第八单元《认识几分之一》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版001

第八单元《认识几分之一》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《认识几分之一》是2024-2025学年三年级上册数学人教版教材的第八单元。本节课的教学内容包括：

1.几分之一的概念和意义；

2.几分之一的读写方法；

3.用分数表示简单的几何图形；

4.解决实际问题，如分数的比较、分数的加减运算等。通过本节课的学习，学生将掌握分数的基本概念，为后续学习打下基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的符号意识，能够正确理解并运用分数符号表示几分之一；

2.增强学生的逻辑推理能力，通过分数的比较和运算，发展数学思维能力；

3.培养学生的空间观念，通过几何图形的分数表示，提升对图形的认识和理解；

4.提高学生的数据分析能力，能够将实际问题转化为数学问题，运用分数进行解答。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解几分之一的概念和意义。

2.掌握分数的读写方法和基本运算。

难点：

1.几分之一与整数之间的区别和联系。

2.实际问题中分数的应用。

解决办法：

1.对于几分之一的概念，通过实物分割和直观演示，让学生亲手操作，感受分数的产生过程，从而加深理解。例如，将一个苹果或蛋糕分成几份，引导学生观察和讨论每份的大小。

2.对于分数的读写，通过重复练习和游戏化的教学方法，如接龙游戏，帮助学生熟悉分数的表达方式。

3.对于分数与整数的区别和联系，可以通过具体的例子进行讲解，如将一个整体与它的部分进行比较，让学生直观感受分数与整数的关系。

4.在实际问题应用方面，设计生活化的情境，如分配食物、比较物品大小等，让学生在解决实际问题的过程中，自然地运用分数知识。

5.对学生进行个别辅导，针对不同学生的理解和掌握程度，提供个性化的指导和帮助。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、实物投影仪

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：数学教学视频、在线习题库

-教学手段：实物模型、分数卡片、互动式白板教学五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《认识几分之一》的预习资料，包括分数的基本概念和例题。

-设计预习问题：设计问题如“什么是几分之一？你能举例说明吗？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读分数的基本概念，尝试理解几分之一的意义。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言解释几分之一的概念。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索分数的概念。

-信息技术手段：利用学习平台监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生初步理解几分之一的概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示切蛋糕的视频，引出几分之一的概念。

-讲解知识点：详细讲解几分之一的读写方法和比较大小。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生用实物模型表示几分之一。

-解答疑问：解答学生在讨论中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考几分之一的读写方法和比较大小。

-参与课堂活动：学生参与分组讨论，用模型表示几分之一。

-提问与讨论：学生提出问题，参与讨论几分之一的实际应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解几分之一的读写和比较大小。

-实践活动法：通过实物模型操作，加深对几分之一的理解。

-合作学习法：小组讨论，促进学生合作和交流。

作用与目的：

-帮助学生掌握几分之一的基本概念和技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与几分之一相关的练习题，巩固学习内容。

-提供拓展资源：提供分数在生活中的应用案例，如分蛋糕、分配资源等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固几分之一的概念和运算。

-拓展学习：学生阅读拓展资源，了解分数在实际生活中的应用。

-反思总结：学生反思学习过程中的难点，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习过程，发现并解决学习中的问题。

作用与目的：

-巩固学生对几分之一的理解和运用。

-拓展学生的知识视野，理解分数在生活中的实际意义。

-通过反思总结，提高学生的学习效率和质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）分数的发展历史：介绍分数的起源和发展过程，包括古埃及、古希腊以及中国古代对分数的研究和应用。

（2）分数在实际生活中的应用：收集一些关于分数在实际生活中应用的案例，如分蛋糕、分配资源、比例计算等。

（3）分数与其他数学概念的联系：探讨分数与整数、小数、百分数等其他数学概念之间的联系和区别。

（4）分数的拓展知识：介绍分数的一些拓展知识，如分数的无限循环小数表示、分数的加减乘除运算规律等。

（5）数学故事：分享一些与分数有关的数学故事，如《分数的起源》、《分数的奇遇》等，激发学生对分数的兴趣。

2.拓展建议：

（1）课后阅读：鼓励学生在课后阅读分数相关的书籍和文章，深入了解分数的历史、应用和拓展知识。

（2）实践操作：让学生在日常生活中寻找与分数有关的问题，进行实际操作和计算，提高分数的应用能力。

（1）分数的历史研究：学生可以查阅相关资料，了解分数在各个历史时期的发展和应用，如古埃及分数的表示方法、中国古代分数的计算技巧等。

（2）分数在实际生活中的应用研究：学生可以调查家人或朋友在日常生活中如何使用分数，如分蛋糕、购物找零等，并记录下来进行分析。

（3）分数与其他数学概念的比较：学生可以尝试将分数与整数、小数、百分数等其他数学概念进行对比，探讨它们之间的联系和区别。

（4）分数的拓展知识探究：学生可以研究分数的无限循环小数表示、分数的加减乘除运算规律等拓展知识，并尝试解决一些相关问题。

（5）数学故事的创作与分享：学生可以尝试创作与分数有关的数学故事，或阅读已有的数学故事，并在班级内进行分享，激发其他同学对分数的兴趣。七、内容逻辑关系①几分之一的概念与读写

-重点知识点：分数的定义、几分之一的意义。

-重点词汇：分子、分母、几分之一。

②几分之一的比较与运算

-重点知识点：分数的比较大小、分数的加减法。

-重点词汇：大于、小于、等于、同分母、通分。

③几分之一在实际问题中的应用

-重点知识点：分数在实际生活中的应用、解决实际问题。

-重点词汇：分配、比例、平均分、实际应用。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试使用了互动式白板教学，增加了课堂的趣味性和互动性，让学生更加积极参与到学习中。

2.我引入了生活化的案例，如分蛋糕、分配资源等，让学生能够直观地理解几分之一的概念，并感受到数学与生活的紧密联系。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现部分学生在预习环节的参与度不高，可能是因为预习任务发布后，缺乏有效的监督和反馈机制。

2.在教学组织方面，小组讨论时，部分学生表现出较高的依赖性，不愿意主动思考和表达，而是等待其他同学的答案。

3.教学评价方面，我意识到传统的作业评价方式可能无法全面反映学生的学习情况，需要探索更加多元化和全面的评价方法。

（三）改进措施

1.针对预习参与度不高的问题，我计划在平台上设置预习进度跟踪功能，要求学生在规定时间内完成预习任务，并及时提交预习笔记。同时，我会定期检查预习成果，提供反馈，确保学生能够认真完成预习任务。

2.对于小组讨论中的依赖性问题，我将在讨论前明确每个学生的责任和任务，鼓励每个学生独立思考并发表自己的观点。此外，我还会适时介入讨论，引导那些不愿意主动参与的学生积极参与。

3.在教