第12课《纪念白求恩》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级上册

第12课《纪念白求恩》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：纪念白求恩

2.教学年级和班级：统编版语文七年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第12周第3节

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过学习《纪念白求恩》，使学生了解白求恩的事迹，理解毛泽东对白求恩的高度评价，培养学生的爱国主义情感和崇高品德。

2.课程重难点：引导学生理解文章中的人物描写、议论抒情等手法，体会作者的思想感情。

3.教学方法：采用问题驱动法、讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的分析和解决问题的能力。

4.教学过程：

（1）导入新课：简要介绍白求恩的事迹，引导学生了解本节课的学习内容。

（2）自主学习：让学生阅读课文，理解文章内容，体会作者对白求恩的评价。

（3）课堂讨论：组织学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟。

（4）案例分析：分析课文中的典型人物描写和议论抒情手法，引导学生体会作者的思想感情。

（5）总结拓展：让学生结合自己的实际，谈谈如何学习白求恩的崇高品德，培养自己的爱国主义情感。

三、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等环节的积极性。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固学习成果。

3.课程反馈：课后收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学方法。

四、教学资源

1.教材：统编版语文七年级上册《纪念白求恩》

2.辅助材料：相关白求恩事迹的资料、图片等

3.多媒体设备：投影仪、电脑等

五、教学进度安排

1.本节课围绕《纪念白求恩》展开，共计45分钟。

2.课程分为五个环节：导入新课、自主学习、课堂讨论、案例分析、总结拓展。

3.每个环节的时间安排：导入新课（5分钟）、自主学习（10分钟）、课堂讨论（10分钟）、案例分析（10分钟）、总结拓展（10分钟）。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和分析《纪念白求恩》，提高学生的文本解读能力，培养学生的语言表达和运用能力。

2.思维品质：引导学生运用批判性思维，对课文内容进行深入分析，提高学生的思维深度和广度。

3.文化理解：通过学习《纪念白求恩》，使学生了解中国文化中关于英雄主义和爱国主义的精神内涵，培养学生的文化认同感。

4.品德修养：通过学习白求恩的事迹，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的爱国主义情感和崇高品德。重点难点及解决办法1.重点：

-理解《纪念白求恩》这篇文章的主旨和深层含义。

-掌握并运用文章中的论证方法和语言特色。

-领会白求恩的崇高精神和伟大事迹，以及其对当代的意义。

2.难点：

-分析并解读毛泽东对白求恩的评价，理解其背后的历史背景和文化含义。

-探讨白求恩精神在新时代的现实意义和价值。

解决办法：

-采用问题驱动法，引导学生提出问题并自主寻找答案，激发学生的思考和探究兴趣。

-通过案例分析，让学生具体分析白求恩的事迹，从而更好地理解其精神实质。

-利用多媒体教学资源，如白求恩的图片、视频等，帮助学生更直观地理解课文内容。

-组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的看法和理解，促进学生之间的交流和思考。

-布置相关的课后作业，让学生在课下进一步巩固所学内容，并将其运用到实际中。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和电脑

-学生手中的教材《纪念白求恩》

-白板或黑板用于板书重点信息

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Canvas

-电子书包或学习平板，用于访问额外的学习材料

3.信息化资源：

-白求恩的传记或相关历史资料的电子文档

-白求恩的照片或视频资料

-在线词典或翻译工具，以帮助学生理解专业术语

4.教学手段：

-小组讨论指南，用于课堂讨论活动

-问题反思表，用于学生总结学习体验和收获

-案例研究分析表，用于引导学生深入分析白求恩的事迹和影响

-课后作业，结合课文内容，要求学生进行应用和实践教学过程1.导入新课（5分钟）

-老师：同学们，今天我们来学习《纪念白求恩》。在开始之前，我想请大家先思考一个问题：你们认为什么是英雄？英雄人物对我们的生活有哪些影响？

-学生：（思考后回答）

2.自主学习（10分钟）

-老师：请大家打开教材，阅读课文《纪念白求恩》。在阅读过程中，请注意以下几个方面：白求恩的事迹、毛泽东对白求恩的评价、课文的语言特点。

-学生：（阅读课文，做好笔记）

3.课堂讨论（10分钟）

-老师：好的，现在请大家分成小组，一起讨论你们对课文的理解和感悟。每个小组选一个代表进行分享。

-学生：（分组讨论，分享讨论成果）

4.案例分析（10分钟）

-老师：刚才大家分享了很多关于课文的理解，现在我们来分析一下课文中的重点内容。请大家看课文第二段，这里提到了白求恩的三个精神品质：毫不利己专门利人、对技术精益求精、毫无自私自利之心。我们可以从这三个方面来分析白求恩的精神内涵。

-学生：（分析课文内容，思考问题）

5.总结拓展（10分钟）

-老师：通过今天的学习，我们了解了白求恩的事迹，也体会到了他的崇高精神。那么，如何在日常生活中践行白求恩精神呢？请大家谈谈自己的看法。

-学生：（分享自己的看法和体会）

6.课堂小结（5分钟）

-老师：今天我们学习了《纪念白求恩》，了解了白求恩的崇高精神。希望大家能够牢记白求恩的精神，努力成为一个有益于社会、有责任感的人。

-学生：（总结学习收获）

7.课后作业（课后自主完成）

-请结合课文内容，写一篇关于白求恩精神对当代启示的短文。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：毛泽东的《为人民服务》，周恩来同志的《关于和平谈判问题的报告》，以及白求恩的《日记选编》等，让学生进一步了解白求恩的事迹和精神。

-影视作品：观看电影《白求恩大夫》或纪录片《白求恩：一个人的国际主义》，通过影像资料更加直观地了解白求恩的生活和工作。

-实地参观：如果可能，可以组织学生参观白求恩纪念馆或相关历史遗址，让学生亲手触摸历史，感受白求恩的伟大精神。

-在线资源：推荐学生访问国家博物馆的在线展览，了解白求恩的事迹以及他与中国抗日战争的联系。

2.拓展建议：

-深入研究：鼓励学生深入研究白求恩的精神品质，思考如何将这些品质应用到自己的学习和生活中。

-写作练习：要求学生撰写一篇关于白求恩精神的心得体会，可以是反思自己生活中的利他行为，也可以是规划如何在未来实践中践行白求恩精神。

-小组项目：组织学生分组进行项目研究，每组选择一个与白求恩精神相关的主题，如国际主义、无私奉献等，进行深入研究和展示。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务或志愿活动，将白求恩精神付诸实践，体验服务他人、奉献社会的快乐。

-交流分享：定期组织学生进行交流分享会，让学生展示自己的拓展学习成果，互相启发和鼓励。板书设计1.白求恩的事迹与精神

-的事迹：加拿大医生，参加中国人民抗日战争，为伤员救治做出贡献。

-精神：毫不利己专门利人、对技术精益求精、毫无自私自利之心。

2.毛泽东对白求恩的评价

-评价：伟大共产主义战士、国际主义精神、毫不利己专门利人的精神。

-意义：学习白求恩精神，发扬国际主义和共产主义精神。

3.课文语言特点

-描写：生动、细腻

-议论：深刻、中肯

-抒情：真挚、感慨教学反思与总结今天的课让我有了许多的思考。我意识到，教学不仅仅是一种知识的传递，更是一种情感的交流，一种价值观的塑造。在教授《纪念白求恩》这一课时，我尽力让学生们感受到白求恩精神的伟大和时代价值，但我也发现，对于这样的课文，单纯的知识讲解是远远不够的。

在教学过程中，我尝试了问题驱动法，让学生们通过提出问题和寻找答案的方式来深入理解课文。这种方法在一定程度上激发了他们的思考，但也我发现，有些学生对于这样的学习方式还不太适应，他们在课堂上表现得比较被动