第8单元 26 我的“长生果”（说课稿）2024-2025学年五年级语文上册同步教学（统编版）001

第8单元26我的“长生果”（说课稿）2024-2025学年五年级语文上册同步教学（统编版）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析“第8单元26我的‘长生果’”是2024-2025学年五年级语文上册同步教学（统编版）中的一篇课文。本文通过讲述一个关于成长的故事，引导学生认识到书籍对个人成长的重要性。课文内容丰富，寓意深刻，与学生的生活实际紧密相连，有利于培养学生的阅读兴趣和良好习惯。本节课旨在让学生学会从课文中汲取养分，提高语文素养，为今后的学习打下坚实基础。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《我的“长生果”》，学生将提高对文学作品的阅读理解能力，培养良好的阅读习惯，提升文学鉴赏水平；同时，激发学生的思考，培养批判性思维和创新意识；在审美创造方面，引导学生感受文字的魅力，激发创作潜能；在文化理解方面，使学生认识到书籍在个人成长中的重要作用，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过类似的文学作品，具备一定的阅读理解能力，能够理解文章的基本内容和情感表达。此外，他们已经学习过如何概括文章主旨，分析人物形象，以及基本的写作技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对故事性强的课文通常有较高的兴趣，他们喜欢探索故事中的角色和情节。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，能够通过讨论和分享来加深理解。在学习风格上，学生倾向于直观、互动的学习方式，喜欢通过实践和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解课文深层含义时遇到困难，需要引导他们深入思考。此外，对于一些较复杂的句子结构和抽象的概念，学生可能会感到难以把握。在写作方面，学生可能不知道如何将自己的感受和观点有效地表达出来，需要教师提供适当的指导和支持。四、教学资源-教科书《统编版五年级语文上册》

-多媒体投影仪

-电子白板

-课文朗读音频资料

-互动讨论平台

-写作练习本

-黑板与粉笔

-教学PPT

-课堂互动游戏道具

-学生作品展示板五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引导学生思考：“同学们，你们知道自己成长中的‘长生果’是什么吗？”

-回顾旧知：回顾上一课学习的文学作品，讨论其主题和情感，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解《我的“长生果”》的作者、背景和课文内容，强调书籍对个人成长的重要性。

-举例说明：通过分析课文中的具体例子，如主人公通过阅读书籍获得的知识和成长，帮助学生理解课文主旨。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己阅读过的书籍，以及这些书籍给自己带来的收获和感悟。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，完成以下任务：

1.概括课文主要情节。

2.分析主人公的性格特点。

3.写一段话，描述自己心中的“长生果”。

-教师指导：在学生活动过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调书籍对个人成长的重要性。

-引导学生认识到，阅读不仅是一种学习方式，更是一种生活态度。

5.作业布置（约5分钟）

-完成一篇作文，题目为《我的“长生果”》，要求学生结合自己的阅读经历，描述书籍对自己的影响。

-预习下一课内容，了解课文背景，为下节课的学习做好准备。六、知识点梳理1.课文内容理解

-课文《我的“长生果”》讲述了主人公在成长过程中，如何通过阅读各种书籍，汲取知识，丰富情感，塑造品格的故事。

-课文描绘了主人公从好奇、探索到热爱阅读的心路历程，以及书籍如何成为她成长中的“长生果”。

2.字词句学习

-学习课文中的生字词，如“长生果”、“汲取”、“滋养”等，理解其在文中的含义和用法。

-分析课文中的比喻句和拟人句，如“书籍是我的长生果”，理解其修辞手法和表达效果。

3.课文结构分析

-理解课文按照时间顺序展开的叙事结构，以及如何通过具体事例表现主题。

-分析课文的开头和结尾，探讨它们如何与主题相呼应，形成完整的篇章结构。

4.人物形象分析

-分析主人公的性格特点，如好奇心强、勤奋好学、善于思考等。

-探讨主人公在阅读过程中的情感变化，以及这些变化如何推动故事情节的发展。

5.阅读理解技巧

-学会通过关键词汇、标题、导语等预测课文内容。

-学习如何通过段落大意来概括文章主旨。

-掌握通过人物的语言、动作、心理描写来分析人物性格的方法。

6.写作技巧

-学习如何围绕主题选择和组织材料。

-理解如何在写作中使用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的表现力。

-探讨如何通过细节描写来丰富文章内容，使读者产生共鸣。

7.文化常识了解

-了解作者叶圣陶的生平和文学成就，以及其在现代文学史上的地位。

-探讨课文中提到的书籍类型，了解不同类型书籍的特点和价值。

8.思想教育

-理解阅读对个人成长的重要性，培养热爱读书的习惯。

-通过课文内容，引导学生思考如何正确对待知识，如何在学习中不断进步。

9.课后拓展

-推荐与课文主题相关的书籍，如其他关于阅读与成长的文学作品。

-鼓励学生参加阅读分享活动，交流自己的阅读体验和感悟。七、板书设计①重点知识点：

-阅读的重要性

-书籍对个人成长的影响

-阅读与思考的关系

②重点词汇：

-“长生果”（象征阅读带来的滋养和成长）

-“汲取”（获取知识的过