2024年粤教版八年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤教版八年级语文下册月考试卷853考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列加点词语在句中的含义解释有误的一项是A.有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。嶙峋：枯瘦的样子B.艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里。失之毫厘，差之千里：相差虽小，而造成的误差或错误极大。C.发高烧和打寒噤的时候，孩子们也没停下来。寒噤：因害怕而哆嗦。D.桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。古朴：朴素而有古代的风格。2、《骆驼祥子》中谁劝祥子把钱存入银行或放债，祥子没有接受建议。（）A.高妈B.李太太C.王太太D.张太太3、下列句子____的一项是()。A.央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。B.据统计，2017年一季度，国内汽油行业销售量与去年同期相比，增加大约12.7%左右。C.“一桥飞架南北，天堑变通途”，气势恢宏的诗句形象地概括出了桥的功能与作用。D.只要深莞惠真的实现一体化，但是还是不能解决深圳房价过高的问题。4、下列词语中划线字字音全部正确的一项是（）A.绯红(fēi)文绉绉(zhōu)滞留(zhì)迁徙(xí)B.诘责(jié)禁锢(ɡù)颔首(hán)髭须(zī)C.署名（shǔ）犀利(xī)尴尬(ɡà)匿名(nì)D.朔气（shuò）炽热(zhì)锃亮(zènɡ)眼翳(yì)5、下列加横线字注音全部正确的一项是()A.家____(juàn)____猎(shòu)____立(zhù)接____而至(zhǒng)B.____皱(zhě)烘烤(hōng)枯____(zào)拾级而上(shí)C.眼____(kuàng)铿然(jiān)____势(qū)安营____寨(zhá)D.____章(zhuàn)屠杀(tú)____媚(wǔ)风雪____(zài)途6、与下面的句子衔接最连贯的一项是（）

______每个人的成长其实都有压力和痛苦；_____。

①他们可以在动漫中找到某种平衡点；获得释然的感觉。

②因此；青少年还能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬”，得到自我意识的强化。

③对青少年来说；观看动漫就是一种有效缓解压力的方法。

④现在，大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态，并让主人公通过不懈的努力而获得成功。A.③①④②B.④②①③C.③②④①D.①②④③7、下列词语中无错别字的一项是()A.眼花嘹乱晨曦血腥闪烁B.臭名昭著荒谬憧憬珐琅C.响彻云宵杀戮箱箧揣摩D.精疲力竭纳粹鞠恭铁锈8、下列语句中运用了反语修辞的一项是（）A.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如扭几扭。实在标致极了。B.我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了C.要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。D.有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。9、在下列词语中没有错别字的一项是（）A.文彩藻饰读书废时纵观统筹B.孜孜不倦天资聪颖滥加粗暴C.独到见解咬文爵字豁然贯通D.仔细揣磨明辨是非高谈阔论评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、填空。

（1）《小石潭记》中写水声富有铿锵音乐之美的比喻句是______。

（2）《小石潭记》中表面写鱼，实际上是写水的句子是______。

（3）《小石潭记》中写鱼的静态的句子是______。

（4）《小石潭记》中写鱼的动态的句子是______。11、《望岳》作者是____代伟大的现实主义诗人____，字____，自号“____”，诗风沉郁顿挫，忧国忧民，他的诗被称为“____”12、选词填空。

每当其间____（呈现、显现、出现）一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。13、文学常识填空。

《春酒》的作者是____，原名潘希真，台湾女作家。浙江永嘉人。代表作品有散文集、小说集及儿童文学作品等，包括《____》、《____》、《____》、《____》等。14、根据《渔家傲·秋思》，请回答下面问题下阕抒发的感情是：____。15、“黑云翻魔”和“白雨跳珠”，两个形象的比喻，既写出了天气骤然变化时的____气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的____心情。16、下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。

及时雨神行太保，黑旋风展浪里白条。____​评卷人得分三、文言文阅读(共8题，共16分)17、（甲）小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（乙）岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤、今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（吾谁与归？）1.给____⑴犬牙____互（）____⑵浩浩汤____（）____2.翻译下面的句子。⑴凄神寒骨，悄怆幽邃。翻译：____⑵居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。翻译：____3.著名电影配音演员、朗诵家童自荣先生曾朗诵《岳阳楼记》，原文的结尾只有一个“吾谁与归”，但他读了两次：第一次读得语调很轻，但语气很沉痛，而第二次却读得高亢悲壮，撼人心魄。请你____，____他这样处理____。4.假如你班要拍摄一部《小石潭记》的自然风光DV片，你作为摄像师，将____，____你的____（____）？请____。5.现在你假借“时空隧道”回到唐朝，与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的____后，请你用《岳阳楼记》、苏轼《水调歌头》中____句子对他____。柳老先生：____18、文言文阅读（12分）荀巨伯探友荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子速去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。(刘义庆《世说新语·德行》)注【解析】

①值：适逢。②郡：此指城。③相视：看望你。④败义：毁坏道义。⑤一：整个⑥班军：调回出外打仗的军队。1.选出与“我辈无义之人”中的“之”字用法相同的一项（3分）（）A．具答之B．水陆草木之花C．大道之行也D．何陋之有？2.将下面的句子译成现代汉语。（6分）（1）吾今死矣，子速去。（2）远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！（3）友人有疾，不忍委之。3.你从本文中获得了哪些启发？（3分）19、填空。《干将莫邪》选自____，作者____，____朝代）人。本文通过写____的故事，表现了____。20、文言文阅读。

大军在颍昌，诸将分道出战，飞自以轻骑驻郾城，兵势甚锐。兀术大惧，会龙虎大王议，以为诸帅易与，独飞不可当，欲诱致其师，并力一战。中外闻之，大惧，诏飞审处自固。飞曰：“金人伎穷矣。”乃日出挑战，且骂之。兀术怒，合龙虎大王、盖天大王与韩常之兵逼郾城。飞遣子云领骑兵直贯其阵，戒之曰：“不胜，先斩汝！”鏖战数十合，贼尸布野。初，兀术有劲军，皆重铠，贯以韦索，三人为联，号“拐子马”，官军不能当。是役也，以万五千骑来，飞戒步卒以麻札刀入阵，勿仰视，第斫马足。拐子马相连，一马仆，二马不能行，官军奋击，遂大败之。兀术大恸曰：“自海上起兵，皆以此胜，今已矣！”兀术益兵来，部将王刚以五十骑觇敌，遇之，奋斩其将。飞时出视战地，望见黄尘蔽天，自以四十骑突战，败之。（选自《宋史•岳飞传》）

（1）选出与“遂大败之”中的“之”用法相同的一项______

。A．齐之习辞者也B．予独爱莲之出淤泥而不染C．乃记之而去D．送杜少府之任蜀川（2）解释下列句子加点的词。

①兀术大惧______

②官军不能当______

③是役也______

④兀术益兵来______

（3）翻译句子。

以为诸帅易与，独飞不可当，欲诱致其师，并力一战。21、送东阳马生序（节选）（15分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，____。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，____。盖余之勤且艰若此。1.解释下列句子中划线的词。（2分）①录毕，____送之（）②____其欣悦，则又请焉（）③____慕圣贤之道（）④____白玉之环（）2.翻译下面句子。（4分）①以是人多以书假余，余因得遍观群书。②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也3.结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分）①____②____③____4.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（3分）5.你从作者身上得到哪些启示？（3分）22、予观夫巴陵____状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述____矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；____暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然．感极悲者矣。至若春和____明，波澜不惊，上下天光。一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人．吾谁与归?（14分）1.解释划线的词。胜：____薄：____备：____景：____2.下列划线意思相同的一项是()。A．樯____楫摧倾家荡产B．____谗畏讥乐以忘忧C．去国____乡触目伤怀D．或____二者之为神情异常3.把下列语句译成现代汉语：（4分）(1)此则岳阳楼之大观也____(2)不以物喜，不以己悲____4.“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。”概括回答这个句写出了洞庭湖怎样的特点。5.上文的作者是宋朝的范仲淹，他认为“迁客骚人”的做法不可取，联系全文来看，他认为应该像古代圣贤那样“不以物喜，不以己悲”，从而表明了他的伟大抱负是____。文中的“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是____，“退”指的是____；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是____。（4分）23、文言文阅读（18分）三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”1.解释下面加点的字。（4分）（1）虽乘奔御风不以疾也（）（2）略无阙处（）（3）晴初霜旦（）（4）哀转久绝（）2.把下列句子翻译成现代汉语。（共6分）⑴其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。⑵常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。3.用原文内容填空。（6分）文中从侧面渲染了山峰高峻、江面狭窄的句子是：，；直接表现江水凶险的语句是：，；能总评写出三峡春冬时节山水树木特征的句子是：，。4.文中第三自然段中写“高猿长啸”有什么作用？（2分）24、阅读《爱莲说》，完成小题。（14分）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!1.解释下列划线的词（4分）⑴、陶后____有闻（）⑵、亭亭净____（）⑶、可远观而不可____玩焉（）⑷____乎众矣（）2.翻译下列句子（4分）⑴、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。⑵、莲之爱，同予者何人？3.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？（3分）4.本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？（3分）评卷人得分四、问答题(共1题，共5分)25、《行路难》的主旨是什么？赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”评卷人得分五、书写(共4题，共36分)26、根据拼音写出汉字：（2分）课文中的一个个坚毅形象总是不断地撞击着我们的心灵：有在凛liè（）的天宇下旋转升腾的雨的精魂；有在苍máng（）的大海上高傲飞翔的敏感精灵；有那颔（）首低眉却不乏刚气的胡适之母；还有那受尽盲聋折磨却仍能遨游在广mào（）无垠学海中的奇女子海伦27、请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里；要求书写规范；端正、整洁。

寄情山水与民同乐。

28、根据拼音写出汉字。

门méi（）xiàn（）菜jí（）贯náng（）萤映雪29、读下面这段文字，根据拼音写出汉字。(4分)假如我是一(cóng)荆棘，我愿意长成一道绿色的(zhà)栏，把房子守护;假如我是一(wān)月亮，我愿意在凄寒的夜里伴你而行，让你不再寂寞;假如我是一(lǚ)阳光，我愿意穿越时空的距离，将万物温暖。评卷人得分六、写作题(共4题，共28分)30、（共计40分）阅读下面的文字，按要求作文。（50分）学习，我们需要完成一次次的知识答卷；成长，我们需要完成一次次的人生答卷„„请以“答卷”为题目，写一篇不少于6020字的作文。要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。31、在生活中；用你的眼睛去读，用你的心灵去读你定能读到别样的美丽，读出别样的感悟。请以“读”为题目作文，文体不限。

要求：不少于600字的作文。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄袭。32、阅读下面材料；按要求作文。

静静地；你的微笑如春风抚平了我的烦躁；暖暖地，你的微笑如温泉滋润了我孤独的心；冉冉地，你的微笑如晨曦照亮了我前行的路。微笑是宽容，是鼓励，是认可，是期待。有了你的微笑，我

请以“有了你的微笑”为题；写一篇记叙文。写你生活中经历的事情和明白的道理。

要求：

①内容真实；感情真挚；

②不少于600字；

③文中不得出现真实的地名、校名。33、作文题目：珍惜写作要求：字数不少于600，文体不限，诗歌除外。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】试题分析：寒噤：因受冷或受惊而身体颤动打寒噤考点：理解常见词语的含义。能力层级为理解B。【解析】【答案】C2、A【分析】【分析】依据作品内容不难填出；《骆驼祥子》中高妈劝祥子把钱存入银行或放债，祥子没有接受建议。

【点评】此题主要考查学生对作品中主要人物及内容的掌握情况，锻炼学生的阅读能力和分析能力，激发学生的阅读兴趣。3、C【分析】本题考查学生辨析与修改病句的能力。解答此类题，先要熟悉常见的病句类型及其特点；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，修改病句，注意不能改变句子的原意。A.结构混乱，“是因为”和“的缘故”同时使用，导致句式杂糅，可删去“因为”或“的缘故”；B.成分赘余，“大约”或“左右”都表约数，可删去其中一个；C.没有语病；D.关联词语使用不当，根据句意，“只要”应改为“虽然”。故选C。【解析】C4、C【分析】略【解析】C5、D【分析】本题考查学生字音辨析的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要养成利用工具书及课后注释学习的良好习惯，增加汉字读音的积累，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，同时还要注意多音字、同音异形字等特殊现象，这样在读写的过程中就可以避免读错了。A.“矗”应读“chù”；B.“拾”应读“shè”；C.“铿”应读“kēng”，“扎”应读“zhā”。D项加横线字注音全部正确。故选D。【解析】D6、A【分析】此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等。【解析】解答此题，先通读全句段找中心句，③提出了一个观点，可作为第一句；①以“动漫”为中心词展开叙述，紧接上句意思，可作为第二句；④句分析中有“获得成功”与②句中的总结契合，②中有“因此”一词可作为尾句；由上分析，可排序为：③①④②。故选：A。7、B【分析】试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意形近字、易错字。A：眼花缭乱C：响彻云霄D：鞠躬考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】B8、A【分析】反语是运用跟本意相反的词语来表达此意；却含有否定；讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。

A．“标致”一词在此句中就是使用了反语的修辞手法；

B．没使用反语的修辞手法；

C．没使用反语的修辞手法；

D．没使用反语的修辞手法；

故选：A。

本题考查修辞手法的作用；解答时需要明确各种修辞手法的特点以及表达的效果。常见的修辞手法有：比喻；拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等，在具体的语言环境中其作用不同。

做好本题需要熟知各种修辞手法的特点，还要做到认真审题。【解析】A9、B【分析】选项A：“文彩藻饰”应为“文采藻饰”；“读书废时”应为“读书费时”．

选项B：正确．

选项C：“咬文爵字”应为“咬文嚼字”．

选项D：“仔细揣磨”应为“仔细揣摩”．

故选：B．

本题考查汉字的正确书写能力．平时学习要多留心；体会汉字中形近字；同音字的差别．

考查字形的题目，要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其要关注形声字的形旁，还要注意平时多留心，以达到正确书写．【解析】B二、填空题(共7题，共14分)10、略

【分析】（1）如鸣珮环（注意“珮”的书写）

（2）皆若空游无所依。

（3）日光下澈；影布石上。佁然不动。

（4）俶尔远逝；往来翕忽（注意“翕”的书写）

该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时；要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字；漏字、添字）。

做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。【解析】如鸣珮环；皆若空游无所依；日光下澈，影布石上。佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽11、唐杜甫子美少陵野老诗史【分析】【分析】积累记忆常见作家朝代；称号、作品及风格流派特色。

【点评】此题考查学生对文学常识的识记能力。解答时要看清答题要求，书写正确。平时应注重积累著名作家作品，加强记忆。12、显现【分析】【分析】出现：显性的意思；呈现：将某样东西让大家看的意思。显现：某样东西显性了的意思。结合原文及词语的不同含义应选择“显现”。

【点评】考查学生正确辨析运用近义词的能力，此类题关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，再根据语意判断选用。13、琦君烟愁细沙灯三更有梦书当枕桂花雨【分析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等；阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：《春酒》的作者是琦君，原名潘希真，台湾女作家。浙江永嘉人。代表作品有散文集、小说集及儿童文学作品等，包括《烟愁》、《细沙灯》、《三更有梦书当枕》、《桂花雨》等。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。14、思乡、爱国、渴望建功立业【分析】【分析】下阕抒情；抒发的是边关将士的愁情。端着一杯浑浊的酒，想起远在万里之外的家乡，可是边患没有平息，那能谈得到归去？再加上满眼的白霜遍地；盈耳的羌笛声碎，又叫人如何能够入睡？将士们只能是愁白了乌发，流下了浊泪。在这里，作者将直抒胸臆和借景抒情相结合，抒发出边关将士壮志难酬和思乡忧国的渴望建功立业情怀。

【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。15、紧张喜悦【分析】【分析】两个比喻句写出了作者面对自然界风雨的喜悦之情。

【点评】考查学生对诗人情感的把握。16、《水浒传》【分析】【分析】此题考查学生的名著知识；平时要对名著的作者；朝//故事情节、人物等要有清晰的掌握。注意字不能写错，如“勒”字。

【点评】此题考查学生对名著《水浒传》的作者相关文学常识及重要人物的了解，用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。三、文言文阅读(共8题，共16分)17、略

【分析】【解析】1.试题分析：注意本题有两个答点，一是拼音二是解释，不要遗漏。两个字都是多音字，尤其是“汤”是通假字，要读相通字的音。“解释”的是整个短语而不只是划线的字词。考点：文言字词解释【解析】【答案】1.⑴ｃī____狗牙____参差不齐⑵shāng水波浩荡的样子，各1分。2.（2分）⑴（1分）①使人感到心神凄楚（凉），②寒气透骨，③寂静极了，④幽深极了。（此句译文，错一处扣半分，错四处本句不得分）⑵（1分）在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。（此句本质上是一个“互文”句，看学生的翻译是否体现此意，酌情给、扣分。）3.（3分）第一次轻读，是沉思的范仲淹在寻寻觅觅，喃喃自语，叩问心灵。而第二次却是激愤的范仲淹在问天问地，在茫茫宇宙之中寻找自己的志同道合者。以此方式朗读，入木三分地表现出了作者的孤独痛苦和坚决。意对即可，酌情给扣分。4.（3分）示例：由“篁竹”远远的____，逐渐地____到潭底、潭周的____，并渐近到____潭中鱼，然后____，“望”潭之源，最后把____。5.（2分）柳老先生：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，还是“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为妥吧。摘句意对，劝慰合理即可。18、略

【分析】【解析】1.试题分析：题干中的“____”是助词，译为“的”，B项中的“之”与它同义。A中的是代词，C中的用于主谓之间，无义。D中的是宾语前置的标志。考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。【解析】【答案】1.B2.（1）我现在要死了，你赶快离开。（2）（我）从老远的地方来看你，可你却让我离开，使我成为一个不讲道义而只顾求生的人，这难道是我荀巨伯应该做的吗？（3）朋友有病，（我）不忍心丢下他（独自离开）。3.友情无价。人世间最宝贵的就是赤城的友爱，它比生命还值得人们珍惜。19、略

【分析】此题考查学生对文学常识的掌握情况。学习时，不但要记住作家的姓名、字号、朝代、作品出处，而且要对作品的主要内容、主题思想、主要人物的性格有一定了解。平时要勤于背诵，可把每一册课本中的文学常识整理归类，以便于记忆。《搜神记》是一部志怪小说，搜集了古代的神异故事共四百五十四篇，开创了中国古代神话的先河，作者是东晋史学家干宝。《干将莫邪》通过写楚国巧匠干将莫邪为楚王铸剑，剑成反而被杀，其子赤长大以后替父报仇的悲壮故事，揭露了统治者的残暴罪行，表现了人民对暴君的憎恨和对侠义英雄的赞颂。【解析】《搜神记》干宝东晋楚国巧匠干将莫邪为楚王铸剑，剑成反而被杀，其子赤长大以后替父报仇的悲壮故事，揭露了统治者的残暴罪行，表现了人民对暴君的憎恨和对侠义英雄的赞颂。20、略

【分析】（1）本题考查文言虚词；注意结合句子分析．

例句和选项C中的“之”都是“代词”；A．结构助词；的；B．主谓之间，取消句子独立性；D．动词，到．

（2）本题考查对文言实词的理解能力；涉及一词多义；古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．

①兀术非常害怕．惧：惊恐；害怕；

②宋军无法抵挡．当：抵挡；

③这一役．是：这；此；

④兀术增调兵力再来迎战．益：增加；增援．

（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：

诸：众位；各位；独：只有；师：军队．句子翻译为：（兀术）认为众位（或：各位）宋军将领容易对付，只有（或：惟独）岳飞难以抵挡，想要引诱岳飞的军队前来，集中兵力进行决战．

答案：

（1）C

（2）①惧：惊恐；害怕；②当：抵挡；③是：这，此；④益：增加，增援。

（3）（兀术）认为众位（或：各位）宋军将领容易对付；只有（或：惟独）岳飞难以抵挡，想要引诱岳飞的军队前来，集中兵力进行决战．

参考译文：

大军行至颍昌；诸将分道出战，岳飞自率轻骑兵驻扎在郾城，其兵势真是锐不可当．兀术非常害怕，与龙虎大王商议，认为其他将领都好对付，唯独岳飞无法抵挡，想将岳飞的部队引诱过来，合力围击．宋朝上下听说此事，无不畏惧，下诏给岳飞要他仔细揣量，岳飞道：“金人已是强弩之末了．”于是命人白日里向金营挑战，并且破口大骂．兀术恼怒，联合龙虎大王；盖天大王和韩常的军队进逼郾城．岳飞命儿子岳云带领骑兵营直捣敌阵，并警告岳云：“打不胜，先斩了你！”岳云率军与敌往来冲突数十次，杀的金人尸横布野．起先，兀术有支劲旅，人马都披重甲，以绳索相连，三人为一联，名为“拐子马”，宋军无法抵挡．这一役，兀术率一万五千拐子马前来迎战，岳飞令步兵携麻札刀闯入敌阵，令士兵不要抬头上看，而是俯身砍击马腿．拐子马三马相联，一马倒下，另二马无法奔跑，宋军奋勇杀敌，击残拐子马．兀术痛惜道：“自从我海上起兵，每次战斗都凭拐子马取胜，今日算到此为止．”兀术增调兵力再来迎战，岳飞部将王刚率五十名骑兵去打探敌情，遭遇金兵，王刚奋勇当先，一刀斩杀带队金将．岳飞此时正在观察战地情况，远远望见黄沙漫天，就率随行的四十名骑兵冲入敌阵，大败金军．

益。

曾益其所不能（增加）

满招损；谦受益（利益，好处）

有所广益（利益；好处）

益慕圣贤之道（更加；进一步）

益习其声（渐渐地）【解析】C；惊恐，害怕；抵挡；这，此；增加，增援21、略

【分析】1.学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。2.文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。3.学生能学会用自己的语言概括内容，提高对文本的理解能力。4.观点要明确，无论赞同与否，言之成理即可。5.只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。【解析】【答案】1.①跑（赶快）②等待③更④腰佩2.（1）因此人们大多愿意把书借给我读，我也因此能够博览群书。（2）因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人。3.①刻苦学习②博览群书③虚心求教4.不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。可取。我认为，“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”，才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。5.略22、略

【分析】1.学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。2.D中二者都是“不同”的意思。3.文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。4.本文从时间和空间的角度来写景，抓住了洞庭湖广阔浩淼和变化万千的景象，5.学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。【解析】【答案】1.胜：美丽。薄：迫近。备：详尽。景：日光。2.D3.(1)这就是岳阳楼的雄伟景象。(2)不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。4.写出了洞庭湖湖水的广阔浩淼和景象的变化万千。5.北宋范仲淹不以物喜，不以己悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐居庙堂之高处江湖之远不以物喜，不以己悲。23、略

【分析】1.试题分析：注意“阙”,通缺,缺口的意思。文言实词的解释，要结合句子意思，平时要注意积累整理，古今意义差别较大的，更要注意识别。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.试题分析：文言文翻译有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对；所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。3.试题分析：根据提示找出相关句子即可。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。4.试题分析：解此题要通读全文，疏通文意，结合具体语境来进行分析。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【解析】【答案】1.（1）指奔驰的快马；（2）阙,通缺,就是缺口的意思；（3）早晨,早上；（4）停止,消失。2.（1）这之间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着风，也没有这样快；（2）常常有猿猴啼啼的长叫,持续有很久,凄惨的声音异常,空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。,3.重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月；或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。4.衬托出三峡凄清的氛围，同时烘托了全文的气氛，引出下文的句子24、略

【分析】【解析】1.试题分析：“鲜”与“植”，古今义是不同的，要注意区别，不可用含义来替代古义。考点：文言字词含义辨识。【解析】【答案】1.少立亲近而不庄重应当2.（1）、从淤泥里生长出来却不粘染（污秽），在清水里洗涤过而不显得妖媚。（2）、对于菊花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？3.作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。4.言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。四、问答题(共1题，共5分)25、抒发了诗人怀才不遇的情怀，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望，积极追求，乐观自信，顽强地坚持理想。尽管前路障碍重重,但诗人坚信自己总会有一天会高挂云帆,乘风破浪,横渡沧海,到达理想的彼岸.这是一种积极的追求,乐观的自信和顽强地坚持理想的品格写照.现在经常用这两句诗来表达自己有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定信念。【分析】【分析】抓住最后一句“长风破浪会有时；直挂云帆济沧海。”理解其中“风浪”“沧海”的比喻义，再根据“破”“挂”“济”三个字词理解理解李白追求人生理想永往直前的精神和乐观豁达的胸怀。

【点评】赏析诗句，要点明写作方法，分析诗句内容，尤其是作者的思想情感，使用“生动”“形象”等评价语。五、书写(共4题，共36分)26、略

【分析】试题分析：此类题考查对常见字字音字形的辨识能力，学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，注意多音字、形声字、形近字的读音和字形，能够准确辨别和识记。比如“广袤”中“袤”不能写成“茂”；“颔首”中“颔”不能读成“hán”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】（2分）冽茫hàn袤27、寄情山水；与民同乐【分析】【分析】书写词语时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。特别是“寄”和“情”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。28、略

【分析】要根据读音正确写出汉字，注意书写的准确性。【解析】楣苋籍囊29、略

【分析】【解析】试题分析：“丛”易写成同音字，如“从”。“栅”易因平时的读音有误而无法正确书写。“弯”易写成“湾”，应注意“湾”是形容水域的。“缕”的拼音需注意，字形不易写错。考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音和字形。【解析】【答案】丛、栅、弯、缕六、写作题(共4题，共28分)30、略

【分析】【解析】试题分析：作文题面提示语，学习需要一次一次的答卷，成长需要一次一次的答卷，虽有不多的几个字，但在提示学生，作文写作时应思维广阔些，生活中的生活经历提升的答卷，成长中困难磨练的意志品质提升的答卷，都是可以写的，这要求，学生必须有较为宽阔的思路和立意点，通过生活积累了实例，来阐述说明观点，才能写出比较好的作文。素材来源于实际生活，要想有话可说，可以将答卷立意放大，写人与人的关系，人与自然的关系，写作的关键在于解决谁在答卷，答怎样的试卷，如何解答试卷，效果如何等环节。如：两位高考生在公交车上见义勇为，在乘客受到不法侵害时，勇敢夺刀负伤的新闻作为写作题材，用流畅的文字和表达一个观点：即阐述两名高考生，在人生重要转折过程中，选择在公众受到不法危害时，见义勇为的行为，圆满交上一分优秀“道德答卷”，比完成高考考试答卷更加可贵的主旨，一定会得到不错的成绩。因为他完全把握了作文题目的原本用意，选材精当。从这一点上看，学生作文不仅要掌握语言表达能力的训练，更重要的是要求学生，平时多关注现实生活与实际的典型事例，以小见大，学会独立思考，善于积累，有感而发，这样才能写出好文章。【解析】【答案】答卷我一直认为，知识答卷跟人生答卷在许多方面是互通的，能答好知识考卷的人也就能答好人生考卷。首先，知识答卷需要丰富的积累。这个积累主要是指知识的储备。是的，“万丈高楼平地起”，如果缺乏知识的储备等积累，知识答卷的高楼大厦也就无法建成。在这个世界上，从来就没有什么天才，凡是能将知识答卷做得完美无缺的人，都是在答卷前付出太多的努力和心血让自己知识储备等积累丰富起来的人。在人生答卷中，也需要丰富的积累，而且比单纯的知识答卷要积累更丰富的内容。比方说勤奋、守纪、诚信、谦逊等美好品格，在人生答卷中就一定要具备，否则，你的人生答卷也就没有答好的可能。其次，知识答卷需要认真负责的态度。只有这样，面对考卷上的一道道考题，你才能够静下心来去钻研和思考，以及调动你所有的知识储备寻找解答考题的最佳门径，并在解答考题中做到的逻辑清楚、思路分明、答案正确。在人生答卷中，也需要认真负责的态度，否则，对什么都不认真、都不负责任，到头来只会让自己的人生答卷出现歉收，甚至面目全非、惨不忍睹。再次，知识答卷需要不断的反思。反思，主要是对考题为什么会答对以及答错的原因进行分析，原因分析的透彻，就会“发扬优点”和“克服缺点”，使得我们在下一次知识答卷中尽量避免出错，让我们的答卷成绩达到最高水平。在人生答卷中，也需要不断的反思。做对的事情，为什么能做对？做错的事情，为什么出了错？这些问题都需要我们好好反思，这样才能真正让自己有所提高，真正让自己在今后的人生答卷中不出现低级性错误，让自己的人生绽放出耀眼的光彩。愿所有的朋友都能从知识答卷中获得答好人生考卷的道理，答出一份让自己满意和让他人敬慕的人生美卷。31、略

【分析】

【审题立意】这是一道命题作文。题目中的“读”应该理解为动词。从题干“用你的眼睛去读”这句话分析；“读”应理解为观察欣赏的意思；从题干“用你的心灵去读”这句话分析，“读”可以理解为“享受；理解”的意思。“读”的对象可以是人（包括历史和现实生活中的人），可以是自然界中的植物、动物，也可以是书系的事物等等。本文如果确定好读的对象，写起来就会相对容易一些。本文适合写作记叙文、记叙散文、抒情散文。

【选材构思】如果我们确立的对象是历史人物；可以通过记叙她（他）的事迹，从中“读”出他的高尚品质；人格魅力；如果写某种植物，例如菊花、小草等，可以从它们的身上“读”出不怕困难、挫折的积极乐观的生活态度。如果描述周围的美景，可以从中“读”出对大自然的喜爱之情，进而表达出对祖国山河的热爱之情。

【技法指导】本文要在细节描写上下功夫；注意记叙；抒情、议论、描写相结合手法的使用；尤其在抒情、议论上的恰当使用，才会使作文的“读到别样的美丽，读出别样的感悟”这一要求能够得到更有效的落实，使文章内容更加精彩。

【注意事项】本文要重视叙述；描写部分与注意抒情、议论部分的有效衔接；才能使文章内容更丰满，衔接更有效。一定要避免空洞、干瘪的抒情、议论，使文章的内容显得脱节。

作者从风声、雨声、海语、雷电等自然之语，从司空见惯的自然现象中，不仅读了，读懂了，而且“读”得深刻，“读”得透彻，“读”出丰富内涵，“读”出人生真谛！另外本文抒情色彩较为凝重，情感抒发真挚自然，在朗读作品内容过程中，能够激发读者的心灵，实在是一篇精美的文章。【解析】【范文】

读。

即使曾经迷失了方向；即使曾经丢失了对爱的信仰，但终会在这一种自然之语中品味出生活的芳香。

--题记。

我曾读到了这样一种自然之语；它来自林间吹刮着的无止息的风，时而呼啸，时而轻柔；旋转、跳跃、尽情尽兴地舞蹈。风儿改变着周围的事物，也被它们改变着。它就这样轻声低喃着从我耳边掠过。噢，我读懂了它的话：改变能改变的，接受不能改变的。若不能改变结果，那就努力完善过程

我曾读到了这样一种自然之语；它来自那永远不愿平静的海。它低沉；壮阔。海啊，纵容着自己的孩子和沙滩上的人们嬉戏，也欢迎着融于其间的人。容纳着所有所有的事物，荡涤着它们的灵魂，迎接着黎明