七年级语文上册第四单元人生之舟12纪念白求恩教案新人教版

PAGEPAGE112纪念白求恩1.默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。2.细读课文，找出本文运用对比论证的语句，并能说出其表达效果。2.通过分析课文的记叙和争论，理解本文夹叙夹议的手法及争论文中记叙的作用。3.理解白求恩精神的内涵，学习白求恩精神，做一个品德高尚的人。1.默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。2.理解白求恩精神的内涵，学习白求恩精神，做一个品德高尚的人。1.细读课文，圈点勾画，找出本文运用对比手法的语句，并能说出其表达效果。2.通过分析课文的记叙和争论，理解本文夹叙夹议的手法及争论文中记叙的作用。第一课时一、课前导入《纪念白求恩》是一篇争论文,可以用形象的方法导入新课,激发学生的学习爱好。先请同学们听一首诗朗诵:“秋风吹着细雨,/延水奏着哀曲，/从遥远的五台山,/传来了哀思的消息。/我们用无边的哀悼,/来纪念您!/这里——/河边的石头,/山上的野草,/也在为您流泪。/但是,敬爱的白求恩大夫，/您静静地安眠吧!/在您的后面,全世界被压迫的兄弟,/已经起来了,/我们将追随您的光辉,/高举新医学的旗帜,/向白求恩开拓的道路,/勇往直前!/……”这是朱子奇先生写的《白求恩之歌》。诗歌表达了作者对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心,催人奋进。今日,我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》,一起走进白求恩的精神世界吧!二、学习指导（一）1.给下列加点字注音。以身殉职(xùn)派遣(qiǎn)狭隘(ài)热忱(chén)拈轻怕重(niān)纯粹(cuì)鄙薄(bó)漠不关切(mò)理解词义（1）殉职:为公务而牺牲生命。（2）狭隘:心胸、气量、见识不宽广。（3）鄙薄:轻视。3.作者简介毛泽东（1893—1976），宏大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家。字润之，笔名子任，湖南湘潭人。代表作品有《沁园春·长沙》《采桑子·重阳》《忆秦娥·娄山关》《七律·长征》《卜算子·咏梅》等。4.背景探寻白求恩（1890—1939），国际主义战士、加拿大共产党员、闻名的医生。他率领加拿大美国医疗队，于1938年初来中国，支援中国的抗日斗争。3月底到延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。在一次为伤员施行急救手术时被细菌感染，1939年11月12日在河北唐县逝世。白求恩逝世一个多月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章以示怀念。三、学习指导（二）整体感知1.归纳每个段落的主要内容,并找出各段的重点句。【点拨】第一部分(第1段):白求恩同志具有国际主义精神。重点句:“一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党党员都要学习这种精神。”其次部分(第2段):白求恩同志具有毫不利己特地利人的精神。重点句:“白求恩同志毫不利己特地利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。”第三部分(第3段):白求恩同志具有对技术精益求精的精神。重点句:“白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高超的。”第四部分(第4段):号召全党学习白求恩同志“毫无自私自利之心的精神”。重点句:“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”2.你能用一句话概括白求恩大夫是一个什么样的人吗?【点拨】白求恩大夫是一个值得我们学习的具有国际主义、毫不利己特地利人和对技术精益求精精神的人。3.请你用简洁的语言概括本文的主题。【点拨】本文高度赞扬了白求恩同志的国际共产主义精神、毫不利己特地利人的精神和对技术精益求精的精神,并号召全党向他学习,也表达了对白求恩同志的深深悼念之情。纪念白求恩具有国际主义精神共产主具有毫不利己特地利人的精神号召全党学习白求恩的精神义精神具有对技术精益求精的精神其次课时一、课前导入上节课我们对白求恩大夫有了最基本的了解，这节课我们将更进一步去了解白求恩大夫。二、学习指导(一)学习本文的语言特色1.成语的大量运用是本文语言的特色之一,那么,运用成语有哪些好处?还须要留意一些什么问题?我们结合这篇课文,来探讨一下。(1)首先,请大家在上面的成语中任选一两个,说明它们的意思。【点拨】拈轻怕重:接受工作时挑拣轻松的,胆怯 繁重的。麻木不仁:本义是肢体麻木,没有感觉。这里指缺乏热忱,对集体和人民的利益不关切。精益求精:(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。益,更加。见异思迁:望见不同的事物就变更办法，指意志不坚决，宠爱不专一。老师总结:成语是长期以来人们习用的、形式简洁而意义精辟的定型短语和短句。成语的含义,有些可以从字面上去理解,例如“拈轻怕重”“漠不关切”等;有些则不能仅从字面上去理解,还要查它的来源、出处,知道它的典故,并且要联系语言环境理解才行,例如“麻木不仁”。(2)探讨:结合文中的成语,说说它们的表达效果。【点拨】学生探讨后,老师示例总结,如“对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关切,麻木不仁”。这里“冷冷清清”“漠不关切”“麻木不仁”三个意义相近的词语连用,从心情、看法、感觉等几个角度,形象而又充分地揭露了“不少人”的错误表现,与白求恩大夫的看法形成了显明的对比,语言极其简练。总之,文中所运用的成语,增加了语言的形象性和劝服力。(3)你能不能也用这些成语造句呢？选一两个试试看。【点拨】年三十的大街上冷冷清清的,人们都迫不及待地回家团聚了。2.双重否定句的运用,表现了“千锤百炼,一字不移”的语言特色。【点拨】如“从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动”。双重否定句体现了白求恩同志毫不利己特地利人的精神,比一般确定句语意更剧烈,给人留下深刻的印象。3.文章末段有这样一句话:“一个人实力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。”五个“一个……的人”排比短语有什么作用?【点拨】“高尚的人”,指的是无产阶级思想境界的崇高;“纯粹的人”,指的是无产阶级思想品质的纯净;“有道德的人”,指的是无产阶级社会生活及其行为准则和规范;“脱离了低级趣味的人”,指的是无产阶级的高尚志趣;“有益于人民的人”,指的是共产主义战士的奋斗目标。从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面把“这点精神”表现得更详细,充分表达了毛泽东同志对这种真正的共产主义战士崇高精神的赞美之情,也寄予了他对更多的共产主义新人的殷切希望,给人以巨大的鼓舞。从语言形式上讲,这组排比短语一挥而就,语势贯穿,增加了文章的逻辑力气。(二)把握本文的论证方法1.请大家回想一下,争论文通常采纳哪些论证方法?【点拨】争论文最基本的论证方法是摆事实、讲道理。详细地说是指举例论证、比方论证、引用论证、对比论证、类比论证等等。2.你能结合课文内容,列举出哪些论证方法呢?【点拨】本文运用了多种论证方法(如引证法、例证法、正反对比论证法等),对白求恩“毫不利己特地利人”的共产主义精神,从多方面进行了论证,逻辑严密,结构完整。首先,用摆事实、讲道理的方法提出并论证了白求恩同志“毫无利己的动机”的论点。指出白求恩同志把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这种精神,就是“共产主义的精神”,并号召每一个中国共产党党员都要学习这种精神。其次,用对比的方法论证了白求恩同志对工作“极端的负责任”,对同志对人民“极端的热忱”,对职业“精益求精”。毛泽东同志将白求恩对待工作、同志和人民的看法以及对职业的看法同“不少的人”做对比,不仅反映出白求恩的品质高尚,而且也帮助某些同志相识自己的缺点、错误,从而更好地向白求恩学习,克服自己的缺点、错误,做好革命事业,证明白求恩同志“毫不利己特地利人”的共产主义精神,的确是每一个共产党员学习的榜样。最终,从事实引出结论,说明我们只要学习白求恩同志“毫无自私自利之心”的精神,就可以变为大有利于人民的人。四、拓展延长白求恩的精神值得学习,现实生活中也有许多有着同样奉献精神的人,在你的生活中有你学习的榜样吗?说一说你向他(她)学习的缘由。【点拨】同学们,我们身边有许多动人的故事,最有代表性的就是每年一度的感动中国人物评比,这其中有钱学森、朱光亚、袁隆平这样的睿智学者,也有吴菊萍、胡忠谢晓君夫妇、阿里木等做出非凡事业的平凡百姓。他们的职业身份不同,但所具有的精神力气却同样感人。让我们记住白求恩这位