湖南省娄底市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版专题练习（上学期）试卷及答案

湖南省娄底市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版专题练习（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.章zhāng

【部首】立

【结构】上下

【文字源流】本义为“标记”。《商君书》：“行閒（间）之治,连以伍，辨之以章，束之以令”金文“章”字像用刑刀（“辛”）在奴隶身上刻画图形标记的情况；小篆以后讹变为“音”、“十”，遂不可解。

【常用词组】文章章节图章徽章

【课文原句】终日不成章，泣涕零如雨。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.1.根据语境，读拼音，写字词。（1）山河无恙，美景常在。看吧，林中树木茂盛，清新yōujìng_______，碧波dàngyàng_______，mànbù_______其中，好不幸福！（2）烽火岁月，前仆后继。听吧，班长zhǎndīngjiétiě_________地下达了冲锋的指令，五壮士立刻全神贯注射击rìkòu_______。赞吧，如今中华儿女继承革命先烈的遗志，jiānqiángbùqū

_________，努力拼搏，以豪迈的步伐向前挺进，让中国巍然yìlì_______在世界的东方。2）.6.根据积累完成下面古诗词各题。（1）“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”出自________写的《______》。（2）孟浩然的“移舟泊烟渚，日暮客愁新”表达了_______情感；辛弃疾的“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”表达了______情感。（3）刘禹锡的“________，浪淘风簸自天涯”表达了黄河的磅礴气势；杜牧的“_________，水村山郭酒旗风”写出了江南春天的特点。（4）苏轼的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”描绘了这样的画面：_____3）.根据对课文的理解，完成下面的思维导图。4）.根据语境，在词语空缺处填写汉字。

làngmàn_______是什么？是“长征”“神舟”那一个个令人rèxuèfèiténg_________的名字；是巨大的火箭冲破夜空，shùnjiān_______点燃整个宇宙的激情；也是各种biéchūxīncái_________的技术应用和探索的精神。

中国航天永远在路上。2024年1月5日，中国航天开门红，“一箭四星”成功发射；2024年5月3日，嫦娥六号成功发射。据悉，此次探月的目的是guāncè_______并pāishè_______月球背面的地形——我国是第一个涉足该lǐngyù_______的国家。5）.根据对课文的理解，完成下面的思维导图。1．________

2．________评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列不能准确表达人物内心感受的一个句子是（）A．“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来。”这个句子表达了“我”知道不可能出去之后的失望、难过。B．“我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？”这个句子表达了作者对时光匆匆的怅然若失的情感。C．“这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。”这个句子表达了“我”有些厌烦母亲一直不带“我”出门。D．“我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。“这个句子表达了“我”盼着妈妈早点洗完衣服，带“我”出去玩的心情。2）.爱我沂蒙，全民阅读。在推广全学科阅读的过程中，下列加点成语运用不恰当的一项是（

）A．每当静下心来走进文字的海洋，我都随心所欲，想迫不及待体验阅读的快乐。B．全学科阅读需要我们拥有锲而不舍的精神，这样才会取得长远的发展。C．在临沂这片广袤的土地上，让我们用阅读绘就波澜壮阔的壮美画卷。D．下课了，同学们都争先恐后地到班级图书角去借书，好不热闹。3）.下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是（

）A．逶迤（yí）

慷慨（kǎi）

孕育（yùn）

排山倒（dào）海B．迂回（yū）

诞生（dàn）

俨然（yán）

别出心裁（cái）C．祭奠（diàn）

蜷缩（quán）

铁轨（ɡuǐ）

呆（dāi）头呆脑D．骤然（jù）

后妃（fēi）

废墟（xū）

栩栩如生（xǔ）评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.用“蜡烛”造比喻句和拟人句。

比喻句：_______

拟人句：______评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.诗句连线巧搭配。

不知细叶谁裁出

映日荷花别样红

葡萄美酒夜光杯

春光懒困倚微风

洛阳亲友如相问

二月春风似剪刀

黄师塔前江水东

两山排闼送青来

一水护田将绿绕

一片冰心在玉壶

接天莲叶无穷碧

欲饮琵琶马上催2）.词语巧搭配。（连一连）

碧绿的

皂荚树

鸣蝉

啄食

光滑的

菜畦

油蛉

弹琴

高大的

桑葚

麻雀

长吟

紫红的

石井栏

蟋蟀

低唱评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.按一定的顺序排列下面的句子。

________葫芦熟了。

________种葫芦。

________葫芦开花了。

________花谢了以后，长出了小葫芦。

________葫芦藤上长满绿叶。2）.把下面排列错乱的几句话，按一定的顺序重新排列。

(

)1、他想：这是谁丢的，真不讲卫生。

(

)2、她看见地上有一团白白的东西。

(

)3、忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，学习雷锋争做好事。

(

)4、下课了，小丽在操场上玩。

(

)5、她连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那一团废纸。

(

)6、想着她就若无其事地走了。

(

)7、走过去一看，原来是一团白纸。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.根据本单元课文内容判断下列说法是否正确。

1．《草原》一文按照时间顺序，记叙了作者访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美景和蒙汉人民的深情。(

)

2．作者在《丁香结》一文中借丁香结的形象寄托她的哀怨之情。(

)

3．《六月二十七日望湖楼醉书》描写了西湖雨前、雨中、雨后瞬息万变的奇妙景色。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读《在山的那边》一文，回答下列问题。在山的那边作者：王家新一小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了一一在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打字一个零分！妈妈，那个海呢？二在山的那边，是海！是用信念凝成的海今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……[来K]在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信一一在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛……1．仔细阅读“山那边的山啊，铁青着脸/给我的幻想打了一个零分！”这句话如何表达作者的心情，表达了怎样的情感？

2．“一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根”这句话是什么含义？评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.人们总在追求自己的梦想，追逐梦想的路程中难免有磨难和挫折，但也一定会有喜悦和畅快。追梦路上的泪水和汗水必将激发你前行的决心，追梦路上的喜悦和畅快会使你追梦的步伐更加坚定。

请以“追梦路上的

”为题，回忆自己追逐梦想路上发生的事。

要求：写出自己的真实体会，内容真实，不出现真实的姓名、学校，不少于450字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读只有一个地球（节选）①地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它（

）谁的恩赐，（

）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨的提供矿产资源。但是，如果不加节制的开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。②人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（

）使它们不能再生，（

）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。1．在括号里填入恰当的关联词。

2．这篇课文是用文章的____________作题目的，六年级上册所学课文中用主要人物作题目有《_______________》，用主要事件作题目的有《_______________》，用地点作题目的有《_______________》。

3．这两段话表达的主要观点是：

_________________________________

4．第二段中加点的词语“本来”能删掉吗？为什么？

________________________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.在完全正确的词语后面打√，再把错误的字圈出来改在括号里。

A．严俊

自傲

不可思议

心平气和（

）

B．搅和

挪移

翻箱倒柜

见微知著（

）

C．侵袭

忧伤

万不得以

重见天日（

）

D．缺乏

通宵

万象更新

司空见惯（

）2）.选择破折号的用法

A．补充说明。

B．意思转折或递进。

C．声音的延长。

D．插入内容。

（1）傻小子，你再仔细瞧瞧吧——(

)

（2）四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子