2024年湘师大新版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年湘师大新版八年级生物上册月考试卷58考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列关于生物生殖和发育的叙述不正确的是（）A.卵黄是鸟类胚胎发育所需营养物质的主要来源B.雌雄蛙的抱对现象有利于提高青蛙的受精率C.青蛙的变态发育过程是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙D.鸟类的生殖和发育都包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段2、下列属于遗传病的是（）A.流行性感冒B.痢疾C.色盲D.腮腺炎3、四川雅安芦山地震后，人们发现爬上树的大熊猫拒绝下树，这种行为属于（）A.学习行为B.攻击行为C.防御行为D.取食行为4、如图为伊万诺夫斯基研究烟草花叶病时所做实验，当时他能得到的结论是：引起正常烟叶患病的是（）A.细菌B.口蹄疫病毒C.比细菌还小的病原体D.烟草花叶病毒5、"团团”、“圆圆”离开大陆与台湾小朋友见面，深受小朋友们的喜爱，大熊猫是我国珍稀动物，但近几年来,大熊猫的数量急剧减少，造成大熊猫数量减少的主要原因是()A.大熊猫的繁殖周期太长B.大熊猫被送往港、澳、台地区C.大熊猫寿命太短D.食物短缺，隐蔽地缩小评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、丁奶奶喜欢跳广场舞，完成这一活动需要运动系统的参与，人体运动系统由_____和______组成；伴随着音乐，丁奶奶就会快乐地跳起来，这是一种________反射（填“简单”或“复杂”），此活动必须要通过_______来完成。丁奶奶感受音乐刺激的感受器位于图中_____（填图中序号），形成听觉是在_________________。7、藻类植物都是绿色的．____．8、图1是关节的模式图；图2是关于骨；关节、肌肉之间的关系模式图；请据图回答下列问题：

（1）关节的结构包括：____、____、____．

（2）我们平时讲的脱臼是指____从____里滑脱出来造成的．

（3）关节既牢固又灵活，____内的____有润滑关节的作用，____包绕着整个关节，把相邻的骨牢固地联系起来，其外面还有很多____使关节更加牢固．

（4）图2的连接方式正确的是____．

9、几个同学围着一台显微镜时，视野变暗，其原因可能是____．10、请根据对黑猩猩的行为的描述填空：

幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩；用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物．成年黑猩猩会利用经验来解决问题．当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来．然后爬到木箱顶上去摘香蕉．如果幼小的黑猩猩从小就与成年的黑猩猩隔离，也无法获得这些行为．而其他较低等的动物学不会这些行为．

（1）幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的这两种行为不是生来就有的，是由____和____而获得的行为；是学习行为；

（2）其他较低等的动物学不会这些行为，可见学习行为必需建立在____的基础上．如果幼小的黑猩猩从小就与成年的黑猩猩隔离，也无法获得这些行为，可见____因素对学习行为的获得也起到了至关重要的作用．11、蒲公英的果实依靠动物和人的活动来传播。（）12、【题文】食品只要放在冰箱中，就不会腐败。()13、____是地球上最大的生态系统，它包括____的下层．水圈和____的上层，以及生活在其中的各种各样的生物．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)14、人患近视眼就看不清远处的物体，近视眼可以配戴凹透镜进行矫正。（）15、“望梅止渴”是人和动物共有的条件反射。（）16、人类男性生殖细胞内的性染色体是XY，女性生殖细胞内的性染色体是XX．17、基因携带的遗传信息是不可以改变的。______（判断对错）18、动物的行为就是指动物的各种运动方式，如爬行、奔跑、游泳、跳跃等。（）19、（2015•齐齐哈尔）新药、贵药、进口药比普通药的疗效更好，更安全．评卷人得分四、实验探究题(共4题，共16分)20、（8分）小悦在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中；进行如下操作：①取两支试管，分别加入少许等量的馒头碎屑，编号为A；B；②A试管中加入2毫升清水，B试管中加入2毫升唾液；③将两支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中；④10分钟后取出，各加入2滴碘液。请分析回答：

（1）小悦在该探究活动中作出的假设是：________。（2）该探究活动的变量是________，除变量外，其它条件都应该________。（3）温水最好控制在________℃左右，是为了模拟人体温度；小悦使用馒头碎屑，是为了模拟_________。滴加碘液后，不变蓝的是________试管，这是因为唾液中的________将馒头中的________分解了。21、为了探究种子萌发的外部条件，某校生物小组的同学设计了如下实验方案。[材料用具]（略）[方法步骤]（1）在4个洁净的罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，并将罐头瓶放倒。（2）在4个瓶中各放入2张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀放上10粒绿豆种子，然后依照下表中处理方式操作。

[实验结果预测；讨论]

一段时间后，________号瓶中的种子会萌发成幼苗，_______号瓶中的种子不会萌发。[部份实验结果的分析与结论]（1）根据_________号和_________号瓶实验结果的对比分析，可以说明种子萌发时需要充足的空气。（2）在上述装置中放入10粒种子，而不是1粒种子，为什么？。22、小明为探究细菌对植物落叶的分解作用，将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙三组，按下表设计，浇上等量的蒸馏水，放在无菌环境条件下进行培养，并得到如下实验现象：

。组别腐生细菌温度（℃）实验现象甲无25第25天落叶还没有变化乙有25第25天落叶完全腐烂丙有35第18天落叶完全腐烂

（1）该实验的假设是______________________________________。（2）实验时，甲、乙、丙三组所取的落叶应满足的条件是_______________________。（3）由甲、乙构成一组对照实验，变量是________，得出的结论是__________________________。（4）由乙、丙构成一组对照实验，变量是________，得出的结论是___________________________。23、分【题文】下图为免疫产生的实验探究示意图。请据图回答下列问题：

(1)在上述实验中，____为实验组，____为对照组。

(2)乙组实验说明了鼠的体内产生了抵抗____的抗体。鼠产生的这种免疫类型属于____免疫。

(3)将另外一种病菌注入经过乙处理的鼠体内，鼠____(能或不能)存活。其原因是经乙处理的鼠的体内只有抵抗____的抗体；而没有针对其他病菌的抗体。

(4)在人类的计划免疫中；如服用脊髓灰质炎糖丸相当于上述实验中的()

A．甲处理中的“取活的肺炎双球菌注入鼠体”

B．乙处理中的“取用热水杀死的肺炎双球菌注入鼠体”评卷人得分五、其他(共3题，共9分)24、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。25、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。26、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共3题，共9分)27、（每空2分，共8分）在动物界中，有些动物为了完成某种行为，不惜冒险甚至付出生命的代价。试就下面三个实例，分析说明这三种行为各有什么意义。例1：大雁在迁徙途中休息时，总有一两只“孤雁”（一般体弱或患病）做“站岗放哨”的工作，当有敌害来临时，这些“放哨”者，总是发出警报，或大叫或狂奔或扑翅起飞，使雁群尽快作出御敌准备或逃生，而自己却暴露了目标，易为敌害所捕食。例2：挪威海滨生活着一种挪威旅鼠，当鼠群密度过高而环境中食物有限时，有些旅鼠就成群结队地步入海中淹死，完成集体自杀的“壮举”。例3：有些螳螂头部有一种抑制交配的物质，雄螳螂找到配偶雌螳螂后，其头部往往被雌螳螂吃掉，失去头部的雄螳螂能顺利完成交尾行为，交尾后就逐渐死去。（1）例1中，孤雁的行为属于行为，由“孤雁”冒险“放哨”对雁群有什么意义？。（2）例2中部分挪威旅鼠“集体自杀”的意义是什么？____。（3）例3中，雄螳螂为交尾而牺牲的意义是什么？。28、下图是神经结构模式图，回答下面问题：（4分）(1)从该反射弧模式图的结构特点分析，该反射弧所能完成的反射类型是____。这是因为。(2)若图中５表示该反射活动的效应器，则神经冲动的传导途径是(1)感受器→(4)_________→(3)神经中枢→(2)___________→(5)效应器29、【题文】分析你的生活习惯中有哪些是健康的，哪些不健康，应怎样改进？参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【解答】解：A；卵黄位于细胞的中央；呈黄色，是胚胎发育的主要营养物质，相当于细胞质，A正确；

B；雌雄蛙的抱对有利于精子与卵细胞在水中完成受精作用；提高青蛙的受精率，B正确；

C；两栖动物的发育经过受精卵、蝌蚪、幼体、成体四个发育时期；幼体与成体在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于变态发育，C正确；

D；鸟类的生殖具有求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等行为；有的鸟类没有筑巢和孵卵行为，如杜鹃，D错误．

故选：D．

【分析】鸡卵的结构包括卵壳；卵壳膜、卵黄、胚盘、卵白、气室、卵黄膜、卵黄系带等；

青蛙属于两栖动物；生殖和发育特点是体外受精，变态发育；

鸟类的繁殖行为包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏几个过程．据此解答．2、C【分析】解：遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病．流行性感冒是流感病毒引起的呼吸道传染病；痢疾是痢疾杆菌引起的消化道传染病，色盲是先天性色觉障碍，是遗传物质改变引起的遗传病．腮腺炎是腮腺炎病毒引起的传染病．

故选C

遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病．

色盲、皮肤白化、先天性愚型和血友病是常见的人类遗传病，记住这些就能解决种类题目．【解析】【答案】C3、C【分析】解：防御行为是指动物保护自己；防御敌害的行为；对动物维持个体的生存和延续种族是十分重要的，四川雅安芦山地震后，人们发现爬上树的大熊猫拒绝下树，是防止人们的捕捉，防御敌害的，因此这是防御行为．

故选：C

动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为；繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等．

解答此题的关键是理解防御行为的概念，明确大熊猫拒绝下树是防御行为．【解析】C4、C【分析】解：科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时；推想这种病是由细菌引起的。据此可以假设：烟草花叶病是由细菌引起的。用能将细菌滤过的过滤器进行过滤，再用过滤后的汁液去感染正常的烟叶，结果发现正常的烟叶还能患病。表明该生物能通过将细菌滤过的过滤器，因此该生物不是细菌。故伊万诺夫斯基通过实验得出的结果与他的假设不相符。当时他能得出的结论是引起正常烟叶患病的是比细菌还要小的病原体，并没有探究出是烟草花叶病毒。

故选：C。

本题考查的是科学探究的基本环节；科学探究的基本环节包括：提出问题；做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。

科学探究的基本环节是考查的重点，多以实验探究的形式出现。【解析】C5、D【分析】试题分析：威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。熊猫数量减少的主要原因栖息地被破坏、人类侵占等，使大熊猫的栖息地逐渐缩小，导致获取食物的范围越来越少；加上大熊猫食物单一只喜欢吃竹子，而这几年受气候不正常，竹子的数量逐年减少，导致大熊猫食物短缺。故选D考点：本题考查的知识点是威胁大熊猫生存的原因，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】D二、填空题(共8题，共16分)6、骨骼肌肉复杂反射弧⑤大脑的特定区域(或大脑的听觉中枢)【分析】【分析】本题考查运动系统的组成，反射的概念，大脑皮层的结构特点，听觉的形成过程。解题的关键是理解运动系统的组成，反射的类型，大脑皮层的结构特点，听觉的形成过程。【解答】人的运动系统由骨骼（骨、骨连接）和肌肉组成，骨在运动中起到杠杆的作用；关节是骨连结的主要形式，关节起到支点的作用；骨骼肌起到动力的作用，所以丁奶奶喜欢跳广场舞，完成这一活动需要运动系统的参与，人体运动系统由骨骼和肌肉组成。简单反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在简单反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式，所以伴随着音乐，丁奶奶就会快乐地跳起来，这是一种复杂反射，此活动必须要通过大脑皮层来完成。听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉，所以丁奶奶感受音乐刺激的感受器位于图中⑤耳蜗，形成听觉是在大脑的特定区域(或大脑的听觉中枢)。

【解析】骨骼肌肉复杂反射弧⑤大脑的特定区域(或大脑的听觉中枢)7、略

【分析】

藻类植物结构简单；有单细胞的，也有多细胞的，无根；茎、叶的分化，大多数藻类植物的体内有叶绿体，叶绿体中有叶绿素，能进行光合作用释放氧气，是大气中氧的重要来源，少数体内没有叶绿素，如蓝藻，又叫蓝绿藻，大多数蓝藻的细胞壁外面有胶质衣，因此又叫粘藻，在所有藻类植物中，蓝藻是最简单、最原始的一种，蓝藻含有一种特殊的蓝色色素，蓝藻因此而得名．海带是褐色的，紫菜多呈紫色．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×

【解析】【答案】此题考查的是藻类植物的主要特征；据此答题．

8、略

【分析】

（1）关节是指骨与骨之间能够活动的连接；一般由关节面；关节囊和关节腔三部分组成．由关节的模式图可知：1关节囊，2关节腔，3关节头，4关节软骨，5关节窝，6关节面．

（2）我们平时讲的脱臼是指关节头从关节窝里滑脱出来造成的．

（3）关节腔：由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙；内有少量滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如．

关节囊：由结缔组织构成；包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．囊壁的内表面能分泌滑液．在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固．

（4）骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成；同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．据上分析，骨骼肌的两端可附着在同一块骨上是不正确的．如图2中的A是正确的；

故答案为：（1）关节面；关节囊；关节腔；

（2）滑液；关节软骨；关节囊；韧带；

（3）A．

【解析】【答案】此题考查关节的结构和功能以及骨骼肌的特点和功能．关节是由关节面；关节囊和关节腔三部分组成．关节既具有牢固性又有灵活性．骨骼肌收缩；牵动骨绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．

9、略

【分析】

显微镜视野中的光线是通过反光镜反射外面的光线进入的；所以若许多人围着显微镜，外面的光线被挡，进入反光镜的光线减少，可能视野会变暗．

故答案为：遮挡进入反光镜的光线。

【解析】【答案】此题主要考查显微镜的结构和功能有关知识点．

10、略

【分析】

（1）先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物，成年黑猩猩会利用经验来解决问题．不是生来就有的，是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为．

（2）动物通过后天的学习；大大地提高了适应复杂环境的学习能力．学习是指动物在成长过程中，在先天性行为的基础上，通过生活经验和学习获得的，通过环境因素的影响和在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动．动物越高等，学习行为的本领越强，越能适应复杂多变的环境，有利于动物的生存和繁衍后代．

故答案为：

（1）生活经验；学习；

（2）先天性行为；环境因素．

【解析】【答案】此题考查的知识点是先天性行为和学习行为的区别以及学习行为的特点．解答时可以从二者的区别；学习行为的特点方面来切入．

11、略

【分析】蒲公英种子上有白色冠毛结成的绒球，风一吹便四处飞散，靠风传播。【解析】【答案】B12、略

【分析】【解析】食品放在冰箱保存的原理是低温会抑制细菌的生长和繁殖，放置时间久了，同样会变质。【解析】【答案】×13、生物圈大气圈岩石圈【分析】【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体．生物圈的范围：以海平面为标准来划分；生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面，故生物圈是地球上是最大的生态系统.

【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统．三、判断题(共6题，共12分)14、√【分析】试题分析：近视眼的晶状体和角膜构成的透镜较厚，会聚能力较强，看远处的物体时，将像成在视网膜的前面．为了使像正好呈在视网膜上，应使光线推迟会聚，使所成的像相对于晶状体后移，所以应佩戴发散透镜即凹透镜．因此题干说法正确．考点：本题主要考查学生对眼睛及其视物原理的了解和掌握，以及对近视眼的成因和矫正方法的掌握．【解析】【答案】对15、×【分析】望梅止渴是在非条件反射的基础上通过后天的学习而形成的，是一种比较高级的神经调节方式，是在大脑皮质的高级中枢的参与下完成的，不是人和动物共有的条件反射。【解析】【答案】×16、×【分析】【解答】解：人的性别遗传过程如图：．

从性别遗传图解看出；人类男性生殖细胞内的性染色体是X或Y而不是XY，女性生殖细胞内的性染色体是X而不是XX．因此题干的说法不正确．

故答案为：×

【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．17、×【分析】解：基因所携带的遗传信息是非常稳定；但是受到物理因素（x射线；激光、紫外线、伽马射线等），或化学因素（亚硝酸、黄曲霉素、碱基类似物等），或生物因素（某些病毒和细菌等），或内部DNA复制过程中，基因内部的脱氧核苷酸的数量、顺序、种类发生了局部改变从而改变了遗传信息。因此基因所携带的遗传信息非常稳定但是也有可能发生改变，如基因突变。所以题干的说法不正确。

故答案为：×。

基因具有3种特性：①稳定性。基因的分子结构稳定；不容易发生改变。基因的稳定性来源于基因的精确自我复制，并随细胞分裂而分配给子细胞，或通过性细胞传给子代，从而保证了遗传的稳定。②决定性状发育。基因携带的特定遗传信息转录给信使核糖核酸（mRNA），在核糖体上翻译成多肽链，多肽链折叠成特定的蛋白质。其中有的是结构蛋白，更多的是酶。基因正是通过对酶合成的控制，以控制生物体的每一个生化过程，从而控制性状的发育。③可变性。基因可以由于细胞内外诱变因素的影响而发生突变。突变的结果产生了等位基因和复等位基因。由于基因的这种可变性，才得以认识基因的存在，并增加了生物的多样性，为选择提供更多的机会。

解答此类题目的关键是理解掌握基因的特性。【解析】×18、×【分析】试题分析：动物的行为是动物在其生活过程中．所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为，如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为考点：本题考查的是动物行为的定义，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】错19、×【分析】【解答】：用药并非越贵越好；要针对病情，起到好的治疗效果，就是好药，也并不是非用进口药；新药，要针对病情选择合适的药物，如有的疾病适合用中药．

故答案为：×

【分析】安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害，分析解答．四、实验探究题(共4题，共16分)20、（1）唾液对淀粉有消化作用（2）唾液相同（3）37牙齿的咀嚼B唾液淀粉酶淀粉【分析】【分析】此题考查的是探究唾液对淀粉的消化作用实验。明确实验原理、理解科学探究是解决此题的关键。【解答】（1）假设不是随便作出的；应有一定的依据，根据所探究的问题作出科学的假设。因为该同学探究的是唾液对淀粉的消化作用，因此该同学可以做出的假设是：唾液淀粉酶对淀粉有消化作用。

（2）在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组。该同学的实验设置中变量是唾液，除变量外，其他条件都应相同。

（3）将两支试管都放入37℃的温水中保温10分钟的目的是模拟口腔温度；使唾液淀粉酶的活性最高，实验效果明显；小悦使用馒头碎屑，是为了模拟牙齿的咀嚼作用，使淀粉与唾液充分混合；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的一大特性，麦芽糖遇碘不会变蓝。唾液中的唾液淀粉酶能够将淀粉分解成麦芽糖。因此B试管中液体不变蓝，是因为唾液中的唾液淀粉酶消化了馒头中的淀粉，使淀粉转变成麦芽糖；A试管中液体变蓝，是因为清水不能消化淀粉，淀粉遇碘液变蓝。所以可知唾液可以消化淀粉。

【解析】（1）唾液对淀粉有消化作用（2）唾液相同（3）37牙齿的咀嚼B唾液淀粉酶淀粉21、21、3、4（1）23（2）结果具有偶然性【分析】【分析】本题考查探究种子萌发的外界条件的实验，明确种子萌发的外界条件及对照实验的设计原则是解答的关键。【解答】种子萌发的外界条件是一定的水分，充足的空气，适宜的温度。只有2号瓶满足种子萌发的外界条件，一段时间后，2号瓶中的种子会萌发成幼苗，1、3、4号瓶中的种子不会萌发。（1）2号瓶和3号瓶是一组对照实验，3号瓶的种子被水淹没，缺少空气，其它条件相同。故根据2号和3号瓶实验结果，可以说明种子萌发时需要充足的空气。（2）实验过程中一粒种子发不发芽具有偶然性（这一粒种子可能已经不具有完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质或正在休眠），只用一粒种子实验结果就不准确，因此放入10粒种子而不是一粒种子。【解析】21、3、4（1）23（2）结果具有偶然性22、（1）细菌能分解植物的落叶

（2）相同

（3）细菌细菌对落叶有分解作用

（4）温度高温能使细菌分解落叶的速度加快【分析】【分析】本题考查不同环境中的细菌和真菌实验。解答此题的关键是熟知该实验的操作步骤和探究试验应遵循的原则。【解答】（1）假设是对问题肯定或否定的回答，根据问题腐生细菌对植物落叶的分解作用，作出该实验的假设是：细菌能分解植物的落叶。（2）因为这个实验的目的是探究细菌对植物落叶的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了变量不同外，其他条件都应该相同。因此甲、乙、丙三组所取的落叶应满足的条件是落叶的大小、生长部位和生长状况都相同。（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。甲组和乙组除有无腐生细菌不同外，其他条件都相同，因此，甲组和乙组进行对照试验时，变量是有无腐生细菌，得出的结论是细菌对落叶有分解作用。（4）乙组和丙组除温度不同外，其他条件都相同，因此，乙组和丙组进行对照试验时，变量是温度，得出的结论是高温能使细菌分解落叶的速度加快。

【解析】（1）细菌能分解植物的落叶（2）相同（3）细菌细菌对落叶有分解作用（4）温度高温能使细菌分解落叶的速度加快23、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同．要探究一种因素对实验对象的影响，就要以该因素为变量设置对照实验，实验组是变量有变化的一组，即（取用热水杀死的肺炎双球菌）乙组；对照组是条件正常变量没有变化（取活的肺炎双球菌）的一组，即甲组．

（2）免疫是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力；从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，前者是指先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫，后者是指出生后产生的只对特定的病原体起作用的免疫；乙组实验中小白鼠产生的抵抗肺炎球菌的免疫力是后天获得的，并且只对肺炎球菌有作用，因此是特异性免疫．

（3）乙组小白鼠体内只具有抵抗肺炎球菌的抗体；抵抗肺炎球菌的抗体对另外一种病菌无作用，这是因为特异性免疫具有专一性，因此将另外一种病菌注入乙组小白鼠体内，小白鼠不能存活．

（4）接种是指注射疫苗来预防相应的传染病病；疫苗是将病原微生物及其代谢产物，经过人工减毒；灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂，疫苗保留了病原菌的抗原性；该实验中的步骤二“乙组的小白鼠取加热杀死的肺炎球菌注入体内”就相当于人类的接种疫苗．因此在人类的计划免疫中，如服用脊髓灰质炎糖丸相当于上述实验中的B、乙处理中的“取用热水杀死的肺炎双球菌注入鼠体”．

考点：此题考查了科学探究的基本方法、免疫的类型、以及特异性免疫的特点．【解析】【答案】（1）乙；甲。

（2）肺炎双球菌；特异性。

（3）不能；肺炎双球菌。

（4）B五、其他(共3题，共9分)24、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等26、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在游泳中的作用．

分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍；腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．

解答：解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；

（1）甲图中的鱼捆住了背鳍；所以我们将观察到鱼体侧翻（失去平衡）

（2）乙图中的鱼捆住了尾鳍；所以我们将观察到不能控制前进的方向．

（3）丙图中的鱼未作任何处理；应是对照组，其对照作用．

（4）要注意在捆绑鱼鳍时动作要轻缓；不能对鱼造成伤害，以免使结果不准确．

故答案为：（1）背；鱼体侧翻（失去平衡）；（2）尾；前进缓慢或不能控制前进的方向（答对一点即可）．（3）对照；（4）动作要轻缓，不能对鱼造成伤害（意思正确即可）

点评：明确鱼的各种鳍的位置及作用是解决此类题目的关键．【解析】【答案】（6分）⑴背、鱼体侧翻（失去平衡）；⑵尾，前进缓慢或不能控制前进的方向（答对一点即可）。⑶对照；⑷动作要轻缓，不能对鱼造成伤害（意思正确即可）。六、综合题(共3题，共9分)27、略

【分