第六单元第3课《我爱我的社区》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动广州版

第六单元第3课《我爱我的社区》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动广州版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“第六单元第3课《我爱我的社区》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动广州版”本节课旨在让学生了解和关注自己生活的社区，培养他们的社会责任感和关爱他人意识。教材通过生动的案例和实践活动，引导学生从观察、体验、参与到关爱社区的过程中，从而提高他们的实践能力和社会素养。教材内容与学生的生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与热情。核心素养目标培养学生对社会生活的观察力和参与意识，提高他们的社会责任感和公民素养；通过实践活动，发展学生的合作交流能力和创新思维，增强对社区文化的认同和传承。教学难点与重点1.教学重点

①让学生掌握观察和了解社区的方法，能够描述社区的基本情况和特点。

②培养学生参与社区活动的积极性，学会关爱社区、服务社区的基本技能。

2.教学难点

①引导学生从多个角度观察社区，发现社区中的问题和需求，提高他们的观察力和分析能力。

②指导学生在实际参与社区活动的过程中，如何与他人合作、沟通，以及如何有效地解决问题。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：社区活动案例资料、社区地图、视频资料

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察教学过程1.导入新课

同学们好，今天我们要学习的是《我爱我的社区》。在我们生活的这片土地上，有一个我们每天都会接触的地方，那就是我们的社区。社区就像一个大家庭，我们每个人都是这个家庭中的一员。那么，你对你的社区了解多少呢？接下来，让我们一起走进社区，去发现和了解我们生活的这片土地。

2.课文主旨内容探究

（1）自主学习

首先，请同学们翻开课本，自主阅读《我爱我的社区》这一课的内容。在阅读过程中，请大家注意思考以下问题：

①社区是什么？它包括哪些元素？

②为什么我们要爱我们的社区？

③我们应该如何去关爱我们的社区？

（2）课堂讨论

阅读完毕后，请同学们在小组内分享自己的阅读感悟，讨论以上问题。每个小组选一位代表进行汇报。

（3）总结归纳

根据同学们的讨论，老师进行总结：社区是我们生活的基本单元，它包括了我们居住的环境、公共场所、社区成员等。我们要爱我们的社区，因为社区是我们的家园，它为我们提供了生活所需的基本条件，我们在这里成长、学习、交流。关爱社区，就是关爱我们自己。

3.突出全文侧重点

（1）观察社区

①社区的环境：卫生状况、绿化情况、公共设施等。

②社区的人群：居民的年龄、职业、生活习惯等。

③社区的问题：存在的问题和不足，如环境污染、设施损坏等。

（2）小组交流

观察完毕后，请同学们回到教室，小组内进行交流，分享自己的观察成果。每个小组选一位代表进行汇报。

（3）总结反馈

老师根据同学们的汇报，进行总结反馈。强调观察社区的方法和技巧，引导同学们关注社区中的问题和需求。

4.实际性教学内容

（1）关爱社区活动策划

①结合社区实际情况，具有可行性。

②活动内容丰富，能吸引社区居民参与。

③活动具有教育意义，能提高社区居民的环保意识、公民素养等。

（2）小组合作

同学们分成小组，进行活动策划。在策划过程中，可以充分利用课程平台、信息化资源等教学资源。每个小组选一位代表进行汇报。

（3）活动实施

在老师的指导下，同学们将策划的活动方案付诸实践。在实施过程中，注意以下几点：

①保持团队合作，互相支持、鼓励。

②及时沟通，解决实施过程中遇到的问题。

③关注活动效果，对活动进行总结评价。

5.课堂小结

同学们，通过本节课的学习，我们了解了社区的重要性，学会了观察和关爱社区。希望同学们在今后的生活中，积极参与社区活动，为建设美好的社区贡献自己的力量。下课！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《社区的力量：居民参与与社会发展》

-《儿童社区参与手册》

-《社区规划与设计：打造宜居环境》

-《社区志愿服务案例汇编》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

同学们，通过本节课的学习，我们已经对社区有了基本的认识和了解。为了更深入地探究社区的魅力和可能性，以下是一些课后自主学习和探究的建议：

（1）阅读拓展材料，了解社区发展的更多理论和实践案例，思考如何将这些知识应用到我们自己的社区中。

（2）采访社区居民，了解他们对社区的看法和建议，记录下来并在下节课上与同学们分享。

（3）观察社区中的公共设施，思考如何改进它们以更好地服务于社区居民，可以尝试绘制社区公共设施分布图，并提出改进方案。

（4）参与社区志愿服务活动，亲身体验服务社区的乐趣和意义，记录下活动过程和感受，写下心得体会。

（5）研究社区的历史和文化，了解社区的发展变迁，探索社区文化传承的途径和方法。

（6）小组合作，选择一个社区问题进行深入研究，例如社区环保、社区安全、社区教育等，提出解决方案，并尝试向社区管理部门提出建议。

（7）利用网络资源，搜索其他国家和地区的社区发展模式，对比分析其与我们社区的不同之处，思考如何借鉴其成功经验。板书设计①社区的定义与组成

-重点知识点：社区的定义、社区的基本组成元素（如居民、环境、设施等）

②社区的重要性

-重点知识点：社区对个人生活的影响、社区对社会发展的重要性

③爱护社区的方法

-重点词句：关爱社区的具体行动（如保持环境清洁、参与社区活动等）

-重点知识点：如何参与社区建设、如何提高社区生活质量教学反思与总结这节课《我爱我的社区》让我深刻体会到了教学过程中的种种挑战与收获。在教学方法上，我尝试采用了自主学习、小组讨论和实践活动等多种方式，力求激发学生的学习兴趣和参与热情。

在教学策略上，我注重引导学生从观察和体验入手，让他们在实践中感受社区的魅力和价值。同时，我也注重培养学生的合作能力和创新思维，鼓励他们提出问题和解决问题。

1.教学反思

在教学过程中，我发现了一些值得反思的地方。首先，我在引导学生观察社区时，可能没有充分调动他们的积极性，导致部分学生参与度不高。今后，我需要更加注重激发学生的学习兴趣，例如通过设置有趣的情境或问题来引导他们主动观察和思考。

其次，我在小组讨论环节的组织上还有待提高。有时候，讨论的主题不够明确，导致学生们讨论的方向有些偏颇。我应该在讨论前明确主题，并提供一些讨论的框架和方向，以便学生们能够更有效地进行讨论。

此外，我在实践活动的设计上也有改进的空间。虽然我尝试了多种实践活动，但可能没有充分考虑到学生的实际水平和需求，导致部分学生难以参与其中。未来，我需要更加细致地了解学生的学习情况，设计更加贴近他们实际水平的实践活动。

2.教学总结

总体来看，本节课的教学效果是积极的。学生们在了解社区的基本概念和重要性方面取得了明显的进步，他们能够主动参与到社区观察和讨论中，提出了许多有创意的想法和建议。

在知识方面，学生们对社区的定义、组成和重要性有了更深入的理解。在技能方面，他们的观察力、分析力和合作能力得到了锻炼。在情感态度方面，学生们表现出了对社区的热爱和责任感。

当然，也存在一些不足之处。例如，部分学生在实践活动中的参与度不高，可能是因为他们对社区的认识还不够深入，或者是对实践活动的兴趣不足。针对