8 我们离不开呼吸 说课稿-2023-2024学年科学三年级下册粤教粤科版

8我们离不开呼吸说课稿-2023-2024学年科学三年级下册粤教粤科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是“8我们离不开呼吸”，选自2023-2024学年科学三年级下册粤教粤科版教材。本节课主要讲解呼吸的概念、过程以及呼吸对人类生活的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习过生物的基本特征，如生长、繁殖、需要营养等。在此基础上，本节课将引导学生了解呼吸是生物体获取能量、维持生命活动的基本过程。通过本节课的学习，学生能够认识到呼吸对人类生活的重要性，并学会关注自身的生活习惯，提高健康意识。二、核心素养目标1.科学素养：通过探究呼吸的过程，培养学生观察、实验、推理的科学思维方法，提高他们运用科学知识解决实际问题的能力。

2.健康素养：使学生认识到呼吸对人体健康的重要性，培养他们关注和维护自身呼吸系统健康的意识。

3.环保意识：引导学生理解呼吸与环境保护的关系，激发他们积极参与环境保护活动的意愿，树立绿色生活理念。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习过生物的基本特征，如生长、繁殖等，对生物的生存条件有了初步的认识。此外，他们还了解了一些关于人体生理的知识，如血液循环等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对探索人体生理现象充满好奇，对实验和观察有较高的兴趣。他们在学习能力上，已经具备了一定的观察、思考和表达能力。在学习风格上，学生更倾向于直观、生动的教学方式，喜欢通过实际操作和互动交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解呼吸过程和呼吸机制时可能会遇到困难，因为这是一个较为抽象的概念。此外，呼吸与人体其他系统的关联理解起来可能较为复杂，学生可能会对呼吸的生理意义产生疑问。教师需要通过生动的教学手段和生活实例来帮助学生克服这些困难。四、教学资源-粤教粤科版三年级下册科学教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-实验材料（如蜡烛、火柴、水、塑料袋等）

-人体呼吸系统模型或图解

-互动式白板或黑板

-教学PPT

-视频资源（呼吸过程动画、相关科普视频）

-学生实验记录表

-课堂讨论引导卡片五、教学过程1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上一节课我们学习了生物的基本特征，你们还记得都有哪些特征吗？（学生回答）对，生物需要营养、能够生长和繁殖等。那么，你们知道生物是如何获取营养的吗？今天，我们将学习一个新的内容——我们离不开呼吸。

2.探究呼吸的概念和过程

-（教师）首先，请大家翻开教材第8课的内容，我们来了解一下呼吸的定义。请一位同学朗读一下课文中的定义。（学生朗读）很好，呼吸是指生物体与外界环境进行气体交换的过程。

-（教师）接下来，我们来探究一下呼吸的过程。请大家观察这个蜡烛实验，看看蜡烛燃烧的过程中发生了什么现象。（教师演示实验，学生观察）你们看到了什么？（学生回答）是的，蜡烛燃烧时，火焰需要氧气，如果没有氧气，火焰就会熄灭。这就说明了生物体需要呼吸来获取氧气。

3.呼吸对人体的重要性

-（教师）那么，呼吸对人体有什么重要性呢？请同学们翻到教材的第8页，阅读一下关于呼吸对人体重要性的内容。（学生阅读）好的，现在请一位同学分享一下你读到的信息。（学生分享）非常棒，呼吸能够帮助我们吸入氧气，排出二氧化碳，为细胞提供能量，维持生命活动。

4.呼吸与生活实际

-（教师）现在，我们来谈谈呼吸与我们的生活实际。请大家结合自己的生活经验，分享一下你们在什么时候会感到需要深呼吸。（学生回答）很好，运动、紧张、生气等情况下，我们会感到需要深呼吸。这是因为身体需要更多的氧气来满足生理需求。

5.呼吸系统的组成

-（教师）接下来，我们来了解一下呼吸系统的组成。请大家翻到教材的第9页，观察呼吸系统的示意图。（学生观察）谁能告诉我，呼吸系统主要由哪些器官组成？（学生回答）很好，呼吸系统主要由鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺组成。

6.呼吸道的作用

-（教师）那么，呼吸道有什么作用呢？请大家再次翻到教材的第9页，阅读关于呼吸道作用的内容。（学生阅读）好的，现在请一位同学分享一下你读到的信息。（学生分享）非常棒，呼吸道能够帮助我们过滤空气中的灰尘和细菌，湿润和加热空气，保证空气进入肺部的清洁和安全。

7.肺的作用

-（教师）最后，我们来了解一下肺的作用。请大家翻到教材的第10页，阅读关于肺的内容。（学生阅读）好的，现在请一位同学分享一下你读到的信息。（学生分享）非常棒，肺是呼吸系统的主要器官，负责将氧气输送到血液中，同时将二氧化碳排出体外。

8.总结与反思

-（教师）通过今天的学习，我们了解了呼吸的定义、过程、对人体的重要性以及呼吸系统的组成。现在，请大家回顾一下本节课的内容，分享一下你的收获。（学生回答）很好，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，关注和维护自己的呼吸系统健康。

9.课后作业

-（教师）课后，请大家完成教材第11页的练习题，巩固今天所学知识。同时，观察自己的呼吸过程，思考呼吸与生活的关系，下节课我们一起分享。

10.结束语

-（教师）好了，本节课的内容就到这里。请大家课后认真完成作业，下节课我们将继续学习呼吸系统的相关知识。下课！六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《人体的呼吸系统》科普图书：本书详细介绍了呼吸系统的结构、功能以及呼吸过程，适合学生深入阅读，增强对人体呼吸系统的理解。

-《呼吸与健康》科普视频：该视频通过动画和实例，生动地展示了呼吸对健康的影响，以及如何通过呼吸改善身体健康。

-《环境中的氧气与二氧化碳》环境科学文章：这篇文章探讨了氧气和二氧化碳在自然界中的循环，以及它们对生态环境的影响。

-《呼吸运动与瑜伽》健康杂志文章：该文章介绍了呼吸运动在瑜伽中的应用，以及如何通过呼吸练习来提高身体健康和心理平衡。

2.拓展建议：

-让学生阅读《人体的呼吸系统》科普图书，特别是关于呼吸系统的结构和功能部分，以加深对呼吸系统的认识。

-观看《呼吸与健康》科普视频，通过视频中的实例和动画，帮助学生理解呼吸对人体健康的重要性。

-引导学生阅读《环境中的氧气与二氧化碳》文章，让他们了解呼吸与环境的关系，培养他们的环保意识。

-鼓励学生尝试阅读《呼吸运动与瑜伽》健康杂志文章，了解呼吸运动在生活中的应用，并尝试一些简单的呼吸练习。

-家庭作业：让学生在家中观察父母的呼吸习惯，记录下他们呼吸的频率和深度，并尝试分析这些习惯对健康的影响。

-实地考察：组织学生参观当地的医院或医学博物馆，了解呼吸系统的实际应用和医疗设备。

-科学实验：在课堂上进行简单的呼吸实验，如测量肺活量，让学生亲身体验呼吸过程。

-互动讨论：组织学生进行小组讨论，探讨呼吸与运动、情绪、睡眠等生活方面的关系。

-创意写作：让学生撰写一篇关于呼吸的短文，可以是诗歌、故事或日记形式，表达他们对呼吸的理解和感受。

-呼吸练习：引导学生尝试一些简单的呼吸练习，如腹式呼吸、横隔膜呼吸等，以改善他们的呼吸习惯和身体健康。

-环保行动：鼓励学生参与植树造林等环保活动，了解植物对呼吸系统的影响，以及如何通过环保行动改善空气质量。七、内容逻辑关系①呼吸的定义与过程

-重点知识点：呼吸的定义、呼吸的过程

-重点词：气体交换、吸入、呼出

-重点句：“呼吸是指生物体与外界环境进行气体交换的过程。”

②呼吸对人体的重要性

-重点知识点：呼吸对细胞供能、维持生命活动的作用

-