2020-2021学年山西省阳泉市某校初三年级期末检测试卷

学而优教有方

-2021学年山西省阳泉市某校初三年级期末检测(化学)试卷一、选择题1.下图所示实验中，有化学变化发生的是（

）A.干冰升华 B.COC.比较金属的硬度 D.自制净水器2.下列物质的用途主要由物理性质决定的是（

）A.红磷制成燃烧弹 B.木材燃烧C.铝锭压成铝箔 D.氮气用作焊接金属时的保护气3.PM2.5是指空气中直径小于或等于2.5微粒的颗粒物，它是造成雾霾天气的“元凶”之一。下列做法不会增加空气中PMA.大力推广太阳能发电 B.燃煤发电C.大力发展水泥工业 D.焚烧垃圾4.在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。如图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是（

）A.

加入药品B.

收集气体C.

检查装置气密性D.

验满5.下列关于电解水实验的叙述正确的是（

）A.实验说明水是由氢分子和氧分子构成的B.电解水的化学方程式为：HC.正极试管内产生的气体能使带火星的木条复燃D.正、负极两试管产生的气体质量比为1:26.下列是几种粒子的结构示意图，有关说法不正确的是（

）A.①和②属同种元素 B.②属于稀有气体元素C.①和③的化学性质相似 D.④属于金属元素7.如图是探究燃烧条件的实验简图，下面说法正确的是（

）A.图1中的热水只是起提高温度的作用B.图2中的白磷换成红磷也会有同样的现象C.图1中的实验不能比较红磷和白磷着火点的高低D.图1热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触8.若要除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，最好应采用的方法是（

）A.将混合气体点燃B.将混合气体通过澄清石灰水C.加压或降温使二氧化碳变为干冰D.将混合气体由一个容器倾倒到另一个容器9.如图为某化学兴趣小组同学设计的观察铁制品锈蚀的实验装置。请你分析以下相关叙述，正确的是（

）①一段时间后，铁丝会由下到上出现锈蚀现象②一段时间后，水面处铁丝锈蚀严重③一段时间后，塑料瓶会膨胀，因为铁生锈要放热④一段时间后，塑料瓶会变瘪，因为铁生锈与空气有关A.①② B.②④ C.②③ D.③④10.在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如表所示，下列说法不正确的是（

）物质甲乙

丙丁反应前质量/103

900反应后质量/3.23待测3.2A.反应中甲和丁的质量变化比为2:1B.乙可能是催化剂C.该反应是分解反应D.反应后丙物质的质量为93.6二、解答题用化学符号填空：（1）3个碳酸根离子________。（2）由60个碳原子构成的碳分子________。（3）标出高锰酸钾中锰元素的化合价________。地壳中含量最多的金属元素是________，它与地壳中含量最多的非金属元素所组成的物质是_______________________________________。自然界中存在着氧循环和碳循环，请回答下列问题：（1）氟利昂在高空中受紫外线辐射产生Cl原子，Cl原子对臭气层有破坏作用，其过程可表示为：①Cl+O3→ClO（2）大气中CO①Ca②6③C（3）科学家将CO2和H2以一定比例混合，在一定条件下反应生成一种重要的化工原料和水，化学方程式是2能源的开发与合理利用非常重要。（1）化石燃料都含有________元素，它们都是不可再生能源，面临枯竭。请说出一种可开发利用的新能源________________。（2）煤燃烧时排放的________，是形成酸雨的主要气体之一，减少酸雨危害的措施之一是________________________。（3）天然气的主要成分是甲烷，写出完全燃烧的化学方程式_________________________。按要求完成下列问题：（1）如图是工业制取盐酸的反应原理示意图，请根据图回答有关问题：①该反应的化学方程式是________________________。②从图中可以看出，化学反应的本质是________________________________________________。③从物质类别上看，反应物与生成物的区别是：两种反应物都属于________，而生成物属于________。④从粒子构成上看，反应物与生成物的分子的共同点是________________________。（2）雷雨过后的森林里空气特别清新，空气中的氧元素会以O2、O3（臭氧）和①氧气是无色、无味气体，臭氧为蓝色、有特殊气味的气体，极不稳定，易分解为氧气。这两种气体从宏观看________相同，从微观看________不同。②空气中含有O2−会使空气变的非常清新，被称为空气“维生素”，从微观看O2A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种不同物质，其中A为黑色固体，C为不溶于水的白色固体，其转化关系如图所示：（1）A的化学式为________，B的化学式________，E的用途为________________________。（2）由E→（3）由E→下列A∼F是初中化学中常见的六个实验，请按要求填空：（1）B中反应的化学方程式________，集气瓶中水的作用是________。（2）D中反应的实验现象________。（3）F装置的实验现象__________________________。（4）上述实验中不能达到实验目的是________（填字母）。A同学家新习了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的。他想起在学习金属性质时用到的金属活动性顺序表中没有铬，为了了解铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，进行如下探究活动。【查阅资料】铬（Cr）是银白色有光泽的金属，在空气中表面能生成抗腐蚀性的致密氧化膜。铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬(CrS铝是银白色的金属，能与稀硫酸反应，生成无色的硫酸铝溶液……【猜想】三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系：①Cr>Al>Cu

②实验一实验二实验三实验方案实验现象铬片表面产生气泡缓慢，溶液变蓝色。无现象铝片表面产生气泡较快。实验结论三种金属在金属活动顺序中的位置关系是_________________。【回答问题】（1）用砂纸打磨金属片的目的是_________________________。（2）实验一所发生反应的化学方程式是________________________________。（3）B同学提出用硫酸铜溶液代替上述实验中的稀硫酸，也能得出三种金属在金属活动性顺序中的位置关系，C同学认为不可行，理由是________________________________。（4）D同学认为只要选用三种药品进行实验就可以得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，这三种药品可以是________。【归纳】比较金属活动性强弱的方法有①_________________________；②____________________________________。用5%的过氧化氢溶液136g和二氧化锰混合，充分反应。（1）待反应结束后同学们回收了混合物中的二氧化锰，实验操作为________________。（2）可制得氧气的质量是多少？

参考答案与试题解析2020-2021学年山西省阳泉市某校初三年级期末检测(化学)试卷一、选择题1.【答案】B【考点】化学变化和物理变化的判别【解析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化。化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成：据此分析判断。【解答】A．干冰升华过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；B．灭火器原理是利用碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水、二氧化碳，利用二氧化碳灭火，该变化有新物质生成，属于化学变化，故B正确；C．比较金属的硬度主要是利用一种金属去刻划另一种金属，看是否留下痕迹，没有新的物质生成，属于物理变化，故C错误；D．自制净水器净水的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D错误；故选B。2.【答案】C【考点】化学性质与物理性质的差别及应用物质的物理性质【解析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生．【解答】A．红磷制成燃烧弹，是利用了红磷易于燃烧的性质，属于化学性质，故A错误；B．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质，木材燃烧，属于化学变化，则属于化学性质，故B错误；C．铝锭压成铝箔，是利用了铝的延展性，属于物理性质，故C正确；D．氮气用作焊接金属时的保护气，是利用了氮气的稳定性，属于化学性质，故D错误；故选C。3.【答案】A【考点】空气污染的危害及防治措施常用燃料的使用与其对环境的影响【解析】PM2.5是指大气中直径不超过2.5μm的颗粒物，主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘，根据PM【解答】A．大力推广太阳能发电，会减少PM2.5污染，故B．燃煤发电，会产生大量微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故C．大力发展水泥工业，会产生大量微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故D．焚烧垃圾，会产生大量微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故故选A。4.【答案】D【考点】二氧化碳的检验和验满二氧化碳的实验室制法实验操作规范【解析】此题暂无解析【解答】A．取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，操作正确，故A正确；B．收集气体时，导气管伸入集气瓶底部，操作正确，故B正确；C．导管放入水中，用手握住试管，导管口有气泡冒出，装置气密性良好，操作正确，故C正确；D．因是气体的验满，所以燃着的木条一定要放在瓶口，而不能放在集气瓶内部，故D错误；故选D。5.【答案】C【考点】电解水实验书写化学方程式、文字表达式水的组成氧气的化学性质【解析】A．根据电解水生成氢气和氧气，化学反应前后元素种类不变，该实验说明是是由氢元素和氧元素组成的解答；B．根据化学方程式没有配平解答；C．根据电解水实验中，与电源正极相连的试管中产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃解答；D．根据电解水实验中，与电源正极相连的试管中产生的是氧气，与电源负价相连的试管中产生的是氢气，正、负极两试管产生的气体体积比为1:2，而不是质量比解答。【解答】A．电解水生成氢气和氧气，化学反应前后元素种类不变，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的，故A错误；B．化学方程式没有配平，电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为2H2OC．电解水实验中，与电源正极相连的试管中产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，故C正确；D．电解水实验中，与电源正极相连的试管中产生的是氧气，与电源负极相连的试管中产生的是氢气，正、负极两试管产生的气体体积比为1:2，而不是质量比，故D错误；故选C。6.【答案】B【考点】元素的简单分类核外电子在化学反应中的作用元素的概念【解析】此题暂无解析【解答】A．元素种类由质子数决定，由于①和②的质子数都为8，故属于同种元素，故A正确；B．稀有气体元素：最外层电子数为8(He为2)，而②的质子数8≠电子数10，为离子，故BC．元素的化学性质由原子的最外层电子数决定，当两种原子的最外层电子数相同，则这两种元素的化学性质相似，①和③的最外层电子数都为6，故化学性质相似，故C正确；D．金属元素：最外层电子数<4，易失电子，故④属于金属元素，故D正确；故选B。7.【答案】D【考点】燃烧与燃烧的条件【解析】燃烧的条件是：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点．【解答】A．图1中的热水既能够提高温度，又能够使白磷和氧气隔绝，故A错误；B．图2中的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，能够燃烧，而白磷换成红磷后，虽然与氧气接触，但是温度不能达到红磷的着火点，不能燃烧，故B错误；C．图1中的铜片上的白磷燃烧，红磷不能燃烧，说明红磷的着火点比白磷高，故C错误；D．图1热水中的白磷没有与氧气接触，虽然温度达到了着火点，但是也不能燃烧，故D正确；故选D。8.【答案】B【考点】气体的净化（除杂）一氧化碳和二氧化碳的比较鉴别和除杂【解析】化学方法除去混合物中的杂质，一般要根据混合物各组分物质的化学性质差异，选择一种能和杂质组分发生反应而不能与主要组分物质发生反应的试剂．最理想方案是把杂质组分转化为主要组分，除去杂质的同时还使主要组分物质的量有所增加．【解答】A．将混合气体点燃，会使CO燃烧成为CO2，除去了CO而COB．CO与石灰水不反应且不溶于水，而CO2与石灰水反应，化学反应方程式为：CO2+Ca(C．加压或降温使二氧化碳变为干冰，过于复杂，故C错误；D．CO的密度小于CO2的密度，所以把混合气体从一个容器倾倒到另一个容器中时，CO损失了，没有达到净化的目的，故故选B。9.【答案】B【考点】金属锈蚀的条件及其防护【解析】此题暂无解析【解答】铁在潮湿空气中与氧气、水共同作用而生锈。①一段时间后，水面处铁丝锈蚀严重，而水上、水下部分生锈不明显，故①错误；②一段时间后，水面处铁丝锈蚀严重，而水上、水下部分生锈不明显，故②正确；③铁生锈会吸收空气中的氧气，所以一段时间后塑料瓶子会变瘪，故③错误；④一段时间后，塑料瓶会变瘪，说明铁生锈与空气有关，故④正确；综上所述：②④正确；故选B。10.【答案】A【考点】质量守恒定律及其应用催化剂的特点与催化作用反应类型的判定【解析】根据质量守恒定律求出待测的值，依据化学反应中反应物的质量是减少的，生成物的质量是增加的，结合表格中的信息就可以判断出甲、乙、丙、丁是反应物还是生成物，再结合催化剂、分解反应的定义解答即可。【解答】根据质量守恒定律得：待测的值为(10+3+90−3.2−3−3.2)g=93.6g，甲质量减少，为反应物，丙、丁质量增加，为生成物，乙的质量不变，可能为催化剂，则该反应为：甲→​丙+丁，且参加反应甲的质量为10gA．该反应中甲和丁的质量变化比为6.8g:3.2gB．乙的质量不变，可能是催化剂，故B正确；C．该反应由一种物质生成两种物质，符合分解反应“一变多”的特征，属于分解反应，故C正确；D．反应后丙物质的质量为93.6g，故D故选A。二、解答题【答案】（1）3（2）C（3）K【考点】化学符号及其周围数字的意义离子的定义、分类及符号化学用语综合碳元素组成的单质化合价的概念及其表示方法有关元素化合价的计算【解析】（1）根据离子符号的书写及其周围数字的含义分析解答。（2）根据化学式的书写分析解答。（3）根据化合价的表示方法和化合物中各元素正负化合价代数和为零解答。【解答】（1）一个碳酸根离子带两个单位负电荷，由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的化学计量数，则3个碳酸根离子表示为3C（2）由60个碳原子构成的碳分子即一个碳分子中含有60个碳原子，化学符号右下角的数字表示分子中原子个数，故表示为C60（3）高锰酸钾中钾元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为−2价，设锰元素的化合价为x，根据化合物中，正负化合价的代数和为零，得(+1)+x+(−2)×4=0，解得x=+7【答案】Al,A【考点】地壳中元素的分布与含量化学式的书写及意义【解析】根据地壳中各元素含量的排序及元素的分类进行分析判断即可．【解答】地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的金属元素是铝元素，含量最多的非金属元素是氧元素，铝元素与氧元素形成的化合物为氧化铝，氧元素的化合价为−2价，铝元素的化合价为+3价，其化学式为Al【答案】（1）催化剂（2）②（3）C【考点】催化剂的特点与催化作用自然界中的碳循环质量守恒定律及其应用【解析】（1）根据反应前后催化剂的质量、化学性质均不变进行分析判断．（2）根据题目信息可知，能够吸收二氧化碳（和二氧化碳反应）的反应即可．（3）根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类、原子的种类、数目均不变进行分析解答．【解答】（1）反应前后催化剂的质量、化学性质均不变；从过程可以看出，反应前有Cl原子，反应后也有Cl原子，Cl原子反应前后个数未变，只是参与化学反应的过程，这符合催化剂的特点，所以Cl原子是该反应的催化剂。（2）根据题目信息可知，能够吸收二氧化碳（和二氧化碳反应）的物质就符合条件；比较①、②、③三个反应可以发现：②（光合作用）是植物特有的吸收二氧化碳的途径，对维持大气中CO（3）根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类、数目均不变；反应前碳原子2个、氧原子4个、氢原子12个，反应后氧原子4个、氢原子8个，则每个X分子由2个碳原子和4个氢原子构成，则物质X的化学式为C2【答案】（1）碳或C,太阳能或风能（合理即可）（2）SO（3）C【考点】化石燃料及其综合利用资源综合利用和新能源开发酸雨的产生、危害及防治书写化学方程式、文字表达式【解析】此题暂无解析【解答】（1）化石燃料都含有碳元素，它们都是不可再生能源，面临枯竭，可开发利用的新能源有：太阳能或风能（合理即可）。（2）煤燃烧时排放的二氧化硫是形成酸雨的主要气体之一，减少酸雨危害的措施之一是煤脱硫处理（合理即可）。（3）天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成水和二氧化碳，化学方程式为CH【答案】（1）①H2+C（2）①组成元素,分子构成,②电子数不同【考点】书写化学方程式、文字表达式微粒观点及模型图的应用化学反应的实质单质和化合物的概念及判别分子和原子的区别和联系物质的元素组成物质的微粒性分子的定义与分子的性质【解析】（1）①根据反应示意图可知，氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，结合化学方程式的是书写解答；②根据化学反应的本质是分子分成原子，原子重新结合成新的分子解答；③根据两种反应物都是由同种元素组成的纯净物，属于单质；生成物都是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物解答；④根据反应物与生成物的分子的共同点是1个分子都是由2个原子构成解答。（2）①根据氧气的化学式为O2，臭氧的化学式为O②根据O2−比【解答】（1）①由反应示意图可知，氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，该反应的化学方程式是H2②从图中可以看出，化学反应的本质是：氢分子分裂成氢原子，氯分子分裂成氯原子，氢原子和氯原子结合成氯化氢分子的重新组合；③从物质类别上看，反应物与生成物的区别是：两种反应物都是由同种元素组成的纯净物，属于单质，而生成物都是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物；④从粒子构成上看，反应物与生成物的分子的共同点是：1个分子都是由2个原子构成。（2）①氧气的化学式为O2，臭氧的化学式为O②空气中含有O2−会使空气变的非常清新，被称为空气“维生素”，从微观看O2−比O2【答案】（1）C,CO,灭火（合理即可）（2）C（3）C【考点】物质的鉴别、推断的综合应用化学式的书写及意义二氧化碳的用途书写化学方程式、文字表达式【解析】（1）根据A是碳，B是一氧化碳，E是二氧化碳，二氧化碳可用于灭火、做气体肥料等解答。（2）根据E是二氧化碳，D是碳酸，二氧化碳和水反应生成碳酸，结合化学方程式的书写解答。（3）根据E是二氧化碳，C是碳酸钙，二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，结合化学方程式的书写解答。【解答】碳充分燃烧生成二氧化碳，碳不充分燃烧生成一氧化碳，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，推出黑色固体A是碳、B是一氧化碳、E是二氧化碳；二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸不稳定分解生成水和二氧化碳，推出D是碳酸；二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，推出不溶于水的白色固体C是碳酸钙。（1）A是碳，化学式为C；B是一氧化碳，化学式为CO；E是二氧化碳，二氧化碳可用于灭火、做气体肥料等。（2）E是二氧化碳，D是碳酸，二氧化碳和水反应生成碳酸，反应的化学方程式为CO（3）E是二氧化碳，C是碳酸钙，二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为CO【答案】（1）3Fe（2）澄清石灰水变浑浊（3）白磷燃烧产生大量白烟，红磷不燃烧（4）ADE【考点】书写化学方程式、文字表达式氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应吸入空气与呼出气体的比较二氧化碳的化学性质燃烧与燃烧的条件实验方案的评价【解析】（1）根据铁丝燃烧生成四氧化三铁结合化学方程式的书写以及该实验的注意事项分析；（2）根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水结合化学方程式的书写分析；（3）根据实验现象分析；（4）通过所学知识分析每个实验能否达到目的．【解答】（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的化学方程式为3Fe（2）呼出气体中含有较多的二氧化碳，所以将二氧化碳通入澄清石灰水中会发现溶液变浑浊。（3）因白磷的着火点低于红磷，因此F装置的实验现象为：白磷燃烧产生大量白烟，红磷不燃烧。（4）A中不能证明二氧化碳的生成，因此不能证明蜡烛中含有碳元素；B能达到实验目的；C红磷燃烧消耗氧气生成五氧化二磷，导致装置内压强降低，打开止水夹，水倒流入装置内，根据水进入的体积即可测定空气中氧气的含量，能达到实验目的；D因没有对比实验，不能