤害和尊严”为话题写一篇文章。注意：①所写内容必须在话题范围内。②立意自定。③文体自选（诗歌除外）。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。24、阅读下列材料；根据要求写作。

在非洲的戈壁滩上；有一种叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣自成一色：红；白、黄、蓝。它的独特并不止于此，在那里，根系庞大的植物才能很好地生长，而它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后一点一点地积蓄养分，在第六年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天，它便随母株一起香消玉殒。

读了以上材料，你有何感受和联想？请选择一个角度构思写一篇不少于800字的议论文。自主确定立意，确定标题，不要脱离材料内容和含意进行作文，不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】试题分析：辨析错别字，主要是依据据义定形的原则。A．竞相。要据义定形，“竞”与“竟”的区别也主要在意义上，竞，主要用于比赛和竞争意义上，其余的用“竟”。B．枯燥干瘪。枯燥，包含两类含义：“枯”、“燥”。枯，指树木因旱或病不再有生机盎然的情况，反而逐渐凋零枯黄。燥，从火，属热，有干热之意。D。怀瑾握瑜。瑾、瑜，美玉。比喻人具有纯洁优美的品德。这个成语，为并列式结构，“瑾”与“瑜”相对，都是指美玉。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】C2、B【分析】第一条横线：“对读书都有过思考和总结”与“不乏专门论著”之间可以是递进关系；也可以是并列关系，所以四个选项都可以成立；

第二条横线可排除“只是”；因其过于绝对。也可以排除“”，因为句子不通顺。“就是”和“是”的区别在于“就是”的语气更加强烈，用在此处更为恰当；

第三和第四条横线应为“固然但”的搭配；表示“承认人可分为两类，但同一类中也有所区别”；

第五条横线“惟有”和“只有”都能成立；以突出强调后一种境界才是我们追求的境界；

第六条横线可不填；以体现句式的工整：让让；

故选：B。

本题考查使用关联词语的能力．要分析句子间关系和关联词语的搭配．宜用排除法．

常见的关联词语的种类有：

1；因果关系中的关联词有：因此、因为所以、既然就、因为（由於）所以（因此、因而）、之所以是因为、既然（既）就（便、则、那么）．

2；并列关系中的关联词有：有的有的、一方面一方面、有时候有时候、那么那么、既然又、一边一边、也、又、还、同时．

3；选择关系中的关联词有：是还是、或者或者、不是就是、要么要么、与其不如、宁可也（决）不．

4；转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然可是、虽然但是、尽管还、虽然（虽是、虽说、尽管、固然）但是（但、可是、然而、却）、却、不过、然而、只是．

5；条件关系中的关联词有：只要就、只有才、凡是都、不管总、只有才、除非才、只要就、无论（不论、不管、任凭）都（也、还）．

6；递进关系中的关联词有：不但还、不仅还、除了还有、不但而且、不但（不仅、不光）而且（并且）、不但还（也、又、更）、何况、而且、况且、尤其、甚至．

7、假设关系中的关联词有：如果就、要是就、即使也、哪怕也、如果（假使、假如、要是、倘若、要是）那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、纵使）也（仍然、还是）．【解析】B3、D【分析】A项①名词“老师”；译：古代求学的人都有老师；②名词意动用法“以为师”，译：我跟从他并且把他当作老师．

B项①表目的连词“来”；译：请允许立太子来断绝秦国的念头；②介词“按照”，译：斧子按照季节进入山林，材木就用不完．

C项①使动用法“使之弱”；“削弱”，译：诸侯们害怕，集会商量结盟来削弱秦国；②形容词“弱小的”，译：强大的国家就请求臣服，弱小的国家就请求入朝觐见．

D项①②均为“借助；利用”，译：借助船的人并不是会游水；善于借助外物啊．

答案D

考查一词多义。

“以“在文言文中的用法：

1；动词：

a用；使用．《涉江》：“忠不必用兮；贤不必以．”

b做．《子路；曾晳、冉有、公西华侍坐》：“如或知尔；则何以哉？”

c认为．《邹忌讽齐王纳谏》：“皆以美于徐公．”

d表示动作行为所用或所凭借的工具；方法；可视情况译为“拿”、“用”、“凭”、“把”等．《廉颇蔺相如列传》：“愿以十五城请易璧．”

2；介词：

a起提宾作用；可译为“把”．《廉颇蔺相如列传》：“秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧．”

b表示动作行为产生的原因；可译为“因为”；“由于”等．《捕蛇者说》：“而吾以捕蛇独存．”《廉颇蔺相如列传》：“且以强秦之故逆强秦之欢，不可．”

c表示动作行为发生的时间；地点；可译为“在”、“从”．《苏武传》：“武以始元六年春至京师．”

d表示动作；行为的对象；用法同“与”，可译为“和”、“跟”；有时可译为“率领、带领”．《战国策•周策》：“天下有变，王割汉中以楚和．”《信陵君窃符救赵》：“（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死．”

3；连词：

a表示并列或递进关系；可译为“而”；“又”、“并且”等，也可省去．《游褒禅山记》：“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少．”

b表示承接关系；“以”前的动作行为，往往是后一动作行为的手段和方式，可译为“而”，也可省去．《游褒禅山记》：“予与四人拥火以入．”

c表示因果关系；常用在表原因的分句前，可译为“因为”；“由于”．《廉颇蔺相如列传》：“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也．”

d表修饰和被修饰关系．《归去来辞》：“木欣欣以向荣；泉涓涓而始流．”

e表目的关系；可译为“而”“来”“用来”等．《师说》：“作《师说》以贻之．”

f表示时间；方位、数量的界限或范围；用法同现代汉语．《张衡传》：“自王侯以下，莫不逾侈．”

g表示在叙述某件事时又转到另一件事上；可译为“至于”．《柳毅传》：“然自约其心者，达君之冤，余无及也．以言慎勿相避者，偶然耳，岂有意哉！”

4；副词：

通“已”．已经．《陈涉世家》：“座买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣．”【解析】D4、A【分析】【分析】此题要结合前后文的语意，并注意横线中的几个句号，分清几层意思。可以用排除法。第一处选填④与②句都不能与前面的语意很好地衔接，因为第③句是对“成熟的向日葵”的赞美，故排除B、C两项。比较A、D两项，第②句交代对象“我家的这几株初出茅庐的向日葵”，⑥⑤①④句是对其具体评述，而D项把第②句放入①⑤与⑥④之间显得语意混乱，所以选A。5、B【分析】B．听：准许；译文：准许我小小的心愿；

故选：B。

本题考查文言实词的意义用法；学生应重视课本所学，加强识记和累积。

复习文言实词应注意：

1．文言实词由于时间流逝；与现代汉语用法；词义往往有较大差异。古今通假、一词多义、古今异义、词类活用等语言现象是阅读文言文的主要障碍之一，复习时应把这些作为重点，通过比较、归纳，真正掌握这些内容。

2．复习文言实词；不能光靠背记词义，应词不离句，根据具体语言环境，考虑它们在句中的具体意义。学习古汉语语法知识，是为了帮助理解词义，不要孤立；抽象地理解语法知识。

3．掌握常用的文言实词，一定要以熟悉课文为前提，课文的注释要认真看，课后的练习要认真做，在理解的基础上逐步积累词语，并能举一反三，灵活理解，从而提高阅读浅显的文言文的能力。【解析】B6、D【分析】D，表被动。A结交、赞同。B.一定，大概，C.到去，我。【解析】【答案】D．二、填空题(共5题，共10分)7、③②④①【分析】连贯类题目大致有两种8、子美现实诗史诗圣沉郁顿挫【分析】【分析】杜甫是我国文学史上最伟大的现实主义诗人；他的字是子美，他主要生活在谭超由盛转衰的时期，再加上本人怀才不遇，经历坎坷，比较全面的了解了下层老百姓的痛苦生活。因此在他一生中所创作的一千余首诗歌里，有绝大多数的诗歌艺术而真实的描绘了下层老百姓的生活，反映了一个时代的社会现实，他的诗歌被后人称为诗史。在艺术上，他的诗歌也逐渐形成了沉郁顿挫；慷慨悲壮的诗风。

【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。9、文化遗产比喻对待文化遗产的三种错误态度。【分析】【分析】依据上下文我们可以知道“大宅子”就是比喻文化遗产；作者以此来批判对待文化遗产的错误态度。

【点评】本文考查重点词在文中的意思。难度较大。10、婴儿只能意识到他的内部要求逐渐由自恋的孤独中解脱出来自己的母亲【分析】【分析】根据语境在文中找出相应的语言填写即可。

【点评】此题考查学生根据题干提示找出文中相应语句的能力，难度为容易。11、指出在实行“拿来主义”时应用自己的大脑去思考，用自己的眼光去鉴别，要自己主动的有选择的去拿，而不是别人送来的。【分析】【分析】从上下文来看；作者的观点主是要坚持拿来主义，并且有判断有辨别要主动。作者在此只是把这样的观点形象化。

【点评】本题考查学生对文中语句理解能力。难度较大。三、语言应用(共9题，共18分)12、略

【分析】内容贴切给2分，比喻恰当，两句之间形成对比给2分。【解析】【答案】略13、略

【分析】此题是以下定义的形式考查概括能力。【解析】【答案】绿色消费是一种以适度消费、减少环境污染、崇尚自然（或保护生态）为特征的新型消费行为。答题关键词：“适度消费”、“减少环境污染”、“崇尚自然（或保护生态）”、“新型消费”。（4分）14、略

【分析】①1分②2分，排比句式正确1分，用词准确1分【解析】【答案】①过分的宽容，无异于放纵。②对自己宽容，是豁达；对朋友宽容，是大度；对敌人宽容，是善良。15、略

【分析】试题分析：本本题属仿写题，解答时既要仿形式更要仿内涵，形式要严格一致。做题时要注意到题干要求中的“自选话题”，具体选择时可以与“小草、树叶、溪流”保持一致。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】略。（每写出一句给2分，其中内容合理拟人贴切给1分，句式相同给1分）16、略

【分析】试题分析：此题为典型仿写类试题，重点是对学生的仿写能力，修辞手法使用能力的考查测试。故答题时应先审清试题是何种句式，使用了什么修辞手法，语句的表达主旨是什么等等。看试题中“每一湾水塘里，都有海洋的气息”为仿写标杆句。“水塘”“海洋”一小一大。前小后大。视角是水。所以我们很明显可以考虑到“泥土”“大地”（二者对比）“云彩”“天空”（二者对比）“石头”“山峰”（二者对比）等。构成元素为前大后小，大小对比，小的能够显示出大的的气息。另外语境应优美。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E【解析】【答案】每一寸泥土里，都有大地的气息；每一个影子里，都有阳光的气息。17、略

【分析】本题考查“压缩语段”考点，能力层次为E，侧重“表达应用”能力的考查。解答本类题先通读全文，了解文章层次，在此基础上概括文意，注意字数限制。答出“科学和经济”，给1分；答出“无可估价”，给1分；答出“利益”，给1分。【解析】【答案】示例：将给科学和经济带来无可估价的利益18、略

【分析】试题分析：此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E【解析】【答案】示例：就像沉静的秋色拦不住凄冷的北风一样，凄冷的北风也拦不住你走向春天的脚步；就像厚重的夜幕拦不住闪烁的群星一样，闪烁的群星也拦不住你追求窗外的阳光。（4分。每句句式1分，内容1分）19、略

【分析】试题分析：这是一道对联题，此类试题的答题思路是：首先要注意审题。话题式对联题虽然强调了开放性,但其给出的话题,又是确定开放空间的一个限度。所以,我们必须仔细审题,确定对联应涉及的内容,保证其内容在话题范围之内。如:在雅典奥运会上,我国体育健儿努力拼搏,获得金牌第二的好成绩,请以此为内容,拟写一副对联,字数在20字以内。此话题涵盖三个方面的内容:雅典奥运会、中国、胜利,所以,“海外创佳绩,国内添光辉”,海外、国内指代不明,是跑题的。其次“大题小做”,拟写上联,并匹配下联。话题式对联题给出的话题一般都是比较抽象的概念,其涵盖面较广,如果就话题而论话题,难度较大。所以,我们可以采取“大题小做”的方式来进行。所谓“小”,就是具体、典型,我们可以寻找和这个话题相关的人、事、物,或者强调这个概念的功能、作用,以此为内容,衍生上联,再匹配下联。如以“恒心”为话题,可想到有愚公移山、老妇磨杵的故事,可拟成以下对联:愚公移山功在不舍,老妇磨杵成于永恒;再次,疏通文句、检查结构、锤炼字词,增加对联的表现力。话题式对联题归根结底是一个语言表达题。明白晓畅的文意、精炼准确的用词、优美文雅的表达应该是语言表达能力的具体体现。因此,拟写出对联之后,应检查文句是否通顺,上下联的词性、结构、平仄是否符合要求,所用文字是否精当等。考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】窦娥千古奇冤刑场发誓三桩感天动地20、略

【分析】试题分析：本题考查的是学生的仿写能力，也涉及连贯和修辞。仿写要求结构一致，修辞相同，意脉相承，内容相关，风格近似，品位高雅，符合事理理逻辑。从题干要求看，要写两个句子，以“水”为主题，要选择诗歌中含有“水”的意象的诗句来写；从例句看，要先说出诗句的含义，然后列举出诗人及相关诗句，并进一步解释，句式要采用“，XX用，来”考生答案符合上述要求即可。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】（1）出身寒微，空有才华，鲍照以“泻水置平地，各自东西南北流”来排解人生不公平的悲愤。（句式1分，内容1分）（2）韶华易逝，明月长存，若虚用“不知江月待何人，但见长江送流水”来感叹萦绕心头的失落。（句式1分，内容1分）四、古代诗歌阅读(共1题，共4分)21、略

【分析】【小题1】此题考查把握诗歌题目的能力。元曲是中华民族灿烂文化宝库中的一朵灿烂的花朵；它在思想内容和艺术成就上都体现了独有的特色，和唐诗宋词明清小说鼎足并举，成为我国文学史上一座重要的里程碑。本题，“南吕”是宫调，南吕宫，是古代乐律名。古乐分十二律，阴阳各六，南吕为其一也。“四块玉”是曲牌名。马嵬坡是这个曲子的题目。马嵬坡又名马嵬驿，在今陕西省兴平县西北。唐玄宗宠爱杨贵妃，荒淫误国，酿成“安史之乱”。安史叛军攻破潼关，唐明皇仓皇向四川逃难，路过马嵬驿时，扈从的禁卫军哗变，求诛杨氏以谢天下。玄宗为了稳定军心，被迫缢死杨贵妃。这首小令以曲写史，意在总结历史的经验和教训。

【小题2】此题考查学生对诗词的综合鉴赏能力。解答此类题；要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。

B项；“第三句说杨贵妃恨不得让唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩观赏”错误，“恨不得明皇掌中看”，此句的主语是唐明皇，系“明皇恨不得掌中看”的倒文，此项误作主语为杨贵妃；

C项；“此曲前半部分主要是描写”错误，此曲前半部分主要是叙事，用了“睡海棠”；“掌中看”两个生动的比喻，而非主要是描写；

D项；“是为了说明唐明皇因红颜误国而仓皇西逃，前路莫测”错误，用了“蜀道难”的典故，主要用来讽刺唐明皇荒淫误国，仓皇西逃的结局与“前路莫测”无关。

故选A。

【小题3】此题考查把握诗歌内容；情感态度、个性化阅读的能力。此类题目在鉴赏过程中；不但要细读诗文本身，明确注释中点明的时局背景，还要了解诗人境遇、主观志向，做到知人论世。翻译：杨贵妃酣睡初醒的神情仿佛是晚春的海棠花一般，唐明皇恨不得放在自己的手心里观赏把玩。那只《霓裳羽衣舞曲》便是中原最大的祸患，不是因为这个杨玉环，引起那位野心家安禄山的垂涎，怎么会发生那么大的动乱？唐明皇也就不会知道蜀道有多么难。唐明皇和杨贵妃的故事在中国历史上流传很广，久传不衰，几乎是家喻户晓，妇孺皆知。本曲即取材于此。开头三句极写杨贵妃之美以及唐明皇对她的无比宠爱。化用典故没有痕迹，以海棠春睡来比喻杨玉环的美貌，非常巧妙。“恨不得明皇掌中看”一句语带讽刺。唐明皇过度迷恋宠爱杨贵妃，荒淫怠政，才使李林甫、杨国忠等奸佞之徒祸乱朝纲，造成安史之乱这样的恶果。不但使天下大乱，百姓涂炭，而且就连皇帝恨不得掌中看的杨贵妃也无法保全，竟亲自下口谕，将其赐死。后半部分对此进行议论。如果不是因为宠爱杨玉环，怎么会引起安禄山的叛乱；如果没有安禄山的叛乱，唐明皇又怎么会避难四川，怎么会领略蜀道之难呢。作者并没有跳出前人的窠臼，依旧把安史之乱的责任全部推给杨玉环，这是一种历史的局限。但如果我们仔细品味体悟全曲的语气时，就会发现，前面的“恨不得”三字已经把批判的矛头指向了唐明皇，因为皇帝是整个社会的主宰者，他的意志是决定一切的。故小令委婉地表明了这样的观点：统治阶级如果荒奢无度，沉湎声色，就要国破家亡。

【点睛】

解答诗歌鉴赏选择题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。【解析】【小题1】曲牌名题目。

【小题2】A

【小题3】（1）同意：后半部分的议论是把安史之乱的主要责任归咎于杨贵妃；是体现了“红颜祸水”的传统偏见，这一点体现了作者思想的局限性是封建意识，是不足取的。

（2）不同意：后半部分固然是把安史之乱的主要责任归咎于杨贵妃，但不能把此部分和前半部分割裂来看，前半部分的“恨不得”三字已经把矛头直接指向唐明皇，“霓裳”的荒淫误国既有杨贵妃的责任，也有唐明皇的责任。再说，怀古咏史的诗，其根本意图还是为了讽谏当朝统治者，为当朝统治者提供历史经验和教训，而不是为女人提供某种训诫，只是囿于忠君之道，不便揭破罢了。五、语言表达(共1题，共10分)22、略

【分析】解析：

第一处空格；“在失重的状态，没有了恢复力”，即没有作用力，小球就没有运动，即“小球就静止在原始位置”；

第二处空格；“手推小球”即给了小球一个力，根据力的相互性；平衡性原则，小球会运动的，做圆周运动那么小球被绳固定住了，即“细绳又给小球提供了拉力”；

第三处空格；根据“在地面”条件，物体是向下落，可以填“重力则使物体向下掉”；

答案：

①小球就静止在原始位置；②细绳又给小球提供了拉力；③重力则使物体向下掉。

本题考查补写句子的能力。解答此类题目；首先要明确语段的中心，然后根据横线前后的语境进行总结概括，注意字数的限定。

补写句子的方法：

第一步：把握文段语脉；定位句子关系。

先初读语段；搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。

第二步：根据上下语境；注意合理推导。

考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照；从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。

第三步：检验补后内容；确保语意连贯。

检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。【解析】小球就静止；在原始位置；细绳又给小球；提供了拉力；重力则使；物体向下掉六、写作题(共2题，共16分)23、略

【分析】一、这是一个关系型话题，立意着重从二者的关系入手，不可偏废。伤害面前，尊严受到打压，人性被侵犯，伤害造成人与人之间的隔阂甚至仇恨；伤害会触及尊严，而人的尊严又可以将伤害减到最小，人因尊严而战胜伤害，成就伟大。二、从伤害的角度看，既然伤害会打击尊严，那么，每个人都要注意自己的言行，尽量避免给他人造成伤害，照顾别人的尊严其实就是给自己以尊严；从尊严的角度看，有些伤害不可避免，那么，惟有以尊严挺拔人性，理性看待伤害，将其当做是压力与磨练，用崇高的尊严撑起心灵的蓝天；还可以从辩证关系的角度分析二者的现实存在，以冷静的态度分析人生的转折和成长【解析】【答案】略24、坚持；铸就成功人生。

坚持；在任何时期任何国家都是被人们所提倡的。正是因为坚持，美丽的蝴蝶才能破茧而出，夺目的珍珠才会闪耀于世，独特的依米小花才能在经历五年的积蓄后开出奇异的四彩之花。

王顺友的坚持；锻造了世界上最美的邮递路线。很难想象，一条普通人带上足够装备都走不完的路却成了王顺友数十年来来回回的邮递路线，多少个雪飘的月夜，多少个骄阳炙炼的白天，王顺友带着他的驴和藏族同胞的期盼匆匆走在这条路上。自从从父亲手里接过这条接力棒，王顺友一直坚持着，坚持到了今天，此刻，他一定还在那条路上的某个地方，唱着山歌，走着

坚持使王顺友成了感动中国的人物；坚持使他实现了他一生的价值，正因他的坚持，他铸造了一个成功人生。

林肯的坚持；成就了世界上最伟大的总统。林肯出身贫寒，是鞋匠的儿子，但他一直坚持自己的梦想，从平民到总统，他经历一次又一次的竞选失败。他承受了一句又一句的冷嘲热讽，遭受了一次又一次的人生磨难，但他都坚持了下来，面对讥讽，面对挫折，他坦然，是鞋匠的儿子又怎么样，坚持到最后，林肯成了至高的总统。

坚持使林肯成为世上风云人物；坚持使他从平民蜕变成总统，可见，坚持可以铸就成功的人生。

刘翔的坚持；创造世界上最惊人的奇迹。

雅典奥运会上；刘翔那历史性的一跃永远定格在亿万人的脑海中，他为亚洲夺得了第一枚110米跨栏金牌。然而这一切的辉煌来源于他平日里坚持锻炼，据其教练孙海平说，刘翔每日都必须坚持训练，每次进步都是练出来的。

坚持使刘翔获得成功；创造奇迹，铸就成功人生。

王顺友；林肯，刘翔都体现了依米小花的精神--坚持，倘若不是坚持，成功人生如何铸造？依米小花又如何能在适宜根系庞大的植物生长的戈壁上开出美丽的四色花？

因为坚持；勾践才能再次成王；因为坚持，司马迁才能完成通古今之变的《史记》；也是因为坚持，罗女士才能用感人的信语唤醒已成植物人的丈夫„„

曾经有人告诉我；生命贵在坚持，纵观古今中外，每个成功的人背后都有“坚持”两个字在支撑着，工作需要坚持，学习需要坚持，不是说坚持就是胜利吗？

学习依米小花的坚持吧！坚持到最后才能实现七彩的梦想，才能铸造一个成功的人生。【分析】

此题考查学生把握材料作文的能力。这类题；要求学生首先要读懂作文材料，继而进行立意分析，列出几则立意，最后结合题目要求及自身积累，选择适合自己写作的最佳角度进行写作。材料新鲜，从材料中提炼最重要的观点，同时这个观点可以运用到各个方面。无论是个人生活，学生教育，