6《我家的好邻居》第二课时 （说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

6《我家的好邻居》第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路结合统编版道德与法治三年级下册《我家的好邻居》第二课时的内容，本节课以培养学生的交往能力和社区责任感为核心。首先，通过引导学生回顾上节课的学习内容，激发学生对邻居之间的互动与互助的兴趣。接着，以小组讨论和案例分析的方式，让学生深入理解邻居间的相互关爱与帮助，培养他们关爱他人的情感。最后，通过设计角色扮演和实践活动，让学生在实际操作中学会如何与邻居友好相处，从而提高他们在社区生活中的法治意识和道德素养。二、核心素养目标1.培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提升道德素养。

2.增强学生社区责任感，提高法治意识。

3.培养学生与人友好交往的能力，提升社交素养。

4.培养学生观察、分析生活中的道德现象，形成正确的价值观。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基本的道德规范，如尊重他人、友好相处等。

-学生对家庭和社区的基本概念有所认识，知道邻居是生活中的一部分。

-学生在日常生活中可能已经有过与邻居互动的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对故事、案例和角色扮演等活动兴趣浓厚，乐于参与互动性强的学习活动。

-学生具备一定的观察力和表达能力，能够描述和分享自己的经历。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过实践操作学习，有的则更倾向于通过听讲和讨论吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解抽象的道德概念，需要具体案例来帮助理解。

-学生在表达自己的观点和感受时可能缺乏信心和技巧。

-学生可能对如何在实际生活中应用所学知识感到困惑，需要引导和实践机会来克服。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级下册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集与邻居关系相关的图片、视频，以及案例文本，以多媒体形式丰富教学内容。

3.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，准备白板和标记笔，方便学生讨论和记录。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开篇以轻松愉快的谈话引入，询问学生：“你们家的邻居是怎样的？有没有什么有趣的故事和大家分享？”通过学生的分享，自然过渡到本节课的主题《我家的好邻居》，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-首先带领学生回顾上节课的内容，巩固对邻居概念的理解。

-接着，通过教材中的案例，讲解邻居间的相互关爱和帮助的重要性，引导学生思考如何在生活中做到这一点。

-然后，展示多媒体资源，如图片和视频，让学生更直观地感受邻居间的互动。

-最后，引导学生进行小组讨论，分享自己与邻居相处的经历，互相学习。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生结合所学知识，回答与邻居关系相关的问题。

-鼓励学生在小组内讨论答案，互相帮助，提高解题能力。

-随机抽取学生回答，对答案进行点评和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

-对本节课的主要内容进行简要回顾，强调邻居间的相互关爱和帮助。

-鼓励学生在日常生活中实践所学，做一个有责任感的社区成员。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于“我和我的邻居”的短文，描述一次与邻居互动的经历，以及自己的感受。

-强调作业的要求和提交时间，提醒学生按时完成。六、学生学习效果学生学习后，在以下方面取得了显著效果：

1.知识理解：学生能够理解教材中关于邻居间相互关爱和帮助的重要性，掌握如何在日常生活中实践这些道德规范。

2.情感态度：学生表现出对邻居的关心和尊重，能够主动帮助有困难的邻居，展现出乐于助人的品质。

3.社交能力：学生在小组讨论和角色扮演活动中，提高了与人沟通和合作的能力，学会了如何表达自己的观点和倾听他人意见。

4.道德素养：学生在学习过程中，逐渐形成了正确的价值观，能够自觉遵守社会公德，成为一个有责任感和道德意识的小公民。

5.实践应用：学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在家中主动与邻居打招呼，参与社区活动，积极营造和谐的邻里关系。

6.自我反思：学生在写作作业中，能够反思自己与邻居的互动，认识到自己的不足，并决心在今后的生活中做得更好。

7.学习习惯：学生在完成作业和参与课堂讨论中，养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与讨论、认真听讲等。

8.综合能力：通过本节课的学习，学生的观察力、分析力、表达力和实践能力得到了提升，为今后的学习打下了坚实的基础。

9.团队合作：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了团队合作的重要性，能够与同伴共同完成任务，提高了集体意识。

10.社会责任感：学生认识到了自己在社区中的角色和责任，愿意为社区和谐发展贡献自己的力量。七、板书设计①邻居概念

-重点知识点：“邻居”定义

-重点词语：邻居、社区、互动

②邻里关系的重要性

-重点知识点：相互关爱、互助合作

-重点词语：关爱、帮助、合作

③邻里互动实例

-重点知识点：实际案例分享

-重点词语：实例、故事、经历

板书结构：

1.邻居概念介绍

2.邻里关系重要性

3.邻里互动实例展示八、教学反思今天的课堂上，我观察到学生们对于《我家的好邻居》这一主题表现出浓厚的兴趣。他们积极地分享了自己与邻居间的故事，这让我感到非常欣慰。以下是我对本次教学的一些反思：

在导入新课时，我通过让学生分享个人经历的方式，成功地激发了他们的兴趣。我发现，当学生们谈论自己的邻居时，他们的眼神中充满了温暖和期待。这一点提醒我，在未来的教学中，我需要更多地利用学生的个人经验来引入新课程。

在讲授新知环节，我通过案例分析和小组讨论，让学生们深入理解了邻居间的相互关爱和帮助的重要性。然而，我也注意到，有些学生在表达自己的观点时显得有些害羞。这让我思考，我是否应该更多地鼓励这些学生，让他们有更多的机会在课堂上发言。

巩固练习环节中，学生们在小组内积极讨论，互相帮助解决问题。这让我看到了团队合作的力量。但同时，我也发现了一些学生在理解某些概念时还存在困难。我需要在未来的教学中，对这些学生进行更多的个别辅导。

在课堂小结时，我强调了本节课的核心内容，并鼓励学生们将所学应用到实际生活中。我希望他们能够将这种关爱和帮助的精神带到自己的社区中。

布置作业时，我选择了让学生写作关于与邻居互动的短文，这样既能让他们反思自己的行为，也能锻炼他们的写作