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…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年粤教新版七年级语文下册月考试卷550考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题,共12分)1、【题文】下列句中没有使用拟人修辞方法的一项是()A.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。B.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。C.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。D.傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。2、下列没有运用比喻修辞手法的一句是()A.北大就是一条生命饱满的河流,它从90年前的源头出发,向那充满希望的未来流淌。B.不管两岸风景变换,河上却始终有着渴望拥抱未来的船客,有着代代相传的辛勤的舵手与船工。C.有时凝视久了,自己也仿佛进入画中。D.依稀看到她穿着蓝色羽绒衣,在结冰的湖面掷下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。3、下列诗句书写正确的一项是()A.峨嵋山月半轮秋,影入平羌江水流。B.夜发清溪向三峡,思君不见下渝洲。C.歧王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。D.回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。4、低调也是一种智慧①第二届中华艺文颁奖典礼,于2014年新年之初,在北京人民大会堂举行,诺贝尔文学获奖者莫言亦榜上有名。莫言领奖时无不感慨地说:“今后要做的就是好好写作,低调做人,争取写出无愧于这个时代的作品。”②莫言是中国第一个获得诺贝尔奖的人,圆了所有中国人几个世纪的“诺奖梦”。但让人可歌可敬的是莫言并没有因此而变得____,目中无人,相反他还一直保持着他一贯的做人处事风格——低调。从某种意义上说,也许正是这低调成就了莫言。而这样成功,让人不得不叹服,低调亦是一种智慧。③低调是为人处世的积极姿态与超然心态。低调如深谷幽兰,时时散发沁人心脾的芬芳;_________,__________;低调如秋日落叶,轻轻地盘旋最终滋养了树干。然而,在现实生活中,并不是人人都懂得低调。车水马龙,灯红酒绿的生活使人们变得张牙舞爪、张扬个性失去了那淡泊的本心。追逐名利、标榜张扬的狂热追求,也使人们不能真正静下心来取思考研究,最终心态浮躁无所事事。④低调不是懦弱,而是自信的表现,张扬不是智慧的化身,而是失败的前提。战国时期,庞涓自恃有才,张扬跋扈,不把被其废掉的孙膑放在眼里,总想和其一较高下。相反地,虽然才高八斗,精通谋略的孙膑,却总是放眼未来,不欲与人争锋。最终自恃过高的庞涓落得身首异处的可悲下场。是庞涓的才能无用武之地吗?不!而是他一项自命聪颖,不知收敛,不知低调做人可为生命积聚更多正能量,反而成了反面教材,成了天下的笑柄。由此可见,低调还是智者韬光养晦的远见卓识。⑤生活中,低调又是沉淀自己丰富人生取得成功的基石,莫言深谙此道,取得了举世瞩目的成绩。如果我们都像莫言一样处事低调,低调做人,就会不断充实自己。洗涤心灵上的污垢,专心致志地达成人生目标。⑥如此看来,低调确实闪耀智慧火花。低调可以让人有最好姿态与心态面对生活;低调可以让人充满智慧地融入人群,与人和谐相处;低调可以让人放低自己暗蓄力量,在不显山露水中成就事业。学会低调做人,不仅我们平凡人的梦不会再遥远,就是我们的民族梦、中国梦、复兴梦也会计日而待也。

⑦让我们学会低调做人吧!在低调中创造高调人生,一如莫言。下面对开头两段在文中的主要作用的分析,____的一项是()A.写莫言的获奖,告诉人们:只要低调,就能成功。B.写莫言的低调,主要在于引起读者的阅读兴趣。C.点出莫言圆了中国人的“诺奖梦”,国人对他由衷的表示感谢。D.借莫言低调做人处事成功一例,引出“低调亦是一种智慧”的观点。5、望岳杜甫下列各项中,对本诗赏析错误的一项是()A.全诗紧扣“望”字,从朝至暮,由近及远,句句写向岳而望,热情讴歌泰山的秀美景色和雄伟气势。B.①②句以设问统领下文,以一望无际的青翠之色烘托泰山的高耸入云、绵延不尽。C.⑤⑥句写细望所见,对仗工整。写出了诗人心情的激荡和眼界的广阔,也蕴含着诗人对祖国河山的热爱之情。D.⑦⑧句点明全诗主旨,表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。6、下列对课文内容和写法分析有误的一项是()A.文章以“晋陶渊明独爱菊.自李唐来,世人盛爱牡丹”为陪笔,引入下题,烘托自己对莲花的喜爱,惜景抒情;“借花自以为写照”B.文章品评菊花、牡丹、莲花,意在慨叹真隐者少,有德者寡,而贪爱富贵者居多.以“君子”喻莲,表明了作者志在君子的道德情感C.文章用“噫”字引领三个排比句,在排比句中,句式同中见异,变化有致,感情起伏,其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈D.文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写,而是将牡丹衬在莲后,是对追名逐利者进行暗讽,意味深长,耐人寻味评卷人得分二、填空题(共9题,共18分)7、《再别康桥》诗题之中的“再”是____,意为____。8、《穿井得人》的故事告诉我们____(填成语)的危害。9、读《纸船》,第三节是诗人的想象,作用是____。10、阅读下文:

不必说碧绿的菜畦;光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴,翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣,还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。

这段文字所用的修辞方法有A____B____C____11、不似春光。胜似春光,____。12、写出下列划线字的拼音并对词语作出解释。

____践____________息养精蓄________斩钉________铁13、写出下面各句中加横线词的意思。

①因____主家____

②流血____面____

③驻车____马____

④欲____杀之____

⑤强使____之____

⑥____项令____

⑦年七十四,____于官____14、在读书交流会上,有同学以《鲁滨逊漂流记》的内容出了上联。请你根据《格列佛游记》的内容补写下联。上联:鲁滨逊荒岛求生意志坚下联:________________________15、读下面一段文字,根据拼音填写相应的汉字。(用正楷依次写在田字格内)母亲啊,今生,我将珍视你对我的爱,珍视你(fù)予我的生命;今生,我将用我毕生的心力去报答你对我无私的爱;今生,我要和你在一起,永远的在一起!您那(gèn)古不变的爱在历史深处荡(yàng),在儿女们的心中树立起高大的丰(bēi)!。

评卷人得分三、默写(共9题,共18分)16、仿照例句,在下面两句的横线上补写相应的内容。例:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。①如果我是清风,我将_________________________________________②如果我是细雨,我将_________________________________________17、下列句中加下划线词读音和意义都正确的一项是()A.学而时习之,不亦____乎(shuō,通“悦”,愉快)B.吾日三____吾身(xǐng,节省)C.七十而从心所欲,不____矩(yú,越过,超过)D.知之者不如____之者(hǎo,喜欢,爱好)18、古诗文默写。

(1)正是江南好风景;______。(杜甫《江南逢李龟年》)

(2)______;思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》)

(3)______;随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(4)《次北固山下》描写时序交替;暗示时光流逝,蕴含自然情趣的句子是:______,______。

(5)《<论语>十二章》中论述学与思的辩证关系的句子是:______,______。19、用课文原句填空。

(1)万籁此俱寂;______。(常建《题破山寺后禅院》)

(2)普性深沉有岸谷;______,______。(《赵普》)

(3)在这四年里;我历尽艰苦,______,我咬紧了牙,哼都不哼一声。(阿累《一面》)

(4)油蛉在这里低唱;______。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

(5)初为霖雨之操;______。(《列子》)

(6)《题破山寺后禅院》中表现曲折美的两句是______,______。20、默写:(1)昔者,____,怒而触不周之山。(2)河、渭不足,____。(3)____,寒光照铁衣。(4)马上相逢无纸笔,____。(5)____,野渡无人舟自横。(6)此夜曲中闻折柳,____。(7)____,落花时节又逢君。(8)苍苍竹林寺,____。(9)父利其然也,__________________________,不使学。(10)天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东南,____。21、根据提示默写。

(1)、____;寒光照铁衣。

(2)、但闻屏障中抚尺一下,____,____。

(3)、____;明月来相照。

(4)、____;何人不起故园情。

(5)、____,凭君传语报平安。22、将诗歌补充完整,并将补充部分填写在田字格内。莫言下岭便无难;赚得行人空喜欢;

23、根据课文填空。

①潮平两岸阔;______。(王湾《次北固山下》)

②正是江南好风景;______。(作者______《江南逢李龟年》)

③______;影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)

④______;应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)

⑤______;小桥流水人家。(马致远的《天净沙﹒秋思》)

⑥______;不错的,像母亲的手抚摸着你(朱自清《春》)

⑦油蛉在这里低唱;______。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

⑧《<论语>十二章》阐述“学”与“思”辩证关系的是______,______。24、古诗文默写。

(1)______;散入春风满洛城。(李白《春夜洛阳城闻笛》)

(2)______;何人不起故园情。(李白《春夜洛阳城闻笛》)

(3)______;惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)

(4)草树知春不久归;______。(韩愈《晚春》)

(5)______;双袖龙钟泪不干。(岑参《逢入京使》)

(6)马上相逢无纸笔;______。(岑参《逢入京使》)

(7)《木兰诗》中夸张地写出了木兰不远万里奔赴战场的句子是:______;______。

(8)有诗云:“醉卧沙场君莫笑;古来征战几人回”。《木兰诗》中与它相似的两句诗的是:______,______。

(9)成语“扑朔迷离”源于《木兰诗》中的句子:______,______。评卷人得分四、问答题(共3题,共9分)25、鲁肃为什么与吕蒙“结友”?26、《海燕》也用了象征手法;分别指出下列形象(或情景)各象征什么?

①海燕——

②海鸥;海鸭、企鹅——

③乌云;雷鸣、闪电——

④大海;波浪——

⑤暴风雨——27、诗中的“王师”是指哪朝的军队?评卷人得分五、名著阅读(共3题,共21分)28、(一)名著阅读。

(1)《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。在鲁迅深情的笔下;我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆______;我们记住了那位正直善良的异国老师______。

(2)作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后,觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”,如“子路负米”,“黄香扇枕”,“陆绩怀橘”之类。而“哭竹生笋”的故事则有些可疑,还有“______”的故事,如模仿则有性命之忧了。

(3)《五猖会》中回忆童年往事,含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦,这件事是什么?29、《西游记》中化作妖精的白骨精先后三次分别变为哪三位人物来哄骗唐僧,但都被孙悟空一一识破?30、名著阅读。(1)《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家______________,小说采用_________人称按时间顺序来叙述;在岛上鲁滨逊救起的俘虏是____,他后来成了鲁滨逊的仆人。(2)电视剧组正在筹拍新版《鲁滨逊漂流记》,请你帮助鲁滨逊的扮演者把握好角色,演好鲁滨逊这个角色应该注意性格上的两个特点是:_____________________________________________________________________评卷人得分六、写作题(共2题,共12分)31、回首即将过去的七年级时光,身背行囊,我们行走在成长的路上。这行囊里有父母的叮咛,有师长的教导,有朋友的关爱,还有一路上储备起来的勇气、乐观、坚强请以“我的行囊”为题,写一篇不少于600字的作文。(文中不得出现真实的学校名称与同学姓名)32、根据材料;补全题目,自找角度,写一篇有真情实感的记叙文。字数在500字以上。要求同上。

《爱使我______》

爱来自我们身边的许多人,有父母、老师、同学爱伴随着我们成长、爱让我们更坚强;爱能够战胜困难与挫折、或者走向成功,生活中充满了各种各样的爱,爱的故事每天都在发生发生参考答案一、选择题(共6题,共12分)1、D【分析】【解析】

试题分析:了解拟人的特点是将物描摹成人动态的情态;根据各句内容分析判断即可。D句中“安静”要以描写环境,所以不为拟人。

考点:正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】D2、C【分析】【分析】C项虽然有“仿佛”一词;但构不成比喻。所以应该选C。

【点评】主要考查学生对修辞的理解运用。3、D【分析】此题考查学生对古诗文名句的识记、默写、理解能力。要想不失分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:不漏字、不添字、不写错别字。A项应为:峨眉;B项应为:渝州;C项应为:岐王宅里。故选D。【解析】D4、D【分析】此题考查学生分析议论文开头段的作用。议论文开头段的作用主要有:引出论题或论点;作为论据,证明论点;吸引读者的阅读兴趣。结合具体文章分析即可。文章开头借莫言低调做人处事成功一例,引出“低调亦是一种智慧”的观点。D项分析正确,故选D。【解析】D5、A【分析】略【解析】A6、A【分析】A.“惜景抒情”应为“托物言志”;

B.正确;

C.正确;

D.正确.

故选:A.

考查文章内容及写作方法的把握.

做本题时注意通读《爱莲说》,把握文意,揣摩选项正误.【解析】A二、填空题(共9题,共18分)7、又一次的意思再一次告别康桥【分析】【分析】“再”是又一次的意思;意为再一次告别康桥。表达作者对康桥的感情之深。

【点评】考查学生对词语的理解分析。8、以讹传讹【分析】【分析】这个故事告诉我们流言的危害;不要听到什么传闻之后就外传,要动脑筋想一想是否合乎情理,不要人云亦云,听到风就是雨,以致于以讹传讹。

【点评】此题主要考查学生对故事的理解、感悟能力。9、新奇瑰丽、大胆奇异的想象,充分表明诗人对母亲强烈的思念之情,是全诗的高潮所在。【分析】【分析】想象是在真实基础上产生的;目的是表达强烈的感情。

【点评】考查学生对想象的理解。10、排比拟人比喻【分析】【分析】这段话写了四件趣事;请用简洁的语言概括。一是油蛉;蟋蟀们的声音;二是蜈蚣、斑蝥喷烟雾。三是何首乌藤和木莲藤缠络的形状;四是覆盆子的形状和味道,来表现了儿童的广泛的生活乐趣,一个是多么妨碍儿童身心的发展,表现了儿童对它的厌恶。

【点评】考查对文段的理解和掌握。这段位子从多角度进行描写,分别按提示个找出一个例句:写听觉的:鸣蝉在树叶里长吟是拟人:肥胖的黄蜂伏在菜花上写味觉的:还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜是比喻。此题从记忆的准确性中,找出答案很简单。11、寥廓江天万里霜【分析】【分析】本题要注意“寥廓”的写法。这道题目的字迹一定要工整清楚;严禁潦草,切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇,并且都是要求背诵的篇章,需要结合上下文准确填写。考查默写,立足于“常见”,难写的;易错的句子很少,整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵,注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。

【点评】要注意平时的积累与归类,诗词各种考查题型不可偏颇。总体上看,这道题的难度不大。古诗文名句的默写,要想不失分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:不漏字、不添字、不写错别字。12、(lǚ)踩、踏(zhì)呼吸困难甚至停止(ruì)养足精神,积蓄力量(jié)形容说话办事坚决果断,毫不犹豫【分析】【分析】结合课本注解;多读多记。

【点评】考查字音字义,都是文章的字词,课堂一定要过关。13、躲藏(藏,藏匿)盖,覆盖拉住,勒住用鞭子或棍子叩头硬死【分析】【分析】考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“因____主家”匿:躲藏(藏,藏匿)。②“流血____面”被:盖,覆盖。③“驻车____马”叩:拉住,勒住。④“欲____杀之”箠:用鞭子或棍子。⑤“强使____之”顿:叩头。⑥“____项令”强:硬。⑦“年七十四,____于官”卒:死。

【点评】文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。14、略

【分析】本题考查学生读名著、拟对联的能力。解答此类题,要求学生阅读课标规定的名著,了解名著的内容和主题,根据上联的内容和结构,拟写下联。此题从《鲁滨逊漂流记》出了上联,再根据《格列佛游记》的内容写出下联。根据上联“鲁滨逊荒岛求生意志坚”,下联可以写成“格列佛出海探险趣闻多”或“格列佛多国游历见闻奇​”。【解析】(1)格列佛多国游历见闻奇(2)格列佛出海探险趣闻多15、略

【分析】本题考查学生正确书写词语的能力。这类题一般放在试卷的开始,属于语文基础中的基础,这就要求学生平时就要注意积累,在学习过程中进行适当分类整理,误读积累,阶段总结等。要求做到“正确、规范、整洁、美观”,力求从整体上充满美感。本题注意“亘”“赋”字的正确写法。【解析】赋亘漾碑三、默写(共9题,共18分)16、略

【分析】仿写要与例句字数相同,句式一致,平时多读书,勤练习,善积累。【解析】如果我是清风;我将带走所有燥热;如果我是细雨,我将滋润整个世界。

17、略

【分析】A中应为(yuè);B中应为(反省);D中应为(hào)。故选C。【解析】C18、略

【分析】(1)落花时节又逢君.(注意“君”的正确书写)

(2)夜发清溪向三峡;(注意“清”的写法)

(3)我寄愁心与明月;(注意“与”不要错写为“于”)

(4)海日生残夜;江春入旧年(注意“残”的书写)

(5)学而不思则罔;思而不学则.(注意“罔”与“殆”不要写颠倒)

本题考查学生古诗文名句的积累与默写能力.

解答此题关键要在平时学习过程中,循序渐进地积累所学的应背诵并默写的内容.首先不要混淆了所背的内容;其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字的情况.【解析】落花时节又逢君;夜发清溪向三峡;我寄愁心与明月;海日生残夜;江春入旧年;学而不思则罔;思而不学则殆19、略

【分析】(1)但余钟磬音(重点词:磬)

(2)虽多忌克;而能以天下事为己任(重点词:忌)

(3)受尽非人的虐待(重点词:虐)

(4)蟋蟀们在这里弹琴(重点词:蟋蟀)

(5)更造崩山之音(重点词:崩)

(6)曲径通幽处;禅房花木深(重点字:幽;禅)

本题考查的诗句均是课文中要求背诵的篇目;解答时要结合诗句的引申义理解作答。

做好本题要保证不出现错别字还要理解句意恰当使用。【解析】但余钟磬音;虽多忌克;而能以天下事为己任;受尽非人的虐待;蟋蟀们在这里弹琴;更造崩山之音;曲径通幽处;禅房花木深20、略

【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“颛顼”、“柝”、“杳杳”、“环竭”、“潦”的书写。【解析】(1)共工氏与颛顼争为帝。

(2)北饮大泽。

(3)朔气传金柝。

(4)凭君传语报平安。

(5)春潮带雨晚来急。

(6)何人不起故园情。

(7)正是江南好风景。

(8)杳杳钟声晚。

(9)日扳仲永环竭于邑人。

(10)故水潦尘埃归焉21、略

【分析】本题考查学生古诗词的背诵、默写能力。诗词在背诵时不仅只注重读音,更要注意容易写错的字,填写名句漏填和错填均不得分,一些易错字可结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句,学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感,正确把握内容,才能准确的判断。注意“柝”“坐”等字的书写。【解析】(1)朔气传金柝(2)满坐寂然无敢哗者(3)深林人不知(4)此夜曲中闻折柳(5)马上相逢无纸笔22、略

【分析】本题考查学生古诗文名句的背诵默写的能力。复习古诗文名句,首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句;其次是要字字落实,默写中不能出现错别字、更不能丢字添字;第三是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容。本题默写时,除了要注意“圈”、“拦”等易错字外,写完之后还要整体上读一读,进行一下检查。这样,才能保证默写的准确性。另外,在田字格内书写时,要工整、规范,不能涂抹。另外,在田字格内书写时,要工整、规范,不能涂抹。【解析】正入万山圈子里一山放过一山拦23、略

【分析】①风正一帆悬(注意“悬”的书写)

②落花时节又逢君杜甫。

③峨眉山月半轮秋(注意“峨”的书写)

④遥怜故园菊。

⑤枯藤老树昏鸦。

⑥吹面不寒杨柳风。

⑦蟋蟀们在这里弹琴。

⑧学而不思则罔思思而不学学则殆(注意“殆”的书写)

该题考查的是诗文名句的背诵与默写.要学生在平时的学习时;要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容,不要太急于求成.首先不要混淆了所背的内容;其次是在默写时要注意不要出现错误(错别字;漏字、添字).

做该题时首先要认真读懂题目,不要张冠李戴;其次在平时的学习中,要理解诗句的意思;最后是注意错别字,对于这些应背诵内容,只要平时注意积累,完成该题应不是难事.【解析】风正一帆悬;落花时节又逢君;杜甫;峨眉山月半轮秋;遥怜故园菊;枯藤老树昏鸦;吹面不寒杨柳风;蟋蟀们在这里弹琴;学而不思则罔;思思而不学学则殆24、略

【分析】(1)谁家玉笛暗飞声。

(2)此夜曲中闻折柳(注意“折”的书写)

(3)杨花榆英无才思(注意“榆”的书写)

(4)百般红紫斗芳菲。

(5)故园东望路漫漫(注意“漫”的书写)

(6)凭君传语报平安。

(7)万里赴戎机关山度若飞(注意“戎”的书写)

(8)将军百战死壮士十年归。

(9)雄兔脚扑朔雌兔眼迷离(注意“朔”的书写)

该题考查的是古诗词;古文以及现代文的背诵与默写.要学生在平时的学习时;要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容,不要太急于求成.首先不要混淆了所背的内容;其次是在默写时要注意不要出现错误(错别字、漏字、添字).

做该题时首先要认真读懂题目,不要张冠李戴;其次在平时的学习中,要理解诗句的意思;最后是注意错别字,对于这些应背诵内容,只要平时注意积累,完成该题应不是难事.【解析】谁家玉笛暗飞声;此夜曲中闻折柳;杨花榆英无才思;百般红紫斗芳菲;故园东望路漫漫;凭君传语报平安;万里赴戎机;关山度若飞;将军百战死;壮士十年归;雄兔脚扑朔;雌兔眼迷离四、问答题(共3题,共9分)25、鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”,是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才,二人情投意合。【分析】【分析】根据文章内容来分析原因,其实很简单,只要读懂文章的内容,根据读懂的内容来概括分析即可。26、(1)象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者;(2)象征形形色色害怕革命的假革命和不革命者;(3)象征着腐朽、黑暗的反动势力;(4)象征着席卷一切的革命高潮;(5)象征革命高潮时广大人民群众的力量;【分析】【分析】根据所学所记;了解诗歌内容,根据诗中对各个形象的描写,一一分析象征意义。

【点评】本题是学习中重点,学习中老师会着重讲解,注意记忆。27、南宋【分析】【分析】了解陆游是南宋人即可解答本题。

【点评】本题不难,了解作者生活的朝代即可作答。五、名著阅读(共3题,共21分)28、略

【分析】(1)把《山海经》称为三哼经的是鲁迅的保姆长妈妈;也就是阿长。他在日本仙台学医时的日本老师是藤野先生。

(2)《朝花夕拾》全书十篇文章;其中《二十四孝图》批判了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”;“卧冰求鲤”的孝道。

(3)《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切;兴奋的情绪;当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时,却突然被父亲叫住要求他背书。而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡,从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。

答案:

(1)长妈妈(阿长)藤野先生(藤野严九郎)。

(2)卧冰求鲤。

(3)当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时;却突然被父亲叫住要求他背书。

本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节;另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解,能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。本题要结合《朝花夕拾》来理解。

名著的考查是综合性学习中常见的一种题型。解答此类题时,要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。在日常的学习中一定要注意这方面的知识,可以用笔记的形式记录下来,加强积累。【解析】长妈妈(阿长);藤野先生(藤野严九郎);卧冰求鲤29、略

【分析】此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题,必须建立在阅读原著的基础之上,不仅要“博闻强记”,还要有自己的独到见解。对于“课标”推荐的中外文学名著,要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等,并反复阅读书中的精彩片段,以形成自己的阅读体验。《西游记》是“课标”推荐初中生必读的文学名著,只要认真阅读,解答此题并不难。在“三打白骨精”这一精彩情节中,白骨精先后三次分别变为美女(村姑、姑娘)、老妇(老婆婆)、老翁(老头儿)来哄骗唐僧,但都被孙悟空一一识破。【解析】姑娘,老婆婆,老头儿(美女、老妇、老翁)30、略

【分析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读《课标》推荐的名著,对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等,并注意分门别类地加以区别识记,这样按照题目要求,一步一步回答即可。阅读名著除了识记文学常识,还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读,从而形成自己的阅读体验。此题考查《鲁滨逊漂流记》的相关内容。(1)题是对作者和人物的考查,这道题没有难度。(2)题考查学生对鲁滨逊这一人物性格特点的理解,阅读名著可知:鲁滨逊是一个敢于冒险,勇于行动,乐观坚毅,不安于现状,勇于追求,不畏艰险的人。【解析】(1)笛福一星期五(2)敢于冒险,勇于行动,乐观坚毅,不安于现状,勇于追求,不畏艰险等。(只要答对2点就行)六、写作题(共2题,共12分)31、略

【分析】本题考查学生的写作能力。这是一则命题作文,前面有提示语。审提示语和题目可知,“我的行囊”里可能装着父母的叮咛、师长的教导、朋友的关爱、勇气、乐观、坚强总之,只要是成长中所收获到的,都可以装到“我的行囊”里面。这样审题之后,相信同学们就能确定要写的内容与主题了。我们可以以爱为主题,写家庭、学校、社会生活中所感受到的关爱给予我们的感受;也可以以和谐为主题,写与自然、与他人和谐相处中,因为自己的付出、自己的贡献所得到的收获、体验、经验等;还可以以文学作品为内

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