平墩湖小学写字特色学校实施计划

PAGEPAGE6平墩湖小学学校写字特色计划为更好地推进课改进程，实施素质教育，提高师生写字水平，促进以写字教学为基本元素的校园文化建设，根据我校的实际情况，开设了疏运课陈书韵课程,决定以写字教学为突破口，创建特色学校，并制定如下方案。一、工作总目标从写字教学活动入手，以“端端正正写字，堂堂正正做人”为主旨，培养学生突出的学习特长、良好的意志品质、正确的学习习惯和高尚的审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天练、月月练、年年练，实现讲练结合，练赛结合，打造有写字教学专长的教师队伍，培养有写字技能特长的学生群体，创建有写字成果特色的品牌学校。二、工作措施1、组织领导建立陈集小学写字特色学校建设工作领导组，对写字教学特色学校创建工作实行专项领导，成员如下：组长：厉建新副组长：王靖玉组员：王彩兰王士密朱孔金王靖玉郭希芳王康占2、教学活动（1）、上好每班每周一节的写字指导课，由语文教师进行教学，每节课必须做到备课、上课、作业、批改一体，这是学生提高写字技能、获取理论知识的最重要途径。写字备课要做到四有：有精当的指导设计、有充分的针对性练习、有个别指导安排、有评价与矫正安排。（2）、每天上好30分钟写字课，以练为主，以个别辅导为主，但必须有5分钟左右的集体指导，练习作业必须当堂批改。（3）、加强对语文课第一课时中的写字教学，中低年级每课时必须有不低于10分钟的写字指导与练习，高年级不低于5分钟。（4）、每班每周在学校课程中安排一节书法课，专用于写字教学与练习。（5）、各科作业、试卷等书写必须做出统一要求，做到用笔（学生用笔一律为铅笔和钢笔，任何形式的作业都不允许用圆珠笔、签字笔等）、格式、书写等规范、统一。要强化学生“提笔即练字”的意识，养成学生良好书写习惯，各科老师应通力协作，共同要求学生写好字，做出高质量的作业、试卷等。 3、教师练习（1）、练好“三字”基本功。（2）、练好指导功。每位教师必须深入钻研写字的基本技巧（尤其是语文教师），了解学生写字的特点、规律，提高指导的针对性和有效性。学校要开展写字教学教研活动，坚持听课、评课，积极探索写字课堂教学模式，不断总结经验，提高指导水平。4、开展多种形式的促进活动教师：（本校）（1）、（在条件允许的情况下）请专家为语文教师举办书法专题讲座；（2）、举行教师书法比赛，举办教师书法作品展；（3）、举行写字教学研讨活动；（4）、举行写字课堂教学评优、写字论文评优、写字教案评优：九、辅导老师要保证学生按时保质完成每天规定练习的字数，并上交作业纸。十、辅导老师要训导全体学生将集中练字与平时硬笔练习册练字相结合，做到眼、手、脑、心并用，在练中悟、在悟中练，逐步提高写字水准。十一、写字特色活动规模大，人数多，时间长，牵涉大量的人力、物力，全体老师要鼎力协助，齐抓共管，确保写字活动正常有序开展。十二、学校成立写字特色活动领导小组组长：厉建新副组长：王靖玉成员：王彩兰王士密朱孔金王靖玉郭希芳王康占平墩湖小学写字比赛活动成绩表班级姓名成绩（等级）一年级王晶A谢荣金A厉建欣A+A张立斌A二年级石家瑞A+A郑玉金A徐鹏A王雨桐A徐纪彤A石宇A三年级郑舒畅A+A朱梦婷A+A褚慧琳A毛鑫A石荣雪A四年级徐大同A王青A石少磊A王乐妹A+A五年级刘文杰A张丽秀A王艳A+A厉承慧A厉旺A厉涵A六年级王惠A+A曹雨A+A