Unit 3 Amazing animals Part B Strat to read（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3AmazinganimalsPartBStrattoread（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册一、教学内容

本节课选自2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread。本节课主要围绕动物主题，教学内容包括：

1.学习词汇：elephant,giraffe,monkey,panda等动物名称。

2.学习短语：Lookatthe...，Thisisa...等介绍动物的句型。

3.阅读并理解故事《Amazinganimals》，通过阅读培养学生在实际情境中运用所学词汇和句型。

4.培养学生的观察、描述和表达能力，激发学生对英语阅读的兴趣。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习动物名称和相关句型，培养学生正确、流利地使用英语进行交流的能力。

2.思维品质：引导学生通过观察图片和阅读故事，发展观察、分析、推理等思维能力。

3.文化意识：通过了解不同动物的特点，培养学生对动物和自然环境的尊重和保护意识。

4.学习能力：激发学生对英语阅读的兴趣，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了一些基础的英语单词和句型，具备一定的英语听说能力。他们对动物有一定的认识，能够识别常见的动物名称。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于动物主题的内容通常表现出较高的兴趣。他们在学习新知识时，往往更倾向于通过互动和游戏的方式来进行学习。学生的英语能力参差不齐，有的学生可能已经能够简单地进行英语对话，而有的学生可能还在基础词汇的积累阶段。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对生词的发音和记忆，尤其是动物名称这类特殊词汇；二是对阅读材料的理解，可能需要老师提供适当的指导和支持；三是运用所学句型进行实际交流时，可能会出现表达不流利或语法错误的情况。此外，对于阅读能力的培养，学生可能需要适应从图片到文字的转变，这是他们需要克服的另一个挑战。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-课程平台：学校指定的英语教学平台

-信息化资源：PPT课件、动画或视频片段、在线英语学习资源

-教学手段：实物图片、卡片、故事书《Amazinganimals》、互动式白板教学软件五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道大象、长颈鹿、猴子和熊猫是什么吗？它们有什么特点？”

-展示一些关于这些动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力。

-简短介绍本节课将要学习的动物名称和相关句型，为接下来的学习打下基础。

2.动物名称和句型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物名称和相关句型的基本概念。

过程：

-讲解动物名称的定义，包括大象、长颈鹿、猴子和熊猫等动物。

-详细介绍Thisisa...和Lookatthe...句型的结构和用法。

-使用PPT展示动物图片和句型示例，帮助学生理解。

3.阅读理解案例分析（20分钟）

目标：通过具体故事，让学生深入了解动物的特点和描述动物的方法。

过程：

-选择故事《Amazinganimals》进行阅读。

-详细介绍故事的背景和每个动物的特点。

-引导学生思考这些动物的特点如何用英语描述，并尝试用Thisisa...和Lookatthe...句型表达。

-小组讨论：让学生分组讨论动物的特点和如何用英语描述它们。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和语言运用能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个动物进行深入讨论。

-小组内讨论该动物的特点和如何用英语描述它。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物描述的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物的特点和英语描述。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物主题的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的动物名称和相关句型。

-强调描述动物的方法在实际交流中的价值。

-布置课后作业：让学生用英语描述他们最喜欢的动物，并写一篇简短的介绍。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对本节课内容的理解和应用。

过程：

-布置作业：让学生用英语描述他们最喜欢的动物，并写一篇简短的介绍。

-强调作业要求和提交时间。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语儿歌和故事：寻找与动物主题相关的英语儿歌和故事，如《OldMacDonaldHadaFarm》等，通过歌曲和故事来增加学生对动物词汇的理解和记忆。

-动物百科书籍：推荐学生阅读一些适合他们年龄段的动物百科书籍，如《动物世界大百科》，以了解更多关于动物的知识。

-英语动画或电影：选择一些英语动画或电影，如《马达加斯加》、《功夫熊猫》等，让学生在观看的过程中学习动物名称和相关的英语表达。

-互动式学习软件：利用互动式学习软件，如《ABCmouse》或《RosettaStoneKids》，提供在线动物主题游戏和活动，增强学生的英语实践能力。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家中与父母一起查阅动物相关的英语资料，如动物的故事书或科普书籍，并在家庭中用英语进行简单对话。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟动物园的导游和解说员，用英语介绍不同动物的特点和生活习性。

-小组研究项目：让学生分组进行动物主题的研究项目，每组选择一种动物，研究其生活习性、栖息地和保护的现状，最后用英语进行报告。

-词汇卡片制作：指导学生制作动物词汇卡片，一面写上动物的英文名称，另一面写上对应的中文解释和图片，方便学生随时复习和记忆。

-课外阅读：鼓励学生课外阅读英语动物故事书籍，如《TheCatintheHat》等，以提高英语阅读能力和词汇量。

-动物园参观：组织学生参观动物园，让他们在实际环境中观察动物，并用英语描述动物的外貌和习性。

-英语角活动：定期举办英语角活动，邀请学生用英语讨论动物保护的话题，分享他们的观察和想法。

-在线学习平台：推荐学生使用学校提供的在线学习平台，完成与动物主题相关的练习和游戏，以巩固课堂所学内容。七、教学反思

今天的课堂让我深感教学过程中的喜悦与挑战。在Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread这一课的教学中，我尝试了多种教学方法，力求让每个学生都能参与到课堂中来，感受到英语学习的乐趣。

课堂上，我通过展示图片和视频片段来导入新课，发现学生们对动物主题非常感兴趣。他们积极参与讨论，对各种动物都有自己的认识和见解。这让我意识到，兴趣确实是最好的老师。在今后的教学中，我会更加注重激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习英语。

在基础知识讲解环节，我发现学生们对动物名称的记忆相对较好，但在句型的运用上还有一定的困难。针对这个问题，我在课堂上增加了互动环节，让学生们通过角色扮演和小组讨论来实际运用所学句型。这样的实践让我看到，学生们在互动中逐渐克服了困难，能够更自信地用英语表达。

案例分析环节是课堂的一个亮点。学生们在小组讨论中积极思考，提出了许多有创意的想法。他们不仅学会了用英语描述动物，还能将所学知识应用到实际情境中。这让我深感欣慰，同时也认识到，培养学生的创新思维和解决问题的能力是非常重要的。

在教学过程中，我也发现了一些不足之处。首先，部分学生在表达时仍然存在一定的语言障碍，可能是因为词汇量不足或者对句型的掌握不够熟练。针对这个问题，我计划在课后为他们提供更多的词汇学习资源和练习机会。其次，我在课堂上可能没有给足学生自主探究的时间，导致他们在小组讨论中的成果不够深入。在今后的教学中，我会调整课堂节奏，给学生更多的思考和探究空间。

此外，我也意识到，作为教师，我需要不断更新自己的教学方法和观念。在今后的教学实践中，我会努力尝试更多的教学手段，如信息技术辅助教学，以激发学生的学习兴趣，提高他们的英语素养。八、板书设计

1.重点知识点

①动物名称：elephant,giraffe,monkey,panda

②句型：Thisisa...，Lookatthe...

③阅读理解：理解