第14课 历史上的疫病与医学成就 说课稿-2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2001

第14课历史上的疫病与医学成就说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过对历史上的疫病与医学成就的学习，让学生了解疫病对人类历史的影响，以及医学在应对疫病过程中的重要作用。通过分析教材内容，培养学生对历史事件的观察、分析和总结能力，提高学生的历史素养，同时增强学生对我国医学发展的自豪感，激发学生关爱生命、关注健康的意识。本节课将结合高二学生的认知水平，以生动的案例和深入浅出的讲解，使学生更好地理解教材内容，提高教学效果。核心素养目标1.理解历史疫病的传播与影响，培养历史思维和时空观念；

2.分析医学成就对人类历史进程的推动作用，发展历史解释和史料实证能力；

3.树立正确的健康观念，增强对生命价值的认识，培养家国情怀和社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.历史上重要疫病的传播特点及其对社会的影响。

2.医学成就的具体内容及其在历史进程中的作用。

难点：

1.疫病传播与医学成就之间的内在联系。

2.如何将抽象的历史概念具体化，使学生易于理解。

解决办法：

1.通过案例分析，如黑死病、鼠疫等疫病的实例，让学生直观感受疫病对历史的影响，从而理解重点内容。

2.结合医学成就的时间线，讲解如疫苗发明、抗生素使用等关键节点，阐述医学如何推动历史发展。

3.利用多媒体资源，如历史纪录片、医学成就的图片等，增强学生的直观感受。

4.开展小组讨论，引导学生主动探究疫病与医学成就之间的关系，突破难点。

5.设计课后作业，要求学生结合所学，撰写小论文或报告，加深对重点难点的理解和记忆。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板、历史教材。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：历史疫病与医学成就相关的电子文档、视频资料、在线教育资源。

4.教学手段：PPT演示、视频播放、课堂讨论、案例分析。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场以提问方式引导学生回顾已学过的历史时期重大疫病事件。

-通过展示一张历史疫病的图片，引发学生对疫病与医学的好奇心。

-简要介绍本节课的学习目标和重要性，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-以时间线索为主线，依次介绍历史上几次重大疫病的爆发及其影响。

-结合教材内容，详细讲解疫病对政治、经济、社会、文化等方面的影响。

-介绍医学在各个时期的成就，包括重要医学人物的贡献和医学技术的进步。

-使用PPT展示相关图片和图表，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

3.巩固练习（10分钟）

-提供几个与疫病和医学相关的问题，让学生快速回答，检验学习效果。

-分组讨论，每组选择一个历史上的疫病案例，分析其对当时社会的影响。

-邀请几组学生分享他们的讨论成果，其他学生进行评价和补充。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调疫病与医学在历史中的重要性。

-强调医学成就对人类历史的积极推动作用，以及疫病防控的当代意义。

-鼓励学生在课后进一步探索相关话题。

5.作业布置（5分钟）

-布置一篇小论文，要求学生选择一个历史疫病案例，分析其对历史进程的影响。

-鼓励学生查阅相关资料，提高论文的深度和广度。

-说明作业提交的截止时间和评价标准。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《瘟疫与人》、《历史中的大疫》、《医学的进步：从巫术到现代医学》等，这些书籍详细记录了历史上的疫病和医学发展。

-文献：《自然》、《柳叶刀》等医学和历史学术期刊的相关文章，提供了疫病与医学研究的最新进展和深度分析。

-影视资料：《传染病》、《瘟疫公司》等电影和纪录片，通过影视手段展示了疫病的传播和医学防控。

-在线课程：国内外知名大学的历史与医学公开课程，如“中国历史疫病研究”、“医学发展史”等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关书籍，以更深入地理解疫病对人类历史的影响，以及医学如何一步步发展起来。

-实地考察：如果条件允许，组织学生参观当地的医疗机构、历史博物馆，了解医学的发展历程和疫病的防控措施。

-研究讨论：组织学生进行小组研究，选择一个特定的历史疫病案例，通过查阅资料、分析数据，探讨疫病的传播途径、影响范围和医学应对措施。

-写作训练：让学生撰写研究论文，结合所学知识和拓展阅读，分析疫病与医学成就之间的相互作用，提高学生的学术写作能力。

-主题讲座：邀请医学专家或历史学者进行讲座，分享疫病防控的经验和医学发展的故事，激发学生的学习兴趣。

-社会实践：鼓励学生参与社区健康宣传活动，了解公共卫生的重要性，将课堂知识与社会实践相结合。

-多媒体创作：鼓励学生利用多媒体工具，如视频制作、漫画创作等，表达对疫病与医学成就的理解和感悟，提高创新能力和审美情趣。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试采用案例教学法，通过具体的历史疫病案例，让学生更直观地理解疫病对人类历史的影响，以及医学的重要作用。

2.我引入了跨学科的教学手段，结合历史和医学知识，设计了一些互动性强的讨论环节，让学生在探讨中学习，提高他们的思维能力和团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂讨论的深度不够，部分学生参与度不高，导致课堂氛围不够活跃。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖PPT展示，学生的主动思考和探索空间有限。

3.在教学评价方面，我认识到传统的笔试评价方式可能无法全面反映学生的实际学习效果，特别是在理解和应用知识方面。

（三）改进措施

1.为了提高课堂讨论的深度和学生的参与度，我计划在课前设计更多针对性的问题，引导学生进行深入思考，并在课堂上提供更多的机会让学生表达自己的观点。

2.我将减少对PPT的依赖，增加更多的互动环节，如小组合作、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的主动性和创造性。

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