《第一单元 网络信息辨真伪 2 搜索引擎查信息》说课稿-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册

《第一单元网络信息辨真伪2搜索引擎查信息》说课稿-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册主备人备课成员设计意图本节课《网络信息辨真伪2搜索引擎查信息》旨在帮助学生掌握运用搜索引擎查找信息的基本方法，提高他们在网络环境中筛选和辨别信息的能力。通过本节课的学习，使学生能够在四年级的知识深度上，学会使用搜索引擎进行有效搜索，培养他们正确获取、评价和使用网络信息的能力，为今后的学习和生活奠定基础。本节课内容与闽教版（2020）信息技术四年级上册教材紧密相连，旨在提升学生的信息素养。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生主动搜索和获取网络信息的能力，增强对信息重要性的认识。

2.计算思维：通过搜索引擎的使用，训练学生分析问题、设计搜索策略的思维过程。

3.信息处理能力：提高学生筛选、整理、评价网络信息的能力，使其能够有效地利用信息资源。

4.安全意识：教育学生遵守网络道德规范，学会保护个人隐私，识别网络信息真伪，避免网络风险。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级阶段已经接触过基本的电脑操作，了解了一些网络基础知识，如网络的简单使用、浏览器的基本功能等。此外，他们可能已经通过教师的引导，对网络信息的简单检索有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对电脑和网络通常有较高的兴趣，他们喜欢探索新事物，对于互动性强、实践性强的学习内容更感兴趣。在能力方面，学生的逻辑思维和动手操作能力有所提升，能够跟随指导进行简单的信息检索。他们的学习风格偏向于直观、形象和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用搜索引擎查找信息时，可能会遇到以下困难和挑战：如何准确使用关键词进行搜索；如何从众多搜索结果中筛选出有价值的信息；如何判断信息的真实性和可靠性；以及如何避免在搜索过程中接触到不适宜的内容。这些都需要在教学中给予适当的指导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略本节课将采用讲授法结合案例研究，引导学生通过实际操作学习搜索引擎的使用技巧。在教学活动中，设计小组讨论和角色扮演，让学生在模拟情景中练习信息检索，增强互动和参与感。同时，利用多媒体教学资源，如视频演示和在线模拟搜索引擎，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效率。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一张含有错误信息的新闻截图，引导学生观察并提问：“你们觉得这条新闻可靠吗？为什么？”

2.提出问题：引导学生思考在日常生活中如何辨别网络信息的真伪。

3.激发兴趣：告诉学生今天将学习使用搜索引擎查找信息，帮助大家辨别网络信息的真伪。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解搜索引擎的基本概念和作用（用时3分钟）。

2.演示搜索引擎的使用方法，包括关键词输入、搜索结果筛选等（用时5分钟）。

3.引导学生理解搜索引擎的检索原理，如关键词匹配、排序规则等（用时2分钟）。

4.讲解如何判断搜索结果的真实性和可靠性，如查看信息来源、对比多个信息源等（用时3分钟）。

5.强调网络安全意识，教育学生遵守网络道德规范，不传播不实信息（用时2分钟）。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：每组学生使用搜索引擎查找一个指定主题的信息，讨论如何判断搜索结果的真实性和可靠性（用时5分钟）。

2.实际操作：学生独立使用搜索引擎查找一个感兴趣的话题，尝试运用所学方法筛选和判断信息（用时5分钟）。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.学生分享查找结果，教师引导其他学生进行评价和讨论（用时3分钟）。

2.教师针对学生的查找结果提出问题，引导学生深入思考，如：“如何提高搜索效率？”“如何避免搜索到不实信息？”等（用时5分钟）。

3.学生针对问题进行思考和回答，教师给予评价和指导（用时2分钟）。

五、课堂小结（用时3分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调搜索引擎的使用方法和信息辨伪的重要性。

2.学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励。

六、作业布置（用时2分钟）

1.学生回家后，使用搜索引擎查找一个感兴趣的话题，尝试运用所学方法筛选和判断信息，并将查找结果记录下来。

2.家长签字确认，以便了解学生的学习情况。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-网络信息安全知识：介绍网络安全的基本概念，如个人信息保护、预防网络诈骗等。

-搜索引擎使用技巧：包括高级搜索语法、使用关键词组合、限定搜索范围等。

-网络信息评价标准：如何从信息来源、发布者背景、信息更新时间等方面判断信息的可靠性。

-信息素养教育案例：分享国内外优秀的信息素养教育案例，供学生参考学习。

-网络道德规范：介绍网络礼仪、网络公德等，引导学生正确使用网络资源。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中或图书馆利用网络资源，深入了解网络安全知识，提高自我保护意识。

-学生可以尝试使用不同的搜索引擎，比较它们的功能和搜索结果，掌握更多搜索技巧。

-学生可以参与在线信息评价活动，如加入网络论坛讨论，学会在讨论中辨别信息真伪。

-教师可以组织学生参观信息素养教育展览或讲座，增强学生的信息素养。

-学生应定期阅读网络道德规范相关的文章或书籍，树立正确的网络行为观念。

-学生可以尝试利用搜索引擎查找国内外信息素养教育的发展趋势，了解最新的教育理念和方法。

-学生可以在家长的指导下，参与一些网络安全相关的社会实践活动，如网络安全知识竞赛等。

-学生可以尝试使用搜索引擎的高级搜索功能，如限定搜索时间范围、特定网站搜索等，提高搜索效率。

-学生应学会在查找信息时，关注信息的来源和发布者背景，不轻信未经验证的信息。

-学生可以定期与家长分享自己在信息素养方面的学习成果，增进家庭成员之间的交流与理解。板书设计①网络信息辨伪要点

-关键词：搜索引擎、信息来源、可靠性

-重点句子：使用搜索引擎时，注意关键词的选择和搜索结果的筛选。

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