多选题《专业技术人员创新能力培养和提高》考试题

...wd......wd......wd...新疆2014年《专业技术人员创新能力培养与提高》考试题1、领先创新战略中的新技术，应具有：〔ABCD〕A.导致本钱或差异优势B.通过专利、专有技术、商标专用权等手段繁殖被其他组织模仿C.具有持久的竞争优势D.改进整个产业构造E.增强企业的整体创新意识2、低碳经济以低能耗、低排放、低污染为根基，其实质是提高能源利用效率和创立清洁能源构造，核心是〔ABD

〕。A技术创新

B制度创新

C环境治理D开展观的改变3、企业创新能力提高涉及(ABC)，这是一个复杂的系统过程A．技术创新B．管理创新C．制度创新D．机制创新4、创新是由(

ABC

)这三个环节组成。A新知识或创意的形成或引入

B新产品等新事物的设计和制作C新产品等新事物的社会化应用

D新信息的收集5、在国外组织的专业技术人员创新能力的培养过程中，美国企业专业技术人员创新能力的开发模式的举措包括以下哪项〔ABC

〕A.技术中心吸引专业技术人员B.超前培养经济开展需要的专业技术人员C.推动技术创新对专业技术人员的使用D.出台特殊措施厚待科技专业人员6、知识创新的源泉是〔

AB

〕。A默然知识

B形式知识C扩大知识7、以下哪些是专业技术人员创新能力培养的原则：〔ABDE〕A.战略原则B.理论联系实际原则C.按资排辈D.注重投入产出原则E.全员开发和重点提高相结合原则8、知识经济的实质是创新,是因为〔ABC〕A创新是经济增长和社会开展的根根源泉；B创新是社会存在和开展的唯一出路；C知识经济是创新经济。9.以下各项，哪些是创新的特征〔ABCDEF〕A:创造性B:新颖性C:未来性D:变革性E:先进性F:价值性10管理创新包括〔ABCDE〕。A:管理思想B:管理理论C:管理知识D:管理方法E:管理工具11头脑风暴法可以带来哪些好处ABCDA、相互鼓励B、相互补充C、强调畅所欲言D、引起连锁反响E、引发竞争12创新的四大主要职能是〔战略定位、营销、研究与开展、生产与组织方案〕。13、对于一个生产企业而言，创新可以表现为(ACD)。A生产一种新产品B招聘更多新员工C一种新式的市场行为D采用一种新的生产过程、组织形式和管理形式14、一切创新工程赖以实施的“试验场〞是(BC)。A、产品创新B、创新文化C、创新制度D、技术创新15、创新是由(ABC)这三个环节组成。A、新知识或创意的形成或引入B、新产品等新事物的设计和制作C、新产品等新事物的社会化应用D、新信息的收集16、国家创新系统是由(

ABCD

)为了一系列共同目标，通过建设性的相互作用而构成的机构网络。A政府

B企业

C大学和科研机构

D中介机构17、制度创新包括〔经济制度创新、经济体制创新和开展模式创新〕。18、创新需要提出问题，问题产生于(好奇、质疑)。19、科技创新的内容有〔材料创新、产品创新、工艺创新、工具创新〕。20、在知识经济和经济全球化的推动下，组织创新主要呈现的趋势是〔组织构造非层级化、组织构造扁平化、组织关系网络化〕。21创新特征有〔价值取向性；明确目的性；综合新颖性；高风险、高回报性〕。22、在工程创新活动中，根据创新的“性能〞和“程度〞可以分为〔BCD

〕等类型

A．开放式B．突破式C．渐进式D．累积式23创新能力培养原则：〔战略、理论联系实际、全员开发、重点提高相结合、注重投入〕。24创新能力培养模式：〔鼓励、配置、培养、综合作用〕。25创新能力培养方法：〔在职、模拟式、学校培训式、工程锻炼新人〕。26创新能力的构成：〔技术创新、技术吸收、技术引进〕27专业技术人员创新战略系统观的构建：专业技术人员应根据〔〕系统的特征来选择组织创新战略.国家的自然资源、国家的研究资源国家的生产资源、国家的人才资源国家的社会资本、国家的政策能力28创新战略的模式：【领先型〔自主创新〕、跟随型〔合作〕、模仿型】29开展低碳经济是一场涉及(ABCD生产模式、生活方式、价值观念和国家权益)的全球性革命。30创新能力是指主体在创新活动中表现出来的〔创新思维能力、创新智力化能力、创新人格化能力〕的内在整合体，其中，创新思维能力是核心和关键，创新智力化能力是根基和手段，创新人格化能力是动力和方向。〔创新能力培养〕31、勇于创新一要有(ABC)

A、强烈的创新精神B、创新能力C、良好的心理素质D、安康的身体条件32、企业创新的最主要特点是〔AD〕

A、新颖性B、领先性C、实用性D、具有价值33、企业创新的主要内容有〔ABCD〕

A、观念创新B、技术创新C、管理创新D、组织创新34、企业创新的途径〔ABCD〕[技术创新、业务流程再造、知识创新、管理创新]

35、按激发灵感渠道形式可把灵感思维分〔ABCD〕

A、自发灵感B、诱发灵感C、触发灵感D、逼发灵感

36、下面哪些是战略的5P中包括的内容：〔ABDE〕A.远景〔Perspective〕B.策略〔Ploy〕C.人力资源〔People〕D.模式〔Pattern〕E.方案〔Plan〕37、由〔ABCD科研机构、大学、企业及政府〕等组成的网络，它能够更加有效地提升创新能力和创新效率，使得科学技术与社会经济融合为一体，协调开展。38、以下内容属于创新主体是创新人员的有哪些?()A新的创新性思想

B提高经济效益

C垄断市场优势

D技术引进能力39以未来领导现在，就是〔〕A任何事物都以未来为衡量标准

B进展变革和创新C打破习惯性的思维模式

D两面神思维就是面面俱到，照顾全面E追求未来的“应有状态〞1、以下哪些对方面是创新对获取竞争优势的奉献：A.提升新产品开发能力B.提升工艺能力，打造先进的制造优势C.提升服务能力，赢得持续竞争优势D.提升组织适应环境变化的动态能力，构筑战略开展优势E.提升品牌效益2、在组织层面上描述创新能力的，以下哪些方面是正确A.技术引进能力B.技术创新能力C.技术吸收能力D.技术检测能力E.技术循环能力3、哪些因素会在创新过程中影响创新的结果：A.社会因素B.政治因素C.市场因素D.技术因素E.人员因素4、以下哪些方面是评价创新能力的指标体系：A.创新素质B.创新技能C.创新气氛D.创新成果E.创新知识5、以下哪些方面是构成创新素质的要素：A.市场意识B.创新人格C.学习能力D.知识产权运用能力E.竞争意识6、以下哪些方面是构成创新技能的要素：A.市场意识B.创新人格C.学习能力D.知识产权运用能力E.竞争意识7、为什么说创新能力培养是专业技术人员管理与开发的重心：A.对专业技术人员的创新能力的培养和开发式企业获得永续创新的制胜之略B.现代企业可持续开展的核心要素就是基于创新能力培养的专业技术人员管理和开发的制度体系C.公司的价值和竞争力是由掌握并应用知识的员工所创造的，公司在创新上的成功离不开专业技术人员的奉献D.在企业中培养专业技术人员，为企业带来可观的业绩开展E.专业技术人员是企业开展最重要的资源8、以下哪些方面是建设良好的心理契约的前提：A.强调企业的宏观制度特点B.了解专业技术人员的需求特点C.实行产权鼓励手段D.重视专业技术人员的个性特征E.注重有效的沟通机制9、以下哪些是专业技术人员创新能力培养的原则：A.战略原则B.理论联系实际原则C.按资排辈D.注重投入产出原则E.全员开发和重点提高相结合原则10、成功企业在转变传统的人才观念，在技术创新中不断催化对专业技术人员，在以下哪些方面可以表达：A.发挥技术创新带动作用B.对技术创新进展探索，加强人才使用与管理C.设立管理培训中心，准备良好的多方面培训条件D.控制人才的流动E.完善专业技术人员创业机制，促进应用技术人才的成熟11、我国企业在专业技术人员重新能力培养，应在以下几方面学习国外的经历：A.建设企业专用技术人员使用机制B.建设企业专用技术人员创新能力的鼓励机制C.确立政府政策导向D.建设企业专用技术人员创新能力的培养机制E.确立政府资金支持12、下面哪些是战略的5P中包括的内容：A.远景〔Perspective〕B.策略〔Ploy〕C.人力资源〔People〕D.模式〔Pattern〕E.方案〔Plan〕13、选择领先创新战略的组织通常具有较强的信息力量，哪些人员愿意承受风险和挑战A.员工B.高层C.研发团队D.市场部门E.技术部门14、领先创新战略中的新技术，应具有：A.导致本钱或差异优势B.通过专利、专有技术、商标专用权等手段繁殖被其他组织模仿C.具有持久的竞争优势D.改进整个产业构造E.增强企业的整体创新意识15、微软所实施的领先战略的特点是：A.具有强大的竞争力的产品B.保持技术前沿的领先地位C.争分夺秒将新产品推上市场D.让雇员拥有公司股份E.培养员工的创新意识16、在《工作中的创造力》一书中，将创造力分为四种模式：A.孵化育成型B.组织领导型C.想象型D.提高改进型E.投资型17、准备阶段要发现问题，并对问题进展选择与评估，有意识地积累知识，该阶段主要内容包括：A.消化材料B.收集数据和资料C.孕育和引出思想火花D.通过思想假设积累各种方案E.消化材料18、在验证阶段，创新主体必须要有以下优良的特质：A.自信心B.勇敢精神C.坚强毅力D.幽默感B.同情心19、以下哪些选项是影响创造力环境的因素：A.认知风格特性B.组织创新气氛C.团队创新气氛D.工作任务特性E.智商和情商20、有助于激发创造力的领导风格应该是：A.对员工创造性工作的及时鼓励B.适当授权C.构建明确的开展愿景D.密切监视员工的行为E.要求员工遵守严格的规章和指令21、以下哪些方面是知识团队团队创造力的主要因素：A.团队成员B.团队构建C.团队气氛D.任务水平E.团队领导22、优秀的知识团队管理者的特点是：A.充分授权和民主化管理B.致力于培养团队成员的技术技能和人际关系能力C.通过权力进展管理D.有意识选拔具有创新技能的成员E.有较高的自身管理能力23、以下哪些选项是通用公司团体创造力的开发特色：A.解决方案方案B.挑选优秀人才培养他们的创新技能C.开放的组织文化D.有意识选拔具有创新技能的成员E.创意研讨会24、以下那些案例是属于同物组合：A.鸳鸯火锅B.红蓝两用圆珠笔C.双插座D.混纺毛线E.音乐贺卡

21、技术学习的重要特点，包括ACDE

A、有目的的行为

B、没有风险，不需要投入

C、有层次性

D、有阶段性

E、很少涉及和外部组织的协作22、选择领先创新战略的组织通常具有较强的信息力量，哪些人员愿意承受风险和挑战ABCD

A、员工

B、高层

C、研发团队

D、市场部门

E、技术部门23、下面哪些是战略的5P中包括的内容ABDE

A、远景〔PErspECtivE〕

B、策略〔Ploy〕

C、人力资源〔PEoplE〕

D、模式〔PAttErn〕

E、方案〔PlAn〕24、优秀的知识团队管理者的特点是ABDE

A、充分授权和民主化管理

B、致力于培养团队成员的技术技能和人际关系能力

C、通过权力进展管理

D、有意识选拔具有创新技能的成员

E、有较高的自身管理能力25、以下哪些方面是知识团队团队创造力的主要因素ABCE

A、团队成员

B、团队构建

C、团队气氛

D、任务水平

E、团队领导26、组织间学习的有效性取决于两个组织在以下几个方面的相似性ABCE

A、组织构造

B、补偿政策

C、知识构造

D、企业规模

E、主导文化27、以下哪些方面是构成创新技能的要素ABCD

A、市场意识

B、创新人格

C、学习能力

D、知识产权运用能力

E、竞争意识28、我国企业在专业技术人员重新能力培养，应在以下几方面学习国外的经历ABCDE

A、建设企业专用技术人员使用机制

B、建设企业专用技术人员创新能力的鼓励机制

C、确立政府政策导向

D、建设企业专用技术人员创新能力的培养机制

E、确立政府资金支持29、在《工作中的创造力》一书中，将创造力分为四种模式ABCD

A、孵化育成型

B、组织领导型

C、想象型

D、提高改进型

E、投资型30、以下哪些是关于日本政府对专业技术人员创造能力的开发模式论述ACDE

A、注意高新技术产业专业技术人员开发

B、超前开发未来专业技术人员

C、专业技术人员培训方式个性化

D、使用科技孵化中心推动技术创业

E、创设研究中心31、以下哪些选项是通用公司团体创造力的开发特色ABCD

A、解决方案方案

B、挑选优秀人才培养他们的创新技能

C、开放的组织文化

D、有意识选拔具有创新技能的成员

E、创意研讨会32、头脑风暴法可以带来哪些好处ABCD

A、相互鼓励

B、相互补充

C、强调畅所欲言

D、引起连锁反响

E、引发竞争33、准备阶段要发现问题，并对问题进展选择与评估，有意识地积累知识，该阶段主要内容包括ABCD

A、消化材料

B、收集数据和资料

C、孕育和引出思想火花

D、通过思想假设积累各种方案

E、消化材料34、以下哪些方面是评价创新能力的指标体系ABCD

A、创新素质

B、创新技能

C、创新气氛

D、创新成果

E、创新知识35、以下哪些是专业技术人员创新能力培养的原则ABDE

A、战略原则

B、理论联系实际原则

C、按资排辈

D、注重投入产出原则

E、全员开发和重点提高相结合原则1、对于一个生产企业而言，创新可以表现为(

ACD

)。A生产一种新产品B招聘更多新员工C一种新式的市场行为D采用一种新的生产过程、组织形式和管理形式2、技术创新的行为主体可以是(

ABCD

)。A供应商

B制造商

C顾客

D研究机构3、国家创新系统是由(

ABCD

)为了一系列共同目标，通过建设性的相互作用而构成的机构网络。A政府

B企业

C大学和科研机构

D中介机构4、创新是一个组织竞争力之所在，没有创新，一个组织就面临着失去竞争资格的可能。这里，组织可以是(

ABC

)。A企业

B企业簇

C政府

D社会组织5、国家层面的创新活动涉及(

ABCD

)。A技术创新

B经济创新

C社会创新

D教育创新6、创新能力的特点表现为(

ABCD

)。A综合性

B独创性

C实践性

D坚持不懈7、学习型组织具有以下特点(

BC

)。A构造化的

B高度柔性的

C扁平的

D僵化的8、分析能力的上下强弱主要与(

ABD

)因素有关。A个人的知识、经历和禀赋

B分析工具和方法的水平

C分析对象特征

D共同讨论与合作研究的品质9、一切创新工程赖以实施的“试验场〞是(

BC

)。A产品创新

B创新文化

C创新制度

D技术创新10、创新是由(

ABC

)这三个环节组成。A新知识或创意的形成或引入

B新产品等新事物的设计和制作C新产品等新事物的社会化应用

D新信息的收集11、判断创新的两个根本标准是〔

AC

〕。A世界范围内的第一

B一国或一地区内的第一

C显著性变化12、创新需要提出问题，问题产生于〔AB

〕。A好奇

B质疑

C想象13、创新精神和创新意识主要来自于〔

ABC

〕。A先天的智力和知识积累

B丰富的实践

C科学的训练14、系统思维要求我们有〔

ABC

〕。A全局性思维

B构造功能性思维

C协同性思维15、按思维过程的形成特点，可将思维分为〔

BC

〕。A逻辑式思维

B发散式思维

C收敛式思维16、人类的社会实践活动决定理论创新的〔ABC

〕。A内容

B范围

C方向17、知识创新的源泉是〔

AB

〕。A默然知识

B形式知识

C扩大知识18、科技创新的内容有材料创新、产品创新以及(

BC

)。A经营创新

B工艺创新

C工具创新19、在知识经济和经济全球化的推动下，组织创新主要呈现的趋势是〔ABC

〕。A组织构造非层级化

B组织构造扁平化

C组织关系网络化20、要实现管理创新，其对策主要有〔

ABC

〕。A积极培育创新主体

B努力营造良好的创新环境

C学习科学管理经历，实现全方位管理创新21、创新思维从思维的广度、深度看，具有〔ABCD

〕特征。A综合性

B辩证性

C独创性

D求异性22、在学习型组织中，领导者的新角色是〔ABC

〕A设计者

B监视者

C教练

D教师23、善于不断学习是学习型组织的本质特征，主要有以下含义〔ABCD

〕A强调“终身学习〞

B强调“全员学习〞

C强调“全过程学习〞

D强调“团队学习〞24、国家创新体系是一个有效地推动知识的〔

ABCD

〕的体系。A生产

B传播

C转移

D应用25、低碳经济以低能耗、低排放、低污染为根基，其实质是提高能源利用效率和创立清洁能源构造，核心是〔ABD

〕。A技术创新

B制度创新

C环境治理

D开展观的改变26、对创新的认识，德鲁克认为〔

CD

〕A执行新的组合

B为到达一个有用的目的而采用的一种新方法C创新并非必须在技术方面

D创新的行动就是赋予资源以创造财富的新能力27、创新思维是灵活多变的，其思路能及时地转换和变通，主要表现在〔ABC

〕A思维的主体性

B思路的变通性

C方法的多样性

D逻辑的连续性28、以问题为中心的理论创新过程包括〔

ABCD

〕方面。A批判性思维

B逻辑思维

C辩证思维

D相关学科知识29、相反联想主要包括(

ABC

)。A顺序反向

B功能反向

C构造形状反向

D功能发散30、(

BC

)因素是个体创造力发挥或阻碍的社会条件。A个人喜好B文化背景

C社会环境

D年龄31、我国政府将生产性服务业分为〔ABCD

〕。A交通运输业

B物流业

C金融服务业

D信息服务业32、综合国力是指一个主权国家赖以存在与开展所拥有的〔AB

〕的合力。A全部实力

B国际影响力

C武装力量

D财力33、国家竞争力不仅包括综合实力，还包括〔BCD

〕A国际经济环境条件

B实现综合实力的社会经济环境条件

C运行整体的竞争力

D长期持续开展的内在的成长能力34、区域主导竞争力是指〔BD

〕的大小。A区域政治影响力B区域经济辐射能力

C区域技术影响力

D区域聚集能力35、根本创新是指在技术上的重大突破为特征，伴随着一系列的〔

BC

〕，并可能在一定时期内引起产业构造的变迁。A飞跃式产品创新

B渐进性产品的创新

C过程创新

D突变式过程创新36、根据技术创新的方法，人们将其分为〔ABC

〕几种根本模式。A自主创新模式

B模仿创新模式

C合作创新模式

D技术推动模式37、创新风险具有〔BCD

〕等特征。A技术创新风险属于投机风险

B技术创新风险是可管理的投机风险

C技术创新风险是一个理性过程中的风险

D技术创新过程中的不确定性因素逐步递减38、专业技术人员承受继续教育学习的形式有〔ACD

〕A参加培训班、进修班、研修班

B自学

C业务技术考察

D远程培训39、全空间创新包括〔ABD

〕等。A全地域创新

B全价值链创新

C全产业创新

D全流程创新40、创新小组构造与以往组织构造的区别在于〔BC

〕，因此小组构造是组织的进一步分权化。A它进一步加深了纵向和横向的直线权利制

B它进一步淡化了纵向和横向的直线权利制

C它把由个人决策变为由小组成员共同决策

D它把小组成员共同决策变为由个人决策41、动态联盟的特征主要有〔

ACD

〕。A它是基于对市场时机的响应而形成的企业核心能力的互补性联合。

B它是一种有确定边界的静态网络组织

C它是一种无确定边界的动态性网络组织。

D它是互利互惠组织，成员企业有共同的目标42、前沿技术是指高新技术领域中具有〔

ABD

〕的重大技术。A前瞻性

B先导性

C考研性

D探索性43、〔BCD

〕的科研机构，是国家科技创新体系的重要力量。A建设科学研究B社会公益研究C前沿技术研究D从事根基研究44、自主创新的根基性工程是〔

AC

〕。A创新体系B创新经济建设C创新平台建设D创新生产45、在全社会要树立〔

ABDE

〕意识。A以人为本B节约资源C自主创新D保护环境E协调开展F团队协作46、开展循环经济，建设资源节约型和环境友好型社会，必须实行〔BC

〕的根本改变。A劳动方式B经济增长方式C消费方式D生产方式47、在信息时代，最重要的资产是〔AD

〕。A知识B经济C技术人才D信息技术48、高新技术产业优先主题是〔ABCD

〕。A信息技术B生物技术C新材料技术D新能源技术49、科技帅才有以下根本特征〔

ABCD

〕。A具有敏锐的洞察力B较宽的知识面C较强的组织协调能力D崇高道德风和人格魅力E有一定的经济实力50、创新型青年人才凭借〔

BC

〕两大优势，必然要成为新世纪中华民族实现伟大复兴的中坚力量。A吃苦耐劳精神B知识C经济资源D年龄51、科学精神包含〔ABC〕。A疑心一切的批判态度

B追求真理的献身态度C尊重人格的宽容思想

D逞强好胜的性格52、以下描述中，正确的有〔ABCD〕。A西方注重对自然繁荣研究

B东方注重对人的研究

C西方研制炼金术

D东方研制炼丹术53、科学是〔

ABCDE

〕。

A科学是一个历史过程

B科学有自己的范式、方法、价值和标准C科学是一种知识体系

D科学是一种社会建制和组织体系

E科学是一种文化现象54、科技国际化的表现〔ACDE

〕。A生产国际化

B经济国际化

C科技标准国际化

D知识产权国际化

E科技合作国际化55、江泽民在曾在全国科学技术大会上，强调中国科学技术开展要做到“五个结合〞，这“五个结合〞是〔ABCDE

〕。A科技与经济的结合

B近期目标与长远目标的结合C自主研究开发与引进国外先进技术的结合

D市场机制与宏观管理的结合E自然科学与社会科学的结合

F自主创新与原始创新的结合56、前沿技术是指高新技术领域中具有〔

ABD〕的重大技术。A前瞻性

B先导性

C考研性

D探索性57、〔BCD

〕的科研机构，是国家科技创新体系的重要力量。A建设科学研究

B社会公益研究

C前沿技术研究

D从事根基研究58、自主创新的根基性工程是〔AC

〕。A创新体系

B创新经济建设

C创新平台建设

D创新生产59、在全社会要树立〔ABDE

〕意识。A以人为本

B节约资源

C自主创新

D保护环境

E协调开展

F团队协作60、开展循环经济，建设资源节约型和环境友好型社会，必须实行〔BC

〕的根本改变。A劳动方式

B经济增长方式

C消费方式

D生产方式61、在信息时代，最重要的资产是〔AD〕。A知识

B经济

C技术人才

D信息技术62、高新技术产业优先主题是〔ABCD

〕。A信息技术

B生物技术

C新材料技术

D新能源技术63、科技帅才有以下根本特征〔ABCD

〕。A具有敏锐的洞察力

B较宽的知识面

C较强的组织协调能力D崇高道德风和人格魅力

E有一定的经济实力64、创新型青年人才凭借〔

BC

〕两大优势，必然要成为新世纪中华民族实现伟大复兴的中坚力量。A吃苦耐劳精神

B知识

C经济资源

D年龄65、创新人才所具有的鲜明个性包括〔ABCDE

〕。A乐观自信

B独立自信

C拥有强烈的成就动机

D执着的情感

E坚强的意志66、创新型科技人才的执着情感和坚强意志主要表现为〔

BE〕。A能长时间集中注意力

B不畏辛劳

C丰富的知识

D强大的经济实力

E勤奋刻苦67、合理的知识构造具有如下特点〔

ABCE〕。A具有高度准确着眼于联系的概念

B具有双重知识构造

C具有大容量的知识功能构造D具有实践性能力

E具有大量程序性而不是陈述型的知识68、创新科技人才的合理知识构造主要应该具有以下几个方面的特征〔ABCDF

〕。A有一定的根基理论知识

B具有较深厚的专业知识

C有广泛的邻近学科知识D了解有关方面的科技开展状况的前沿知识

E有一定的经济能力F懂得学习策略知识69、创新教育的根本所在就是培养造就学生的〔

AB〕。A创新精神

B创新能力

C实践能力

D理论知识70、高等教育需要的不仅仅是结实的根基知识更重要的是〔ABD

〕。A独立思考

B勇于创新

C实践能力的提高

D大胆创造的精神71、对于一个生产企业而言，创新可以表现为(ACD)。A生产一种新产品

B招聘更多新员工C一种新式的市场行为

D采用一种新的生产过程、组织形式和管理形式72、技术创新的行为主体可以是(ABCD)。A供应商

B制造商

C顾客

D研究机构73、国家创新系统是由(ABCD)为了一系列共同目标，通过建设性的相互作用而构成的机构网络。A政府

B企业

C大学和科研机构

D中介机构74、创新是一个组织竞争力之所在，没有创新，一个组织就面临着失去竞争资格的可能。这里，组织可以是(

ABC

)。A企业

B企业簇

C政府

D社会组织75、国家层面的创新活动涉及(

ABCD)。A技术创新

B经济创新

C社会创新

D教育创新76、创新能力的特点表现为(

ABCD)。A综合性

B独创性

C实践性

D坚持不懈77、学习型组织具有以下特点(BC)。A构造化的

B高度柔性的

C扁平的

D僵化的78、分析能力的上下强弱主要与(

ABD)因素有关。A个人的知识、经历和禀赋

B分析工具和方法的水平C分析对象特征

D共同讨论与合作研究的品质79、一切创新工程赖以实施的“试验场〞是(

BC)。A产品创新

B创新文化

C创新制度

D技术创新80、创新是由(

ABC)这三个环节组成。A新知识或创意的形成或引入

B新产品等新事物的设计和制作C新产品等新事物的社会化应用

D新信息的收集81、判断创新的两个根本标准是〔AC〕。A世界范围内的第一

B一国或一地区内的第一

C显著性变化82、创新需要提出问题，问题产生于〔AB〕。A好奇

B质疑

C想象83、创新精神和创新意识主要来自于〔

ABC

〕。A先天的智力和知识积累

B丰富的实践

C科学的训练84、系统思维要求我们有〔

ABC

〕。A全局性思维

B构造功能性思维

C协同性思维85、按思维过程的形成特点，可将思维分为〔BC〕。A逻辑式思维

B发散式思维

C收敛式思维86、人类的社会实践活动决定理论创新的〔ABC〕。A内容

B范围

C方向87、知识创新的源泉是〔AB〕。A默然知识

B形式知识

C扩大知识88、科技创新的内容有材料创新、产品创新以及(

BC

)。A经营创新

B工艺创新

C工具创新89、在知识经济和经济全球化的推动下，组织创新主要呈现的趋势是〔ABC〕。A组织构造非层级化

B组织构造扁平化

C组织关系网络化90、要实现管理创新，其对策主要有〔ABC〕。A积极培育创新主体

B努力营造良好的创新环境

C学习科学管理经历，实现全方位管理创新91、创新思维从思维的广度、深度看，具有〔ABCD〕特征。

A综合性

B辩证性

C独创性

D求异性92、在学习型组织中，领导者的新角色是〔ACD〕A设计者

B监视者

C教练

D教师93、善于不断学习是学习型组织的本质特征，主要有以下含义〔ABCD〕A强调“终身学习〞

B强调“全员学习〞

C强调“全过程学习〞

D强调“团队学习〞94、国家创新体系是一个有效地推动知识的〔ABCD〕的体系。A生产

B传播

C转移

D应用95、低碳经济以低能耗、低排放、低污染为根基，其实质是提高能源利用效率和创立清洁能源构造，核心是〔ABD〕。

A技术创新

B制度创新

C环境治理

D开展观的改变96、对创新的认识，德鲁克认为〔CD〕

A执行新的组合

B为到达一个有用的目的而采用的一种新方法C创新并非必须在技术方面

D创新的行动就是赋予资源以创造财富的新能力97、创新思维是灵活多变的，其思路能及时地转换和变通，主要表现在〔ABC〕A思维的主体性

B思路的变通性

C方法的多样性

D逻辑的连续性98、以问题为中心的理论创新过程包括〔ABCD〕方面。

A批判性思维

B逻辑思维

C辩证思维

D相关学科知识99、相反联想主要包括(

ABC

)。A顺序反向

B功能反向

C构造形状反向

D功能发散100、(

BC

)因素是个体创造力发挥或阻碍的社会条件。A个人喜好B文化背景

C社会环境

D年龄101、我国政府将生产性服务业分为〔ABCD〕。A交通运输业

B物流业

C金融服务业

D信息服务业102、人民币学森的系统工程理论和方法对管理科学有重大创新，主要表现在〔BCD〕A系统工程在中国现代化建设中发挥了重大作用

B系统工程适用范围更广C系统工程丰富了“工程〞概念

D系统工程是科学转化为现实生产力的关键。103、创意经济开展的背景在于〔ABC〕。A注意力经济兴起

B体验成为新兴经济形态

C消费者审美需求增长

D创意更强调创新的人文内涵104、在创造力的构造中，〔BD〕是潜在、更本质的方面。A专业技能B能力倾向

C创造技能

D人格特质105、以下产品和服务活动中，属于创意文化产品的是(

ABCD)。A艺术品拍卖B电影剧本创作C游戏开发D工业设计1.以下各项哪些属于可以提高想象力的方法〔〕A:看见某杂志周刊的广告或者看到某书的题目便想象其中的内容，然后与实际的内容做一个比照B:对于尚未去过的地方想象它周围的风景，建筑的样式以及室内的建设C:重视联想D:边看推理小说边推测犯人E:以琐碎的小事和资料为根基，创造出一个故事2.记忆是学习的起点，也是创新的起点，那么以下各项哪些属于常用的记忆方法〔〕A:强烈刺激记忆法B:运用记忆法C:争论记忆法D:趣味记忆法E:归纳记忆法F:自编提纲记忆法3.分析能力是创新活动中必不可少的一局部，那么培养分析能力应该做到那几点〔〕A:分析的角度要准确B:分析的要素要清楚D:分析的顺序要合理E:分析的主旨要突出F:分析要详略得当二、多项选择1.下面哪些行为有助于开发右脑〔〕B:散步或郊游C:下棋D:看侦探小说进展推理2.完成能力指完成有价值的创新设想的能力，那么完成能力表现在那些方面呢〔〕A:设计能力和绘画能力B:工艺设计和制作能力C:实验能力和组织能力D:语言写作能力E:精雕细刻能力F:资源整合能力3.几乎人人都有直觉能力，只是程度各有不同，直觉能力是可以通过培养增强的，那么具体该假设何做呢〔〕A:用右脑速度，泛读各种信息B:丰富和积累的专业知识和经历1.管理创新包括〔〕。A:管理思想B:管理理论C:管理知识D:管理方法E:管理工具2.营销创新的支点主要有〔〕。A:树立正确的创新观念B:培养营销思维C:要有坚韧不拔的精神D:要有严格的制度保障3.消极心态是开发潜能和创造力的大敌，它具体表现为以下几种类型：〔〕。A:愤世嫉俗B:没有目标，缺乏动力C:心存幸运，梦想发财D:固执己见，不能容人E:缺乏恒心，不能自律F:自卑懦弱，自我退缩1.改进型智力鼓励法，主要有〔〕。B:默写式智力鼓励法C:卡片式智力鼓励法D:亚奥式智力鼓励法E:卡片整理法F:函询智力鼓励法2.卡片式智力鼓励法可分为〔〕和〔〕。C:CBS法D:NBS法3.检核表法，又称为〔〕、〔〕、〔〕等，是创造学之父奥斯本提出的，是一种重要的设问检查型技法。A:稽核表法B:对照表法C:分项检查法1.5WlH法的内容中，“5w〞是指〔〕。A:为什么〔Why〕B:做什么〔What〕C:何人〔Who〕D:何时〔When〕E:何地〔Where〕2.特性列举法，选择一个目标较为明确的创造或改进课题，课题宜小不宜大，把事物的特性分为〔〕三大类，并把各种特性详细列举出来。A:名词特性B:形容词特性D:动词特性3.列举分析型技法，主要类型有〔〕。A:特性列举法B:希望点列举法C:缺点列举法D:成对列举法1.创新思维作用〔〕。A:不断增加人类的总量B:不断推进人类认识世界的水平C:不断提高人类的认识能力D:为时间开辟新的局面2.创新思维的独特性主要表现在〔〕。B:独立性C:新颖性D:发散性3.定势思维思维包括〔〕。A:有笼必有鸟——心理图式B:狗鱼思维——拒绝变化C:阿西莫