课题申报书：新型研究型大学赋能新质生产力发展研究：大学三大职能耦合的视角

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。新型研究型大学赋能新质生产力发展研究：大学三大职能耦合的视角

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状新型研究型大学的发展背景近年来，随着全球科技创新的加速，研究型大学在推动国家科技进步和经济发展中的地位日益凸显。新型研究型大学作为一种新兴的大学类型，强调以创新为核心，以科研为导向，旨在培养具有创新精神和实践能力的高层次人才。在我国，新型研究型大学的发展得到了政府的高度重视，相关政策不断出台，为新型研究型大学的发展提供了有力支持。新质生产力的内涵与特征新质生产力是指以科技创新为核心，以信息技术、生物技术、新能源技术等为代表的高新技术产业，以及由此催生的新业态、新模式、新产业。新质生产力具有高技术含量、高附加值、高创新性等特征，是推动经济高质量发展的重要力量。（二）选题意义理论意义本研究从大学三大职能耦合的视角出发，探讨新型研究型大学如何赋能新质生产力发展，有助于丰富和发展高等教育理论，为研究型大学的发展提供理论支撑。实践意义本研究有助于推动新型研究型大学在新质生产力发展中的积极作用，为我国经济高质量发展提供人才和科技支撑。（三）研究价值理论价值本研究有助于深化对新型研究型大学与新质生产力关系的认识，为研究型大学的发展提供理论指导。实践价值本研究有助于推动新型研究型大学在新质生产力发展中的积极作用，为我国经济高质量发展提供人才和科技支撑。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标分析新型研究型大学在新质生产力发展中的地位和作用。探讨大学三大职能（教学、科研、社会服务）如何耦合，以推动新质生产力发展。提出新型研究型大学赋能新质生产力发展的策略和建议。（二）研究对象本研究以我国新型研究型大学为研究对象，重点分析其在推动新质生产力发展中的实践经验和存在的问题。（三）研究内容新型研究型大学在新质生产力发展中的地位和作用。大学三大职能（教学、科研、社会服务）耦合机制。新型研究型大学赋能新质生产力发展的策略和建议。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路文献综述：系统梳理国内外关于新型研究型大学、新质生产力、大学三大职能耦合等方面的研究文献，为本研究提供理论依据。实证分析：通过问卷调查、访谈等方式，收集新型研究型大学在新质生产力发展中的实践经验和数据，进行实证分析。案例研究：选取具有代表性的新型研究型大学，深入分析其在推动新质生产力发展中的成功经验和存在问题。策略建议：基于实证分析和案例研究，提出新型研究型大学赋能新质生产力发展的策略和建议。（二）研究方法文献研究法：通过查阅相关文献，了解新型研究型大学、新质生产力、大学三大职能耦合等方面的研究现状和发展趋势。实证研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集新型研究型大学在新质生产力发展中的实践经验和数据，进行实证分析。案例研究法：选取具有代表性的新型研究型大学，深入分析其在推动新质生产力发展中的成功经验和存在问题。综合分析法：综合运用多种研究方法，对新型研究型大学赋能新质生产力发展的策略和建议进行系统分析。（三）创新之处研究视角创新：从大学三大职能耦合的视角出发，探讨新型研究型大学如何赋能新质生产力发展，丰富了高等教育理论。研究方法创新：综合运用文献研究法、实证研究法、案例研究法等多种研究方法，提高了研究的科学性和可靠性。研究内容创新：提出新型研究型大学赋能新质生产力发展的策略和建议，为我国经济高质量发展提供理论指导和实践参考。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础研究团队：本课题由一支具有丰富高等教育理论和实践经验的研究团队承担，团队成员包括高等教育学、经济学、管理学等领域的专家。数据来源：本课题将充分利用我国新型研究型大学的实践经验和数据，以及国内外相关研究成果。（二）保障条件资金保障：本课题已获得相关资助，确保研究工作的顺利进行。时间保障：本课题研究周期为两年，确保研究工作的连续性和深入性。人员保障：研究团队成员具有丰富的经验和专业知识，能够确保研究工作的质量和进度。（三）研究步骤文献综述阶段（第1-3个月）：系统梳理国内外关于新型研究型大学、新质生产力、大学三大职能耦合等方面的研究文献，为本研究提供理论依据。实证分析阶段（第4-6个月）：通过问卷调查、访谈等方式，收集新型研究型大学在新质生产力发展中的实践经验和数据，进行实证分析。案例研究阶段（第7-9个月）：选取具有代表性的新型研究型大学，深入分析其在推动新质生产力发展中的成功经验和存在问题。策略建议阶段（第10-12个月）：基于实证分析和案例研究，提出新型研究型大学赋能新质生产力发展的策略和建议。成果整理与总结阶段（第13-15个月）：对研究过程和成果进行整理与总结，撰写研究报告和学术论文。成果推广与应用阶段（第16-18个月）：将研究成果推广到相关领域，为我国经济高质量发展提供理论指导和实践参考。（课题设计论证共2083字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础