《土木工程概1》课程教学大纲

《土木工程概论》教学大纲课程编号：16220004英文名称：IntroductiontoCivilEngineering学分：1.5学时：总学时32学时，其中理论16学时，实践16学时先修课程：无课程类别：专业基础课程授课对象：土木工程专业学生教学单位：土木工程学院修读学期：第1学期一、课程描述和目标本课程为准备接受土木工程专业教育学生的引领课程，通过学习能够正确认识和了解土木工程概貌，包括发展历史、功能与作用、知识体系、主要内容、专业培养的途径、工程思维与伦理以及行业管理与从业相关知识。课程目标1：知晓建筑工程、地基基础及地下工程、港口工程、水利水电工程、交通土建工程、桥梁工程等的主要结构、功能等基本知识，能够在解决土木工程领域复杂工程问题时综合考虑社会、环境等因素。课程目标2：熟知建筑工程、道桥工程的工艺、运维管理，能够分析和评价社会、健康、安全、法律以及文化等这些制约因素对项目实施的影响。课程目标3：知晓土木工程专业的知识、能力、素质要求，了解土木工程专业的发展情况与趋势，理解环境保护和可持续发展与建筑行业的关系。课程目标4：具备工程师思维，能够认识到土木工程技术变革与创新带来的利弊影响，知晓土木工程师的职业道德规范，能在土木工程实践中自觉遵守。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重3-4能够在解决土木工程领域复杂工程问题时综合考虑社会、健康、安全、法律、文化、环境等因素。课程目标10.36-2能分析和评价土木工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。课程目标20.27-1知晓和理解环境保护和可持续发展的理念和内涵。课程目标30.28-2理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，并能在土木工程实践中自觉遵守。课程目标40.3三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1专业导论基本要求：①了解土木工程概论课程任务；②能复述土木工程专业的发展情况，了解发展趋势；③了解我校土木工程专业的发展与人才培养目标；④了解日新月异的土木工程材料，理解环境保护和可持续发展与建筑行业的关系。德育要求：了解作为土木工程师的素质要求。4课堂讲授视频演示课程目标32建筑工程基本要求：①了解各种类型建筑工程的主要功能；②了解基本构件的受力特点；③了解建筑结构设计的基本步骤、设计理论和方法。德育要求：了解作为土木工程师的素质要求。2课堂讲授视频演示课程目标13地基基础及地下工程、港口工程、水利水电工程基本要求：①知晓地基基础、地下工程、港口工程、水利水电工程的主要结构、功能等基本知识；②能够在解决上述领域复杂工程问题时综合考虑社会、环境等因素。重、难点：①地基与基础、基础工程与地下工程的区别；②地下工程、港口工程、水利水电工程与社会经济发展和人类生活的关系。德育要求：执业过程中考虑对可持续发展的影响。2课堂讲授案例教学课程目标14交通土建工程、桥梁工程基本要求：①了解我国道路和桥梁工程的发展情况和趋势；②了解道路与桥梁结构分类、基本组成和功能；③能够分析道路与桥梁工程对社会、环境的影响。重、难点：①桥梁结构的分类和受力特点；②道路和桥梁工程与社会经济发展和人类生活的关系。德育要求：了解我国交通工程建设成就，培养民族自豪感。2课堂讲授案例教学课程目标15土木工程施工导论基本要求：①理解建筑工程中的传统施工方法；②了解建筑工业化等新技术新工艺的相关政策和施工技术；③了解路桥等交叉学科中的典型施工理念。重、难点：分析和评价社会、安全等因素对项目实施的影响。德育要求：了解我国新进的施工技术，培养民族自豪感。4课堂讲授案例教学课程目标26工程伦理导论基本要求：①明确工程师的责任；②了解工程中的利益相关者和工程师在科技活动和工程实践中如何实践道德规范。德育要求：理解工程师与社会可持续发展的关系。2课堂讲授视频演示课程目标4合计16序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标1土木工程基础实验室参观万能试验机、空心扭剪测试系统、动三轴仪、固结仪、直剪仪等设备演示。2演示课程目标42土木工程专业实验室参观高刚性岩石力学试验系统、高精度三维成像系统-工业CT、深部地质灾害远程监测预警系统、纳米压痕仪等设备演示。2演示课程目标43土木工程前沿讲座针对BIM技术、装配式建筑、智慧交通工程、智能岩土工程、减碳减排技术等行业热点，邀请名师名家结合工程案例讲座。2演示课程目标44校园建筑、桥梁参观校园内不同结构建筑物、不同结构桥梁等参观学习。2演示课程目标25BIM技术与虚拟仿真施工安全虚拟仿真体验；Revit软件演示与操作。4演示课程目标46工程实体模型参观钢筋混凝土框架建筑的基础、柱、梁、楼盖结点配筋、砌体及构造柱结构和屋面防水、施工工艺流程、施工方法等实体展示。4演示课程目标2合计16注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括演示、验证、综合、设计等。四、课程教学方法本课程教学方法以课堂集中讲授为主，辅以参观学习、课堂测试、名师讲座、仿真实验等方式。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课堂测试、课程实验、课程论文组成，均按百分制计分，其中平时作业成绩占30%、课堂测试成绩占20%、课程实验成绩占30%，课程论文成绩占20%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）课程目标4（分值）合计1平时作业2010302课堂测试1010203课程实验1020304课程论文2020课程目标对应分值30202030100（二）考核与评价标准1.平时作业考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。2.课堂测试与评价标准课堂测试根据测试题目及评分标注进行打分（百分制）。3.实验报告考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分实验报告格式规范，符合实验报告撰写要求；实验主题明确，无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，结论正确。格式符合实验报告撰写要求；实验主题明确，大部分运用自己的语言组织素材，结论正确。格式符合实验报告撰写要求；实验主题基本明确，内容有部分摘抄，分析较清晰。格式不符合实验报告撰写要求，能反映部分实验主题内容，有明显摘录摘抄痕迹。4.课程论文考核与评价标准课程论文格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题明确，符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献充分、正文能够较好对文献进行引用，文献引文格式基本符合科技论文文献标准；正文主题大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题基本明确，较符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献有，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文有部分摘抄，论点分析较清晰。格式不符合课程论文要求，能反映部分主题内容，论文结构不完整，论点分析不清晰，