《Unit Five I Love My Family》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册

《UnitFiveILoveMyFamily》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课《UnitFiveILoveMyFamily》旨在通过生动有趣的教学活动，让学生在一年级上册英语学习的基础上，掌握关于家庭成员的英语表达，培养学生的听说能力和英语思维能力。结合北京版教材内容，我将通过歌曲、游戏、故事等多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用所学知识，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力：1.语言能力——通过学习家庭成员的英语表达，提高学生的听力和口语交流能力；2.文化意识——让学生了解不同文化中家庭成员的称呼方式，增强跨文化交际意识；3.思维品质——通过故事、游戏等活动，培养学生观察、分析、归纳和创新能力；4.学习能力——培养学生自主学习和合作学习能力，为终身学习奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级上册的英语学习中，已经接触过一些基础的英语单词和简单句型，如基本的问候语和自我介绍。此外，他们可能已经对家庭成员有了初步的认识，如“爸爸”、“妈妈”等中文称呼。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动性强、富有趣味性的学习方式。他们在听力和模仿方面具有较强的能力，但读写能力还在初步阶段。学生个体之间存在差异，有的喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在英语发音、单词记忆和句子结构理解上遇到困难。此外，由于家庭成员的称呼在英语中与中文存在差异，学生可能会在理解和使用上产生混淆。另外，部分学生可能因为害羞或自信心不足，在口语表达时感到挑战。教学资源-北京版英语一年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习歌曲和视频

-flashcards（单词卡片）

-家庭成员图片或挂图

-小组讨论活动材料

-教学互动游戏

-白板/黑板

-彩色粉笔/白板笔教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一张家庭的照片，引导学生观察并提问：“Whoareinthisfamily?”

-提出问题：邀请学生分享自己的家庭成员，并用英语表达：“Ihavea...”

-目的：激发学生对家庭成员英语表达的兴趣，引出本课主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教学目标：学习并掌握家庭成员的英语表达，如“mom,dad,sister,brother”等。

-教学重点：正确发音和拼写家庭成员的英语单词，理解其在句中的应用。

-讲解过程：

-教师展示家庭成员的图片，教授相应的英语单词。

-示范句型：“Thisismy...”，引导学生模仿并练习。

-设计互动环节：学生两两分组，互相介绍自己的家庭成员。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习形式：小组活动，学生轮流用英语介绍自己的家庭成员。

-目的：巩固学生对家庭成员英语表达的理解和掌握。

-过程：

-学生分组，每组选一个代表进行介绍。

-其他组员听后，用英语提问：“Doyouhavea...?”

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问内容：针对本节课所学内容，教师提出相关问题，如：“Howdoyousay'爸爸'inEnglish?”

-互动环节：学生自由发言，教师给予鼓励和指导。

-目的：检验学生对新知识的掌握程度，培养他们的口语表达能力。

5.创新环节——角色扮演（用时10分钟）

-设计情境：教师设计一个小场景，如家庭聚会，邀请学生扮演不同的家庭成员。

-目的：让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力。

-过程：

-学生分组，每组根据场景进行角色扮演。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

6.总结与反馈（用时5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生反馈本节课的学习收获，教师给予评价和鼓励。

7.课后作业布置（用时2分钟）

-教师布置与课堂内容相关的作业，如：用英语写一篇关于自己家庭的短文。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-英语儿童歌曲：《ILoveMyFamily》、《MyFamily》等，通过歌曲让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固家庭成员的英语表达。

-英语绘本：《MyFamilyAlbum》、《FamilyTree》等，通过阅读绘本，让学生在故事情境中学习更多关于家庭成员的描述和表达。

-英语动画短片：《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，选择有关家庭成员互动的片段，让学生在观看中学习英语，提高听力理解能力。

-在线英语学习平台：如“英语流利说”、“RosettaStone”等，提供家庭成员相关词汇和句型的练习，帮助学生巩固所学知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家里与家长一起用英语介绍家庭成员，增加实际语言运用机会。

-建议学生收集不同文化中家庭成员的称呼方式，进行比较学习，提高文化意识。

-让学生尝试用英语编写关于自己家庭的小故事，锻炼写作能力。

-推荐学生观看英语原版动画片，关注家庭成员之间的互动和对话，提高听力水平。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与其他学生一起练习介绍家庭成员，提高口语表达能力。

-建议学生利用网络资源，如在线英语学习平台和英语学习APP，进行自我学习和巩固。

-定期组织英语家庭主题的小测验或竞赛，检验学生的学习成果，激发学习兴趣。

-鼓励学生自主制作家庭成员的英语单词卡片，用于复习和记忆。

-建议学生尝试用英语描述家庭成员的外貌特征和性格特点，提高观察和表达能力。板书设计①重点知识点：

-家庭成员英语单词：mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather

-基本句型：Thisismy.../Whoisthis?

②重点词汇：

-描述家庭成员的形容词：happy,funny,tall,short,kind,etc.

-家庭成员的职位：father,mother,