全国清华版信息技术小学一年级下册新授课 第10课 戴美丽草帽的土星 说课稿

全国清华版信息技术小学一年级下册新授课第10课戴美丽草帽的土星说课稿主备人备课成员教材分析本节课内容选自全国清华版信息技术小学一年级下册第10课《戴美丽草帽的土星》。本节课旨在让学生通过观察和操作，了解土星的特征，培养学生的观察能力和动手能力。课程内容紧密结合教材，以生动的实例引导学生学习，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。本节课的教学重点是通过实际操作，让学生学会为土星添加美丽草帽的方法，激发学生对信息技术学习的兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过观察土星的特征，学生将提升对信息技术中图像识别与处理的基本认识；在动手操作中，发展逻辑思维和解决问题的能力；同时，通过创作个性化的土星图像，激发学生的创造力和想象力，培养他们的审美情感和艺术表现力。教学难点与重点1.教学重点

①让学生掌握使用信息技术工具为土星添加草帽的方法。

②培养学生通过观察和操作来认识和理解土星的基本特征。

2.教学难点

①引导学生理解如何通过信息技术手段进行图像的合成和调整。

②指导学生在操作过程中如何保持耐心和细致，确保作品的质量和美观度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：提前为学生分发《全国清华版信息技术小学一年级下册》教材，确保每位学生都有本节课的学习资料。

2.辅助材料：准备土星和草帽的图片、相关动画视频，以及示范操作步骤的屏幕录制视频。

3.实验器材：确保计算机设备正常运行，安装必要的绘图软件。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台电脑，并设置讨论区以便学生之间交流合作。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要上一节有趣的电脑绘画课。你们听说过土星吗？有没有想过给土星戴上美丽的草帽呢？今天我们就来学习如何用电脑为土星设计一顶漂亮的草帽，好不好？

2.教学新课

（1）展示土星图片，引导学生观察

首先，请同学们仔细观察大屏幕上的土星图片。土星有什么特点呢？它有哪些地方吸引了你？请同学们分享一下你的看法。

（2）讲解土星的基本特征

（3）示范操作：为土星添加草帽

现在，我将示范如何使用电脑绘图工具为土星添加一顶美丽的草帽。请注意观察我的操作步骤：

①打开绘图软件，选择合适的画笔和颜色。

②在土星的上方绘制一个草帽的轮廓。

③用不同的颜色填充草帽的各个部分，使其更加生动。

④调整草帽的大小和位置，使其与土星相匹配。

（4）学生实践：为土星添加草帽

现在，请同学们按照我刚才示范的步骤，动手为土星添加一顶漂亮的草帽。如果遇到问题，可以随时向我提问。

3.学生创作与指导

（1）学生创作

在同学们创作过程中，我会巡回指导，帮助解决遇到的问题。请同学们充分发挥自己的想象力，创作出独特的土星草帽作品。

（2）指导要点

①提醒学生注意画笔的选择和颜色的搭配，使作品更加美观。

②引导学生尝试不同的绘画技巧，如渐变、阴影等，提高作品的艺术效果。

③鼓励学生互相交流、学习，共同进步。

4.学生展示与评价

（1）展示作品

请同学们将完成的作品展示给全班同学，大家一起来欣赏彼此的创意。

（2）评价作品

现在，请同学们互相评价一下作品。可以从以下几个方面进行评价：

①作品的整体效果如何？

②草帽与土星的搭配是否和谐？

③作品中的绘画技巧是否丰富多样？

5.总结与反思

（1）总结课堂内容

（2）反思学习过程

请同学们思考一下，在本节课的学习过程中，你有哪些收获？有没有遇到什么困难？你是如何克服的？

6.课后作业

为了巩固本节课所学内容，我给大家布置一个课后作业：请同学们回家后，使用电脑绘图工具，创作一幅关于土星的作品，可以是土星与其他行星的合影，也可以是土星的特写。下节课我们将进行作品展示和交流。

希望同学们能够充分发挥自己的想象力，创作出优秀的作品。下课！学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练地使用电脑绘图工具，掌握了为土星添加草帽的基本技巧。通过本节课的学习，学生们不仅学会了如何绘制草帽，还学会了调整颜色、大小和位置，使作品更加美观和谐。

2.学生对土星的特征有了更深入的认识。在观察和操作过程中，学生们学会了通过信息技术手段来认识和了解土星，提高了他们的信息意识和计算思维能力。

3.学生在创作过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力。他们尝试了不同的绘画技巧，如渐变、阴影等，使作品更具艺术效果。这有助于培养学生的创新实践能力和审美情感。

4.学生在课堂上的互动交流中，学会了倾听他人的意见，尊重他人的创作。他们能够互相评价、学习，取长补短，共同进步。这有助于培养他们的合作精神和团队意识。

5.学生在完成课后作业时，能够将所学知识运用到实际创作中。他们创作出了丰富多彩的土星作品，展示了个人风采和艺术才华。

6.学生在学习过程中，克服了困难和挑战，保持了耐心和细致。他们学会了在面对问题时，积极寻求解决办法，培养了良好的学习习惯和自主学习能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合信息技术与艺术创作，让学生在掌握基本技能的同时，培养审美情感和艺术表现力。

2.采用任务驱动法，激发学生的学习兴趣，使他们在实践中学习，在学习中实践。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，对学生的个体差异关注不够，未能给予每个学生充分的指导。

2.在课堂评价环节，评价标准较为单一，未能充分体现学生的综合素质。

3.教学资源利用不够充分，部分学生未能完全掌握课程内容。

（三）改进措施

1.关注学生个体差异，针对不同学生的需求，给予个性化的指导。例如，对于绘画基础较弱的学生，可以提供更多的绘图技巧指导；对于绘画基础较好的学生，可以鼓励他们尝试更多的创作风格。

2.优化评价标准，增加对学生综合素质的考察。除了作品质量，还可以考虑学生的创作过程、创新能力、团队合作等多方面因素。

3.充分利用教学资源，确保每位学生都能掌握课程内容。可以通过以下方式实现：

a.增加课堂互动环节，让学生更多地参与到教学中来。

b.利用课后时间，为学生提供额外的学习资源，如视频教程、练习题等。

c.加强与学生的沟通，了解他们的学习需求，及时调整教学策略。内容逻辑关系①土星特征的认知

-重点知识点：土星的外观特征、土星