第18课《紫藤萝瀑布》说课稿 2023-2024学年统编版语文七年级下册

第18课《紫藤萝瀑布》说课稿2023-2024学年统编版语文七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：第18课《紫藤萝瀑布》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版语文七年级下册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《紫藤萝瀑布》，这是一篇描绘自然景色的优美散文。通过本节课的学习，学生将了解作者如何运用生动形象的语言描绘紫藤萝瀑布的美景，感受作者对自然美景的热爱与赞美之情。同时，学生还将学会如何运用比喻、拟人等修辞手法，提高自己的写作水平。核心素养目标1.语言建构与运用：通过分析《紫藤萝瀑布》中的修辞手法，使学生能够理解并运用比喻、拟人等修辞技巧，提升语言表达能力和写作水平。

2.思维发展与提升：引导学生深入文本，培养其观察自然、感悟生活的能力，激发学生的想象力和创造力。

3.文化传承与理解：通过学习课文，让学生体会中华传统文化中对自然美的欣赏和赞美，增强文化自信和民族自豪感。学情分析本节课面向的是统编版语文七年级下册的学生。在这个年龄段，学生的知识储备已经具备一定的基础，对语文知识有了一定的理解和掌握。在知识方面，学生已经学习了基本的语言表达和修辞手法，能够理解并分析简单的文学作品。

在能力方面，学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力正在逐步形成，但深度分析和创造性思维仍需培养。他们的写作能力也处于发展阶段，需要通过具体文本的学习来提升。

在素质方面，学生对自然美景有初步的感知能力，但缺乏深入的观察和细腻的描绘能力。在行为习惯上，学生可能存在阅读不细、思考不深的问题，这可能会影响他们对课文内容的理解和吸收。

针对这些学情，本节课的教学设计需要考虑到学生的兴趣点，通过生动的教学方式激发学生的学习热情，同时引导学生细致观察、深入思考，帮助他们更好地理解和欣赏《紫藤萝瀑布》的文学魅力。此外，还需注重培养学生的学习习惯，如认真阅读、积极思考、主动提问等，以促进他们在语文学习上的全面发展。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解《紫藤萝瀑布》的背景、作者简介及文学特色，为学生提供必要的知识支持。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟，促进思维碰撞和深度学习。

3.情境教学法：利用课文描绘的景象，创设情境，让学生在模拟的环境中体验和感受文本的情感。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文中的重要内容和图片，增强直观感受。

2.教学软件：利用教学软件进行互动式学习，如在线测试、作业提交等，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如文学网站、视频资料，扩展学习视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

上课伊始，我会通过播放一段紫藤萝瀑布的视频，让学生直观感受紫藤萝瀑布的美。随后，我会提出问题：“你们对紫藤萝瀑布有什么印象？”，引导学生分享他们对紫藤萝瀑布的初步认识。通过这样的导入，激发学生对新课的兴趣，为深入学习课文做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

首先，我会简要介绍作者和课文的背景，帮助学生理解课文创作的历史背景。接着，我会逐段讲解课文，重点分析文中的修辞手法和描写技巧，如比喻、拟人等。在讲解过程中，我会引导学生积极思考，让学生尝试用自己的语言描述紫藤萝瀑布的美。此外，我还会让学生分角色朗读课文，以增强学生对文本的情感体验。

随后，我会组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟。我会提出一些问题，如“课文中的哪些句子让你印象深刻？”，“作者是如何描绘紫藤萝瀑布的？”等，引导学生深入思考。讨论结束后，每组选代表进行分享，我会对学生的发言进行点评和总结。

3.巩固练习（10分钟）

为了巩固所学知识，我会设计一些练习题，让学生独立完成。这些练习题包括填空、选择、简答等类型，旨在检测学生对课文内容的理解和掌握。在学生完成练习后，我会逐一讲解答案，对学生的表现进行评价。

4.课堂小结（5分钟）

在课堂即将结束时，我会对本次课的主要内容进行简要回顾，强调课文中的重点知识和修辞手法。同时，我会鼓励学生在课后继续阅读相关文学作品，提高自己的文学素养。

5.作业布置（5分钟）

最后，我会布置课后作业。作业包括两部分：一是对课文进行深入阅读，分析课文中的修辞手法和描写技巧；二是写一篇短文，描绘自己心中的紫藤萝瀑布。通过这样的作业，让学生将所学知识运用到实际写作中，提高写作能力。学生学习效果1.知识掌握方面：学生能够熟练地复述《紫藤萝瀑布》的主要内容，理解并分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，掌握作者如何通过这些手法描绘紫藤萝瀑布的美丽与壮观。他们能够准确指出文中的关键词语和句子，并解释其在文中的作用。

2.阅读理解能力：学生在阅读课文后，能够对文中的情感和主题进行深入的解读。他们能够理解作者对自然美景的热爱和赞美之情，并能够联系自己的生活经验，对课文内容进行个性化的解读。

3.写作能力：学生在学习了课文后，能够运用所学的修辞手法和描写技巧，尝试创作自己的散文作品。他们的写作更加生动形象，能够更好地表达自己的情感和观点。

4.语言表达能力：通过课堂讨论和小组合作，学生的口头表达能力得到了锻炼。他们能够更加自信地表达自己的看法，与同学进行有效的交流。

5.文化素养：学生对中华传统文化中对自然美的欣赏和赞美有了更深的理解。他们能够体会到文学作品中的文化内涵，增强了对中华文化的自豪感和认同感。

6.学习习惯和方法：学生在本节课中学会了如何细致阅读文学作品，如何通过查找资料和合作讨论来深入理解文本。这些学习习惯和方法对他们今后的学习有着积极的影响。

7.情感态度和价值观：学生在学习课文的过程中，培养了热爱自然、珍惜环境的情感态度。他们能够从文学作品中汲取正能量，形成积极向上的人生态度。板书设计①课文重点知识点：

-紫藤萝瀑布的地理位置和特点

-课文中使用的比喻、拟