学用身边的数字设备-揭秘计算机（说课稿）2024-2025学年清华版三年级上册信息技术

学用身边的数字设备-揭秘计算机（说课稿）2024-2025学年清华版三年级上册信息技术主备人备课成员设计意图本节课旨在通过引导学生探索身边的数字设备，尤其是计算机的基本组成和工作原理，激发学生的好奇心和探究欲望，培养学生的信息素养和动手操作能力。结合2024-2025学年清华版三年级上册信息技术课本内容，通过实际操作和互动讨论，使学生了解计算机硬件和软件的基本知识，为后续深入学习计算机应用打下坚实基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生信息意识、计算思维和创新实践能力。通过探究计算机的组成和工作原理，学生将提高对信息技术的基本认识，增强信息获取、处理和运用能力，发展计算思维。同时，通过动手操作和问题解决，激发学生的创新意识，提升他们在真实情境中解决问题的实践能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-计算机硬件的认识：使学生能够识别并了解计算机的主要硬件组成部分，如CPU、内存、硬盘、显卡等，以及它们各自的作用。

举例：通过展示计算机主机内部结构图，让学生直观地认识各个硬件部件，并解释它们的功能。

-计算机软件的理解：让学生了解软件的概念，区分系统软件和应用软件，理解软件与硬件之间的关系。

举例：通过展示常见的操作系统和应用软件界面，让学生了解软件的作用和使用场景。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-计算机工作原理的抽象理解：计算机的工作原理较为抽象，学生可能难以理解。

举例：采用动画或流程图的形式，形象地展示计算机从启动到运行程序的整个过程，帮助学生建立直观的认识。

-硬件与软件协同工作的概念：学生可能难以理解硬件和软件是如何协同工作来完成任务的。

举例：通过设计一个简单的计算机模拟游戏，让学生在操作中感受硬件和软件的互动，理解它们之间的协同作用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略本节课将采用以下教学方法和策略：

1.结合讲授与讨论，通过讲解计算机硬件和软件的基本概念，引导学生进行小组讨论，分享对计算机工作原理的理解，促进知识内化。

2.设计实验和互动游戏，如组装计算机模型，让学生亲手操作，体验硬件组件的连接和软件的安装过程，增强实践操作能力。

3.利用多媒体教学资源，如视频演示和互动软件，直观展示计算机工作原理，帮助学生形象化理解抽象概念，提高学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以学生日常使用的数字设备为切入点，询问学生日常生活中常用到的数字设备，引导学生思考这些设备背后的工作原理。通过展示一台计算机，激发学生的好奇心，导入本节课的主题“揭秘计算机”。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解计算机硬件的基本组成部分，如CPU、内存、硬盘、显卡等，并展示每个部件的实物图片，让学生对硬件有直观的认识。

-通过动画或视频资料，展示计算机硬件的组装过程，让学生了解各个硬件之间的连接方式。

-介绍计算机软件的概念，区分系统软件和应用软件，并通过实例说明它们的作用。

-讲解计算机工作原理，包括启动、运行程序等过程，通过流程图帮助学生理解计算机的工作流程。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行计算机硬件组装模拟，每组学生根据所学知识，尝试组装一台计算机模型。

-通过互动问答，检查学生对计算机软件分类和作用的理解。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，总结计算机的硬件组成部分、软件分类以及工作原理。强调计算机硬件和软件协同工作的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生绘制一幅计算机硬件组成图，并标注每个部件的名称和功能。

-要求学生在家中观察父母使用计算机的过程，记录下计算机的启动、运行程序等步骤，下节课分享观察心得。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-推荐学生阅读《信息技术基础》一书，特别是关于计算机硬件和软件发展的章节，以了解计算机技术的发展历程。

-提供一篇关于计算机未来发展趋势的文章，让学生了解计算机技术的前沿动态，激发学生对未来科技的想象和探索欲望。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生在家中尝试使用不同的操作系统，如Windows、macOS、Linux等，并记录下它们的不同之处，增进对操作系统软件的理解。

-让学生自主查找资料，了解不同类型的计算机硬件，如服务器的硬件组成与个人电脑有何不同，以及它们各自的应用场景。

-布置学生进行一次小型调查，了解家人或朋友对计算机软件的使用习惯，分析软件使用需求与个人兴趣之间的关系。

-引导学生思考计算机在未来的社会发展中将扮演的角色，探讨计算机技术与人工智能、物联网等领域的结合，以及这些技术对日常生活的影响。

-鼓励学生参与计算机相关的兴趣小组或俱乐部，通过实践活动提升自己的计算机操作技能和编程能力。

-提议学生关注计算机安全知识，了解病毒、恶意软件等对计算机系统的影响，学习基本的计算机防护措施。

-让学生尝试编写一个简单的计算机程序，如计算器或小游戏，通过编程实践来加深对计算机软件工作的理解。

-推荐学生观看科普视频，如计算机工作原理的动画解析，以及计算机科学家访谈节目，以拓宽视野，了解计算机科学家的研究故事和科学精神。教学反思与总结在今天的“学用身边的数字设备-揭秘计算机”课程中，我尝试了多种教学方法来提高学生的参与度和兴趣。以下是我的教学反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我发现通过实物展示和互动游戏，学生的兴趣明显提升。组装计算机模型的实验活动，让学生亲手操作，不仅增强了他们的实践能力，也加深了对计算机硬件的认识。但在讲授计算机工作原理时，我发现部分学生对于抽象概念的理解仍有困难，这提示我在今后的教学中需要更多地采用直观的教学手段，如动画和演示文稿，来帮助学生形象化地理解这些概念。

在课堂管理方面，我注意到学生在小组讨论时，部分学生参与度不高。这可能是因为他们感到不确定如何开始讨论，或者是对讨论主题不够感兴趣。未来，我计划在讨论前提供更多引导性的问题，并在小组中指定角色，如记录员和发言人，以确保每个学生都有参与的机会。

教学总结：

从整体教学效果来看，学生对计算机硬件和软件有了基本的认识，能够描述计算机的主要部件及其功能。在巩固练习环节，学生通过组装计算机模型，展现出了良好的动手能力。课堂小结时，学生能够复述本节课的主要内容，说明他们对知识的掌握程度较高。

然而，我也注意到学生在理解计算机工作原理方面的不足。为此，我计划在下一节课中，通过更生动的动画和实例来解释计算机的启动和程序运行过程，以便学生能够更好地理解这些抽象概念。

针对教学中存在的问题，我认为应该加强以下几方面的工作：

-对难点的讲解需要更加深入浅出，采用更多直观的教学手段。

-在小组讨论中，提前准备更具体的问题和任务，确保每个学生都能积极参与。

-课后提供更多的资源和练习，鼓励学生自主学习和探究。

-定期与学生进行交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。内容逻辑关系1.教学重点知识点：

①计算机硬件的基本组成：CPU、内存、硬盘、显卡等部件的作用和功能。

②计算机软件的分类：系统软件和应用软件的区别及各自的作用。

③计算机工作原理：计算机启动、运行程序的过程，以及硬件与软件的协同工作。

2.关键词汇：

①硬件、软件、CPU、内存、硬盘、显卡、系统软件、应用软件