Module 9 Unit 1 I like football （说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

Module9Unit1Ilikefootball（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Module9Unit1Ilikefootball

2.教学年级和班级：2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要教授一年级学生关于喜好运动的词汇和表达方式，通过生动有趣的情境教学，让学生掌握"Ilikefootball"等基本句型，激发学生对英语学习的兴趣。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂并准确说出关于运动喜好的关键词汇，如football,basketball等，并能够用"Ilike..."句型表达自己的喜好。

2.文化意识：学生通过了解不同运动，增强对不同文化的认识和理解，培养跨文化交流的意识。

3.学习能力：培养学生通过情景交流，主动参与课堂活动，提高自主学习英语的能力。

4.思维品质：通过讨论和分享，激发学生的想象力，培养批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握表示运动喜好的关键词汇：football,basketball,swimming等。

2.学会使用"Ilike..."句型表达个人喜好。

难点：

1.准确发音和模仿句子。

2.将所学句型应用于真实情境中。

解决办法：

1.通过歌曲、游戏和实物展示等多种方式引入关键词汇，增加学生的视听输入，帮助记忆和理解。

2.利用图片、动作演示和情景对话，让学生在实际语境中练习"Ilike..."句型，加强口语表达能力。

3.设计角色扮演和小组活动，让学生在互动中自然运用所学句型，提高语言输出的准确性和流利度。

4.对发音困难的学生进行个别指导，通过反复听录音和模仿，提高发音准确性。

5.鼓励学生在课后进行自我练习，通过作业和小测验巩固所学内容。教学资源-外研版英语一年级下册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件（互动式教学软件）

-课程配套音频资料

-简笔画或图片卡片

-小组讨论活动用品（如标记板、贴纸）

-学生个人作业本和文具

-教学评价工具（如小测验卷、评价表）教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段足球比赛的视频，引发学生对足球的兴趣，同时询问学生是否喜欢运动，他们最喜欢的运动是什么。

-回顾旧知：复习之前学过的颜色、数字等基本英语词汇，为学习新的运动词汇做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的新词汇，如football,basketball,swimming等，并板书"Ilike..."句型。

-举例说明：使用图片和实物展示不同的运动项目，同时用"Ilikefootball"等句子进行示范。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一种运动，用"Ilike..."句型进行介绍，教师巡回指导并给予反馈。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：组织一个简单的运动喜好调查游戏，学生轮流询问同伴"Ilike...Doyoulike...?"，记录下同伴的喜好。

-教师指导：在学生活动过程中，教师观察学生的表现，对发音不准确的句子进行纠正，对积极参与的学生给予表扬。

4.课堂拓展（约10分钟）

-教师组织一个小型运动会，让学生在模拟的运动场景中运用所学词汇和句型，如足球、篮球、游泳等。

-学生在运动会上用英语交流，如邀请同伴一起玩："Wouldyouliketoplayfootballwithme?"

5.课堂总结（约5分钟）

-教师与学生一起回顾本节课所学内容，确认学生是否掌握了新的词汇和句型。

-学生分享他们在课堂拓展环节中的体验，教师总结学生的表现，给予肯定和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后作业：用"Ilike..."句型写一篇关于自己喜好运动的短文。

-提醒学生复习本节课所学的词汇和句型，并鼓励他们在日常生活中尝试用英语进行交流。教学资源拓展1.拓展资源

-英语原版运动主题故事书：选择适合学生水平的英语原版故事书，如《TheMagicHockeyStick》等，让学生在阅读中接触更多关于运动的词汇和表达。

-运动类英语学习软件：推荐使用如“英语流利说”等软件中的运动主题模块，让学生在软件的互动环境中练习听说能力。

-英语运动主题歌曲：引入如《What'sYourFavoriteSport?》等歌曲，通过音乐的方式让学生更加自然地学习运动词汇和句型。

-国际运动赛事新闻：收集如世界杯、奥运会等国际运动赛事的英语新闻报道，让学生了解运动文化，同时提高阅读理解能力。

-运动主题英语电影或动画片段：如《冰河世纪》中的运动场景，让学生在观看中学习运动相关的英语表达。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读英语原版运动故事书，提高阅读理解能力，并记录下不熟悉的单词和句型，与同学进行交流学习。

-利用学习软件的运动主题模块进行听说练习，家长可以参与监督，帮助学生形成良好的学习习惯。

-让学生跟随英语运动主题歌曲学唱，加强语音语调的感知和记忆，同时增加学习的趣味性。

-定期组织学生讨论国际运动赛事新闻，提高学生的阅读兴趣和跨文化交际能力。

-观看运动主题英语电影或动画片段后，引导学生用英语复述故事情节，练习运动相关的英语表达。

-鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学一起分享自己的运动经历，用英语进行交流。

-家长可以鼓励孩子参加社区或学校组织的英语运动俱乐部，将英语学习与运动兴趣相结合，提高学习效率。

-教师可以定期布置与运动主题相关的英语写作任务，让学生通过写作实践来巩固所学知识。

-在课堂上，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟运动场景，用英语进行对话，增强学生的口语表达能力。内容逻辑关系①重点知识点：

1.运动类词汇的学习，如football,basketball,swimming等。

2.喜好表达的句型"Ilike..."。

3.一般疑问句"Doeshe/shelike...?"及回答"Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn't."。

②重点词汇：

1.football,basketball,swimming等运动项目名称。

2.like作为喜好动词的使用。

③重点句型：

1."Ilikefootball."等表达个人喜好的句子。

2."Doyoulikebasketball?"等询问他人喜好的疑问句。

3.对疑问句的回答"Yes,Ido./No,Idon't."。教学反思与总结在教学Module9Unit1Ilikefootball这一课时，我深刻体会到了教学过程中的种种挑战与收获。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在设计课程时，我注重了激发学生的兴趣，通过视频和实物引入新课内容。在课堂上，我发现学生们对足球等运动表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论。但在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

首先，在教学互动环节，虽然学生们积极参与，但部分学生在用英语表达时仍然显得不够自信。我意识到，可能是因为我没有给予他们足够的鼓励和支持。今后，我会在课堂上更多地鼓励学生，让他们感受到用英语表达的乐趣。

其次，在巩固练习环节，我发现有些学生在运用"Ilike..."句型时，发音不够准确。这让我意识到，在教学中，我需要更加关注学生的发音问题，及时纠正他们的错误。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果还是不错的。学生们在运动类词汇和喜好表达方面取得了明显的进步。以下是我对学生在知识、技能、情感态度等方面的收获和进步的总结。

知识方面，学生们掌握了足球、篮球、游泳等运动项目的英语表达，并能用"Ilike..."句型表达自己的喜好。

技能方面，学生们在课堂上积极参与讨论，提高了用英语进行口语交流的能力。同时，他们在写作方面也有了一定的进步，能够用英语简单地描述自己的喜好。

情感态度方面，学生们对英语学习的兴趣更加浓厚。他们在课堂上积极表现，乐于用英语