第8课 世界市场与商业贸易 说课稿-2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2 经济与社会生活

第8课世界市场与商业贸易说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活一、设计思路

本节课以统编版高二历史选择性必修2《经济与社会生活》第8课《世界市场与商业贸易》为教学内容，设计思路如下：

1.引导学生通过回顾已学知识，理解世界市场形成的背景和过程。

2.分析商业贸易的发展对世界经济格局的影响，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

3.结合实际案例，让学生了解商业贸易在现代社会的作用，提高学生关注现实生活的意识。

4.通过讨论和探究，培养学生合作学习、批判性思维和创新能力。

5.注重培养学生的历史思维和时空观念，使学生在掌握知识的同时，提高综合素养。二、核心素养目标

1.历史素养：培养学生通过史料分析，理解世界市场形成的历史过程，把握商业贸易发展的历史规律。

2.空间观念：训练学生运用地图和统计数据，识别世界市场分布和商业贸易网络，形成空间概念。

3.思维品质：鼓励学生批判性思考，对世界市场与商业贸易的影响进行辩证分析，发展学生的历史思维。

4.文化认同：引导学生理解商业贸易在文化交流中的作用，增强对中华文化的认同感和自豪感。三、教学难点与重点

1.教学重点

①世界市场的形成过程及其对全球经济的影响。

②商业贸易的主要形式及其在不同历史时期的特点。

2.教学难点

①分析世界市场形成中各主要地区的经济角色和相互关系。

②理解商业贸易对世界经济格局、社会结构和生活方式的深远影响。

③掌握运用历史资料和统计数据，对商业贸易发展进行实证研究的方法。

④结合现实，探讨现代商业贸易如何影响国际关系和全球经济发展。四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-投影仪

-电脑

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线教学平台

3.信息化资源

-电子版教材

-历史资料数据库

-网络学术资源

4.教学手段

-PPT演示

-小组讨论

-角色扮演

-案例分析五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上节课我们一起学习了世界市场的初步形成，那么今天我们将进一步探讨世界市场与商业贸易的发展。请大家先回顾一下上节课的内容，世界市场是如何形成的呢？

-（学生）通过地理大发现和殖民扩张，世界各地的商品、资本和劳动力开始流通，促进了世界市场的形成。

2.探究一：世界市场的形成过程

-（教师）很好。那么我们今天的第一项任务是探究世界市场的形成过程。请大家翻到教材第8课，阅读第一子目“世界市场的形成”，思考以下问题：

①世界市场形成的标志是什么？

②这一过程中，哪些地区扮演了重要角色？

-（学生）阅读教材，思考并回答问题。

-（教师）根据大家的回答，我们可以总结出世界市场的形成标志是商品、资本和劳动力在全球范围内的自由流通。而欧洲、亚洲、非洲和美洲等地都扮演了重要角色。

3.探究二：商业贸易的发展及其影响

-（教师）接下来，我们进入第二项探究内容：商业贸易的发展及其影响。请大家阅读教材第二子目“商业贸易的发展”，并结合以下问题进行思考：

①商业贸易的主要形式有哪些？

②商业贸易对世界经济、社会结构和生活方式产生了哪些影响？

-（学生）阅读教材，思考并回答问题。

-（教师）很好。大家提到的商业贸易形式包括直接贸易、间接贸易和跨国贸易等。商业贸易的发展促进了全球经济的繁荣，改变了社会结构，提高了人们的生活水平。但同时，也带来了一些问题，如贫富差距扩大、环境污染等。

4.案例分析：商业贸易与文化交流

-（教师）现在，我们来分析一个案例：商业贸易与文化交流。请大家阅读教材第三子目“商业贸易与文化交流”，并结合以下问题进行思考：

①商业贸易如何促进文化交流？

②文化交流对商业贸易产生了哪些影响？

-（学生）阅读教材，思考并回答问题。

-（教师）同学们的回答非常精彩。商业贸易的发展促进了世界各地文化的交流，如丝绸之路、马可波罗游记等。文化交流丰富了商业贸易的内容，也推动了商业贸易的发展。

5.小组讨论：现代商业贸易的影响

-（教师）下面，我们来进行小组讨论。请大家分成四个小组，每组选择以下话题中的一个进行讨论：

①现代商业贸易对国际关系的影响。

②现代商业贸易对全球经济发展的影响。

③现代商业贸易对我国经济发展的影响。

④现代商业贸易对人们生活方式的影响。

-（学生）小组讨论，分享观点。

-（教师）每个小组选派一名代表汇报讨论成果。

6.总结与反思

-（教师）同学们，我们今天学习了世界市场与商业贸易的发展。请大家回顾一下本节课的内容，思考以下问题：

①世界市场是如何形成的？

②商业贸易对世界经济、社会结构和生活方式产生了哪些影响？

③商业贸易与文化交流之间的关系是什么？

-（学生）回顾教材，思考并回答问题。

-（教师）很好。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，关注商业贸易的发展，为我国经济的繁荣做出贡献。

7.作业布置

-（教师）最后，请大家完成以下作业：

①结合教材，总结世界市场形成的过程及其影响。

②以一个具体的商业贸易案例为例，分析商业贸易对经济发展的影响。

-（学生）记录作业要求，准备完成作业。六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述世界市场的形成过程，理解商品、资本和劳动力在全球范围内自由流通的标志。

-学生能够列举商业贸易的主要形式，并分析这些形式对世界经济、社会结构和生活方式的影响。

-学生能够通过案例分析，认识到商业贸易与文化交流之间的相互促进作用。

2.思维能力方面：

-学生通过探究世界市场的形成过程，提高了历史思维和分析问题的能力。

-学生在讨论商业贸易的影响时，展现出了批判性思维和辩证分析的素养。

-学生在小组讨论中，学会了合作学习，提高了沟通和表达能力。

3.实践应用方面：

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，关注商业贸易的发展动态，对国际经济关系有了更深入的认识。

-学生通过分析商业贸易案例，学会了如何运用历史资料和统计数据进行实证研究。

-学生在反思总结中，能够结合自身实际，思考商业贸易对个人和社会的影响。

4.文化认同方面：

-学生通过学习世界市场与商业贸易的发展，增强了对中华文化的认同感和自豪感。

-学生能够理解商业贸易在文化交流中的作用，对不同文化产生了包容和尊重的态度。

5.学习态度方面：

-学生对本节课的内容表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和小组活动。

-学生在学习过程中，表现出较高的自我驱动力，主动查找资料，深入思考问题。

-学生在作业完成中，能够认真总结所学知识，形成自己的观点和见解。七、教学反思与改进

经过本节课的教学，我对学生的学习效果进行了全面的反思，以下是我的思考和未来的改进措施。

在设计反思活动方面，我采取了以下几种方式来评估教学效果和识别需要改进的地方：

1.课堂观察：我注意到学生在课堂上的参与度较高，但部分学生在小组讨论时表现出较为被动的态度，这可能意味着他们在某些知识点上存在理解上的困难。

2.学生反馈：通过课后收集学生的反馈，我发现有些学生对世界市场的形成过程理解不够深入，对于商业贸易的影响分析也较为表面。

3.作业评估：在批改学生的作业时，我发现一些学生对于商业贸易与文化交流的关系理解不够清晰，需要更多的引导和案例分析。

基于以上反思，我制定了以下改进措施：

1.加强互动环节：在未来的教学中，我将增加课堂提问和小组讨论的互动环节，鼓励每个学生都积极参与，以提高他们的学习兴趣和参与度。

2.个性化指导：对于理解有困难的学生，我将提供更多的个性化指导，比如通过课后辅导、小组讨论等方式，帮助他们深入理解世界市场的形成过程和商业贸易的影响。

3.案例教学：我计划在未来的教学中引入更多的实际案例，通过案例分析来帮助学生理解商业贸易与文化交流之间的关系，以及商业贸易对经济和社会的影响。

4.激发兴趣：为了激发学生的学习兴趣，我打算结合现代商业贸易的实际案例，比如电子商务、全球化企业等，来让学生看到历史与现实的联系。

5.持续反馈：我会持续收集学生的反馈，及时调整教学方法和内容，确保教学与学生的实际需求相符合。

6.强化作业指导：在布置作业时，我会提供更具体的指导，比如要求学生结合具体的商业贸易案例进行分析，以加深他们对知识点的理解。八、内容逻辑关系

本节课《世界市场与商业贸易》的内容逻辑关系如下：

①世界市场的形成过程

-重点知识点：世界市场的概念、形成过程、影响因素

-重点词：商品流通、资本流动、劳动力迁移

-重点句：世界市场的形成标志着全球范围内的商品、资本和劳动力自由流通。

②商业贸易的发展及其影响

-重点知识点：商业贸易的主