第16课 现代医疗卫生体系与社会生活 说课稿-2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第16课现代医疗卫生体系与社会生活说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活一、教材分析

《第16课现代医疗卫生体系与社会生活》是2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2《经济与社会生活》中的一课。本节课主要讲述了现代医疗卫生体系的形成、发展及其对社会生活的影响。教材通过丰富的史实和案例，让学生了解我国医疗卫生事业的发展历程，认识现代医疗卫生体系的重要性，以及它在保障人民健康、促进社会和谐中的作用。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，有助于提高学生的历史素养和社会责任感。二、核心素养目标

1.历史素养：通过分析现代医疗卫生体系的发展过程，培养学生运用历史视角观察问题的能力，提高历史思维素养。

2.社会责任感：引导学生关注医疗卫生事业对社会生活的影响，增强关爱生命、珍视健康的意识，培养学生的社会责任感。

3.实践能力：鼓励学生结合所学知识，探讨如何改善我国医疗卫生体系，提高学生的实践操作能力和创新精神。三、学情分析

本节课面向的是高二学生，他们在知识层面已经具备了一定的历史知识储备，能够理解较为复杂的历史概念和现象。在能力方面，学生具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但还需进一步培养他们的历史思维和批判性思维。在素质方面，学生对社会生活的关注度较高，但对医疗卫生体系的发展过程及其与社会生活的关系了解不足。

学生在行为习惯上，普遍存在对历史课程重视程度不够的现象，容易将历史学习视为记忆史实的过程。在学习态度上，学生对新鲜事物充满好奇，但学习持久性有待提高。这些因素对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学中注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索问题，培养良好的学习习惯。

针对学生的实际情况，本节课的教学应注重以下方面：一是通过生动的案例和丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣；二是引导学生运用历史思维分析问题，提高他们的历史素养；三是关注学生个体差异，鼓励学生主动参与课堂讨论，提高他们的实践能力和创新精神。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《经济与社会生活》选择性必修2的教材，以便于学生对照学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括医疗卫生体系发展历程的图片、图表以及相关视频资料，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保教学资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学需要，提前规划教室布局，确保学生能够舒适地参与课堂讨论和活动。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？请大家分享一下。”然后通过展示一张现代医院的照片，引导学生思考：“大家知道这是哪里吗？这里有什么特别之处？这就是我们今天将要学习的内容——现代医疗卫生体系与社会生活。”

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍现代医疗卫生体系的定义、形成和发展过程，通过史料和案例让学生了解医疗卫生体系的发展对社会生活的影响。接着讲解现代医疗卫生体系的主要组成部分，如医院、社区卫生服务中心、疾病预防控制中心等，并分析这些组成部分如何相互作用，共同维护人民的健康。最后，探讨现代医疗卫生体系面临的挑战和未来发展。

具体步骤如下：

-简要介绍现代医疗卫生体系的定义和形成过程。

-分析现代医疗卫生体系的主要组成部分及其功能。

-通过案例讲解现代医疗卫生体系对社会生活的影响。

-探讨现代医疗卫生体系面临的挑战和未来发展。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些问题，让学生分组讨论，巩固所学知识。例如：“请同学们结合教材内容，讨论以下问题：1.现代医疗卫生体系是如何形成的？2.现代医疗卫生体系对社会生活有哪些影响？3.面对现代医疗卫生体系面临的挑战，我们应该如何应对？”讨论结束后，邀请各组代表分享讨论成果。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合教材内容，撰写一篇关于现代医疗卫生体系与社会生活的短文，字数不少于300字。同时，提醒学生关注课后习题，巩固所学知识。六、学生学习效果

学生学习后，在以下几个方面取得了显著效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述现代医疗卫生体系的定义、形成和发展过程，理解其主要组成部分及其功能，掌握现代医疗卫生体系对社会生活的影响。

2.能力提升：通过课堂讨论和练习，学生的历史思维和分析问题的能力得到了锻炼，能够运用所学知识解决实际问题，如提出改善医疗卫生体系的建议。

3.素质培养：学生对现代医疗卫生体系的认识更加深刻，增强了关爱生命、珍视健康的意识，社会责任感得到了提升。

4.学习兴趣：学生在学习过程中表现出浓厚的学习兴趣，对历史和社会问题的关注度有所提高，学习态度更加积极。

具体表现如下：

-学生能够清晰地阐述现代医疗卫生体系的发展历程，如从传统的医疗模式到现代医疗卫生体系的转变，以及各个时期的特点和成就。

-学生能够理解并分析现代医疗卫生体系对社会生活的影响，如公共卫生状况的改善、人口寿命的延长等。

-学生能够结合教材内容，独立完成课后作业，撰写关于现代医疗卫生体系与社会生活的短文，表达自己的观点和思考。

-学生在课堂讨论中积极发言，提出自己的见解，与其他同学进行交流互动，展现出良好的合作精神和沟通能力。

-学生通过学习，对国家医疗卫生政策有了更深入的了解，能够关注社会热点问题，提出建设性的意见和建议。

-学生在学习过程中，逐渐形成了良好的学习习惯，如主动查找资料、认真做笔记、及时复习等，这些习惯有助于提高学习效率。七、板书设计

①现代医疗卫生体系的定义与形成

-定义：现代