华中师大版（三起）小学信息技三年级上册1.2《信息的传播》说课稿及反思

华中师大版（三起）小学信息技三年级上册1.2《信息的传播》说课稿及反思学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课内容为华中师大版（三起）小学信息技术三年级上册第1章第2节《信息的传播》。本节课主要围绕信息的传播方式展开，内容包括：

1.信息的概念和特点

2.信息的传播方式：口头传播、书面传播、图像传播、电子传播等

3.信息传播的途径：人际传播、大众传媒、网络传播等

4.信息传播的重要性及在生活中的应用核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息素养：培养学生对信息的识别、获取、处理和运用能力，使其能够有效地利用信息技术解决实际问题。

2.创新思维：通过探索不同的信息传播方式，激发学生的创新意识，培养其独立思考和解决问题的能力。

3.合作交流：在小组活动中，培养学生与他人协作、分享信息和交流想法的能力，提升团队协作效率。

4.媒体素养：使学生了解媒体的基本知识，学会正确使用媒体传播信息，增强对媒体信息的批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点

①信息的基本概念和特点，让学生能够理解信息是什么以及它在生活中的重要性。

②信息的传播方式及其途径，使学生掌握不同信息传播方法并了解各自的优缺点。

③信息传播的实际应用，引导学生学会如何在日常生活中有效传播和接收信息。

2.教学难点

①让学生理解并区分不同信息传播方式的本质区别，如口头传播与电子传播的异同。

②培养学生批判性思维能力，使其能够分析信息传播过程中的潜在问题和风险。

③引导学生运用所学知识，设计并实施简单的信息传播方案，如制作海报、小视频等。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解信息传播的基本概念和方式，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨不同信息传播途径的优缺点，增强互动和思考。

3.实验法：通过实际操作，如模拟信息传播过程，让学生亲身体验信息的传递和接收。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示信息传播的实例和案例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，巩固学生对信息传播方式的理解。

3.网络资源：引导学生利用网络资源搜索相关信息，培养其信息检索和筛选能力。教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——信息的传播。在我们日常生活中，信息无处不在，那么你们知道信息是什么吗？信息又是如何传播的呢？接下来，我们就来探讨这个问题。

二、探究信息的概念和特点

1.首先，请同学们打开教材第1章第2节《信息的传播》，我们一起来阅读课文内容。请大家在阅读过程中，思考以下问题：信息是什么？它有什么特点？

2.现在，请同学们分享一下你们的阅读心得。谁来说一说信息是什么？

（学生回答，教师总结：信息是关于事物存在、变化和发展的消息或者情报。它具有传递性、共享性、时效性、真实性等特点。）

3.非常好！接下来，我们再来讨论一下信息的特点。请同学们举例说明信息的传递性、共享性、时效性和真实性。

（学生举例，教师点评并总结）

三、学习信息的传播方式

1.现在，我们已经了解了信息的基本概念和特点，那么信息是如何传播的呢？请同学们阅读教材中关于信息传播方式的部分。

2.请同学们分享一下你们对信息传播方式的理解。谁来说一说？

（学生回答，教师总结：信息传播方式包括口头传播、书面传播、图像传播、电子传播等。）

3.接下来，我们具体了解一下这些传播方式。请同学们分组讨论，每组选择一种传播方式，分析其优缺点。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

4.各小组代表分享一下你们的讨论成果。

（学生分享，教师点评并总结）

四、探究信息传播途径

1.除了传播方式，信息传播还有不同的途径。请同学们阅读教材中关于信息传播途径的部分。

2.现在，请同学们分享一下你们对信息传播途径的理解。谁来说一说？

（学生回答，教师总结：信息传播途径包括人际传播、大众传媒、网络传播等。）

3.接下来，我们通过一个实例来了解这些传播途径的应用。请同学们观看视频《信息传播的故事》，并回答以下问题：视频中涉及哪些传播途径？它们是如何发挥作用的？

（学生观看视频，回答问题，教师点评并总结）

五、实践与应用

1.现在，我们已经学习了信息的概念、特点、传播方式和途径，那么如何将这些知识应用到实际生活中呢？请同学们分组讨论，每组设计一个信息传播方案。

2.各小组代表分享一下你们的设计方案。

（学生分享，教师点评并总结）

3.最后，请同学们根据你们的设计方案，进行实际操作，如制作海报、小视频等。

六、总结与反思

1.同学们，这节课我们学习了信息的概念、特点、传播方式和途径。通过学习，我们知道了信息在生活中的重要性，也学会了如何有效传播和接收信息。

2.请同学们回顾一下本节课的内容，分享一下你们的收获。

（学生分享，教师总结）

3.最后，我想请大家思考一个问题：如何在日常生活中更好地利用信息传播，为我们的生活带来便利？

（学生思考，回答问题，教师总结）

七、课后作业

1.请同学们根据本节课所学内容，完成教材第1章第2节《信息的传播》课后习题。

2.结合自己的生活实际，思考如何利用信息传播为他人提供帮助，下节课分享你们的想法。

（教师布置作业，学生完成）拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息时代的历史使命》：探讨信息时代的特点和挑战，以及信息传播在现代社会中的重要作用。

-《信息传播的心理学》：分析信息传播过程中人们的心理反应，以及如何提高信息传播的效果。

-《新媒体与信息传播》：介绍新媒体技术的发展，以及新媒体在信息传播中的应用和影响。

-《信息安全与隐私保护》：讨论在信息传播过程中如何保护个人隐私和信息安全。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-请同学们选择一篇拓展阅读材料，阅读后撰写一篇心得体会，字数不少于200字，分享你在阅读中的收获和对信息传播的新认识。

-探究身边的信息传播实例，可以是家庭、学校或社区中的案例，分析其传播方式、途径和效果，撰写一篇研究报告，字数不少于300字。

-设计一个信息传播活动，如制作海报、宣传册、小视频等，主题可以是环保、健康、安全等，要求体现信息的传递、共享和有效性。

-参与线上信息传播活动，例如加入教育论坛、社交媒体群组，积极参与讨论，分享你的见解和经验，记录下你的互动过程和感受，字数不少于200字。

-观察并记录一周内你接收到的各类信息，包括新闻、广告、通知等，分析这些信息的来源、传播途径和对你产生的影响，撰写一篇观察报告，字数不少于300字。

-结合本节课所学内容，思考如何利用信息传播的知识改进家庭、学校或社区中的一个实际问题，提出解决方案，并尝试实施，记录实施过程和效果，字数不少于300字。板书设计1.信息的概念与特点

①信息定义：关于事物存在、变化和发展的消息或者情报

②信息特点：传递性、共享性、时效性、真实性

2.信息传播方式

①口头传播：面对面的交流，如讲话、讨论

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