重庆市市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版质量测试（（上下）学期）试卷及答案

重庆市市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版质量测试（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写词语。

zhènɡfǔ

ɡēda

páoxiào

zào

pínɡ

干

草

táixiǎn

héǎi

línɡlì

zào

pínɡ

急

藻评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.把下列成语补充完整，并按意境填空。

(

)气冲冲

自(

)矛盾

不(

)其数

垂头(

)气

(

)知非福

无独有(

)

见(

)知著

翻箱倒(

)

（1）考试成绩不好，晓明(

)地回到家。

（2）她拒绝领奖，然后(

)地离开了舞台。2）.将下列诗词句子补充完整。

（1）九曲黄河万里沙，__________________。

（2）____________________，白雨跳珠乱入船。

（3）锺期久已没，_____________________。

（4）_______________________，水村山郭酒旗风。

（5）儿童相见不相识，___________________。

（6）______________________，两山排闼送青来。3）.按查字典的要求填空。

“胜”字用部首查字法，应先查_______部，再查_______画。“胜”在字典中的义项有：①胜利，跟“负、败”相对；②优美的（景物、境界等）；③能够承担或承受。

请为下列词语中的“胜”字选择正确的意思。（填序号）

风景名胜_______不胜其烦_______4）.根据所学知识完成填空。

（1）《草原》一课的作者是_______，这篇课文不仅为我们展现了一碧千里的草原风光，而且让我们感受到_______之间浓浓的情谊。

（2）《丁香结》一文作者引用古人的两句诗分别是“_______”“________”。

（3）《宿建德江》中表达诗人思乡之情的诗句是“______，_______”。

（4）《西江月·夜行黄沙道中》中采用以动写静手法的诗句“_______，_______”；表明词人畅谈丰收的欢快之情，与自然融为一体的诗句是“________，_______”。5）.根据积累填空。

（1）祖宗疆土，_________，____________。

（2）等闲识得东风面，______________。

（3）野旷天低树，______________。

（4）______________，路转溪桥忽见。

（5）无情未必真豪杰，______________。

（6）描写黄河雄伟气势的诗句是______________，______________。

（7）在杜牧眼中，江南春天是“_____________，_______________。”评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”意思相同的一项是（

）A．世上无难事，只要肯登攀。B．书到用时方恨少，事非经过不知难。C．路遥知马力，日久见人心。D．读万卷书，行万里路。2）.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（

）A．太阳渐渐西沉，像一个硕大无朋的红灯笼。B．我的家乡在黄海之滨，那里风光旖旎，让人流连忘返。C．读书学习时，要专心致志，不能心旷神怡。D．阳春三月，美丽的蝴蝶在百花间婆娑起舞，轻盈动人。3）.下列句子中，没有语病的一项是（

）A．身体的好坏是成为三好学生的首要条件。B．贵港是一个景色优美风景如画的好地方。C．秋天到了，落叶在空中飞舞，就像下雪一样。D．无论是顺境还是逆境，我们都要牢记自己的使命。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.同学在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。（修改病句）

______________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.把传统习俗和其寓意用线连起来。

过年时吃年糕

祭祀天地、祖先、神灵，祈求丰收。

腊八节喝腊八粥

万事吉祥如意，一年更比一年好。

除夕吃年夜饭

驱魔降福，追求光明，期盼美好生活。

元宵节观灯

吉祥团圆，阖家欢乐，辞旧迎新。2）.读一读，连一连。

涔涔

流泪不止的样子

潸潸

汗水不断地流下

徘徊

比喻犹豫不决评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.句子排序

(

)我说了声：“谢谢奶奶。”就把压岁钱交给爸爸，留着给我交学费。

(

)奶奶说：“这孩子到底长了一岁，懂事多了。”

(

)奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包，说是给我的压岁钱。

(

)屋子里充满了欢声笑语。

(

)我奔到奶奶身边，祝奶奶健康长寿。2）.请把下列句子按先后顺序重新排列，并在括号里标上序号。

(

)朦胧的月色中，一盏盏绿色的灯，悄无声息在溪上草间飞来飞去。

(

)我们走出小镇步入田野。

(

)看到天上的皎月明星，听到地上的蛙声一片。

(

)夏天的夜晚是迷人的。

(

)有人在水田里照黄鳝，最有趣的还是捉萤火虫————那是多么美好的景象啊！

(

)放眼望去，闪闪烁烁，飘忽灵动……这盏灯熄了，那盏灯又亮了。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下列句子说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

1．《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩，为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的真实经历。(

)

2．《好的故事》选自鲁迅的散文集《野草》，课文中对梦境里“好的故事”的描绘，表现出鲁迅对美好生活的向往。(

)

3．《兰亭集序》是我国东晋时期大书法家王献之的杰作，被誉为“天下第一行书”。(

)

4．《书戴嵩画牛》引用古人的话“耕当问奴，织当问婢”说明艺术创作离不开细心观察，艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课内阅读。书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。1．通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在________________庭院的墙壁上的。

2．结合诗句，写出下面字词的意思。

书：______________

茅檐：____________

无苔：____________

成畦：____________

排闼：____________

3．对诗歌内容和方法的分析不恰当的两项是(

)(多选)A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。B．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。C．诗歌描写景物极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。4．这首诗是诗人隐居后所作的，表达了诗人怎样的思想感情？

___________________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.从下面两题中任选一题，写一篇作文。注意文中不要出现真实的校名和人名。

（1）童年的发现，往往伴随着天真或幻想。读到《表里的生物》，你怎么也不会想到“表里的生物”竟然是一只“蝎子”吧？当你不断发问，追根求源，就会有许多有趣的发现。

要求：以“发现”为话题，完成一篇习作，题目自拟。要能写出自己的真情实感，把印象深刻的内容写具体。

（2）阅读着《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》，我们被小说曲折动人的情节深深吸引，读完后意犹未尽。如果让你来编写故事，在荒岛上生活二十八年的鲁滨逊、旅行途中飞越千山万水的尼尔斯还会遇到什么困难，又是怎样克服的呢？

要求：选择其中一个人物，展开合理想象，编写故事，注意内容具体。题目自拟。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.非连续性文本阅读。【材料一】小公筷，大文明公筷，即“公用的筷子”，是出于健康卫生考虑，放在菜盘上让大家用来夹菜，但不能放进口里的筷子。使用公筷就像使用口罩一样，既能防止别人把疾病传染给自己，又能防止可能的疾病从自己身上传染出去。使用公筷是尊重和关爱他人的真正体现，是时代进步的标志，是用餐文明的新风尚。【材料二】【材料三】①围桌共餐、相互夹菜是中国人的饮食习惯，在其乐融融地共赏美食时，我们有可能不小心“共享”了消化道传染病。比如，幽门螺杆菌是众多胃病的罪魁祸首。如有家人感染，其牙菌斑和唾液中会带菌，共餐时，筷子就可能成为病菌的传播媒介，增加其他亲人感染的概率。甲肝和戊肝更是典型的“病从口入”式消化道传染病，传播途径主要为粪口传播，如长期和患者共用碗筷，健康人也可能被传染。②“小公筷”带动“大文明”，为了自身和他人的健康，希望我们每个人都能从我做起，营造“舌尖上的文明”，让卫生、文明的用餐方式惠及每一个人。1．通过阅读可知，这三则材料的主要观点是什么？为了说明这个观点，三则材料分别从什么角度进行了分析？选择序号完成下面的表格。

A．使用公筷能降低食源性疾病的发病率。

B．使用公筷能避免病菌通过筷子传播，防止病从口入。

C．介绍什么是公筷、使用公筷的好处。

D．使用公筷能够降低疾病感染的风险，是卫生、文明之举。三则材料的主要观点：(

)材料一：(

)材料二：(

)材料三：(

)

2．为什么说使用公勺公筷十分必要？（

）（多选）A．能避免病菌通过唾液传播给别人，降低食源性疾病的发病率。B．只有使用公勺公筷才是尊重和关爱他人的真正体现。C．有利于人们身体健康，是卫生、文明之举。3．在使用公筷的过程中，经常会出现公筷与个人的筷子混淆的问题。针对这样的问题，我的解决办法是______。

4．某市在推广公勺公筷的行动中，市民支持率是100%，但主动要求使用者仅占12.5%。这一现象说明了什么问题？你有什么好的应对方法吗？

______________________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给下面句中加点的字选择正确的解释。

花：A．花朵

B．形状像花的东西

C．作战时受的外伤

D．用，耗费

（1）又是秋天，菊花开得同往年一样灿烂。

()

（2）冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。()

（3）整理笔记和完成作业花了我不少时间。()2）.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（

）A．这篇散文把桂林山水描写得生动优美，读完使人有身临其境的感觉。B．小弟弟语重心长的一番俏皮话，把我们逗得哈哈大笑。C．小明抄袭别人答案时，心里忐忑不安，生怕被老师发现。这种行为是不对的。D．运动会即将举行，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。评卷人得分12、语言表达（每题6分共1题）1）.根据下面情境完成题目。

【毕业留念】六（2）班的全体同学想要自制纪念册送给班主任张老师，请你参与其中，并完成下面任务。

（1）纪念册上“我想对您说”一页是同学们想对张老师说的话，你可以引用诗句“________________，________________