Module 9 Unit 2 Happy birthday （说课稿） -2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

Module9Unit2Happybirthday（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容为2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册Module9Unit2"Happybirthday"。本节课主要围绕生日主题展开，内容包括学习生日相关的词汇，如"birthday"、"cake"、"candle"、"song"等，以及基本的生日祝福语如"Happybirthdaytoyou"。学生将通过听、说、读、写的多种形式，学习如何在生日场合中进行简单的交流，培养基本的英语语言运用能力。核心素养目标1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿生日相关的词汇和句子，能在实际情境中用英语进行生日祝福，提高日常生活中的英语交流能力。

2.文化意识：学生通过学习生日习俗，了解中西方文化差异，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：学生在学习过程中，通过观察、分析和比较，培养观察力和批判性思维。

4.学习能力：学生能够自主参与课堂活动，积极合作，形成良好的学习习惯，提高自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的英语问候语和日常用语。

-学生对数字有一定的认识，能够数数到一定的范围。

-学生可能已经接触过简单的生日庆祝活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生日主题通常充满兴趣，能够积极参与相关活动。

-一年级学生的英语学习能力处于起步阶段，对新鲜事物好奇，喜欢模仿和互动。

-学生倾向于通过游戏、歌曲和动作等活动来学习英语，视觉和听觉学习风格较为显著。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在发音上遇到困难，特别是在模仿英语语音时。

-词汇的记忆和运用可能对学生来说是一个挑战。

-在实际交流中，学生可能难以灵活运用所学知识，需要引导和实践来提高交际能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版（一起）英语一年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备生日主题的图片、音频资料，如生日蛋糕、蜡烛、生日歌曲等，以及相关的单词卡片。

3.教学工具：准备白板、投影仪和音响设备，以便于展示图片和播放音频。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室布置成生日派对场景，包括装饰和座位安排，以增强学习氛围和学生的参与感。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含生日主题词汇和句型的预习PPT，要求学生预习并掌握基本内容。

-设计预习问题：设计问题如“生日时我们通常会做什么？”“你最喜欢的生日礼物是什么？”等，引导学生思考和准备。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读PPT内容，学习相关词汇和句型。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和PPT，实现资源的共享和预习的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放生日歌曲，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生日相关的词汇和句型，使用实物和图片辅助教学。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟生日场景进行交流。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并回答老师的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，用英语进行生日祝福的交流。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握生日主题的词汇和句型。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置生日主题的写作作业，要求学生写一篇关于自己生日的短文。

-提供拓展资源：提供与生日主题相关的英语故事书和视频，供学生课外阅读和观看。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成写作作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对作业和拓展学习进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的生日主题词汇和句型。

-通过拓展学习，提高学生的英语实际应用能力。

-通过反思总结，帮助学生发现并改进学习中的不足。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握生日主题相关的词汇，如"birthday"、"cake"、"candle"、"song"等，并在实际情境中正确运用这些词汇。

2.语句运用：学生能够听懂并模仿生日祝福的句子，如"Happybirthdaytoyou"、"Howoldareyou？"等，并在适当的场合中使用这些句子进行交流。

3.交际能力：通过角色扮演和小组讨论等课堂活动，学生的英语交际能力得到提升。他们能够自信地用英语进行生日祝福，并能就生日主题进行简单的对话。

4.文化理解：学生对中西方生日庆祝文化的差异有了更深的了解，能够尊重并欣赏不同文化的庆祝方式。

5.学习策略：学生在学习过程中学会了通过歌曲、游戏和角色扮演等多种方式来学习和记忆英语，提高了学习效率。

6.自主学习能力：通过预习和课后拓展学习，学生的自主学习能力得到了锻炼，他们能够独立查找资料，主动学习和探索新知识。

7.思维品质：学生在学习过程中，通过观察、分析和比较，提高了观察力和批判性思维。他们能够对生日主题进行深入的思考，并提出自己的见解。

具体来说，以下是一些学生在学习后取得的具体效果：

-学生甲：在学习前，学生甲对于生日主题的英语表达几乎一无所知。通过本节课的学习，他不仅能够准确发音生日相关的词汇，还能用简单的句子进行生日祝福，如"Happybirthdaytomyfriend!"。

-学生乙：学生乙在学习前对于英语有一定的了解，但不敢开口说。在本节课的角色扮演活动中，她大胆地用英语表达了自己的生日愿望，并在小组讨论中积极发言，极大地提高了她的交际信心。

-学生丙：学生丙在学习前对于英语学习缺乏兴趣。通过本节课的生日主题学习，他对英语产生了浓厚的兴趣，课后主动查找了更多关于生日的英语故事和歌曲，自主学习能力得到了显著提升。

-学生丁：学生丁在学习前对于英语学习的态度较为被动。在本节课的学习中，他通过参与课堂活动和完成课后作业，逐渐变得积极主动，对英语学习有了新的认识和热情。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际情境教学：在本节课中，我尝试通过模拟生日派对的真实场景，让学生在实际情境中学习和运用英语，这样的教学方式增加了学生的参与度和兴趣，提高了学习的实效性。

2.利用多媒体资源：我运用了多媒体资源，如生日主题的歌曲、视频和图片，这些资源不仅丰富了教学手段，也使得教学内容更加生动和直观，有助于学生理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在课堂活动中，我发现部分学生参与度较高，而另一部分学生则较为被动，这可能导致部分学生没有充分参与到课堂互动中来，影响了他们的学习效果。

2.教学评价方式单一：在评价学生的学习效果时，我主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况，这种方式较为单一，可能无法全面反映学生的学习进步和存在的问题。

3.个性化指导不足：在课堂上，我注意到一些学生在学习上存在困难，但由于时间和课堂组织形式的限制，我未能给予他们足够的个性化指导。

（三）改进措施

1.鼓励全员参与：为了提高所有学生的参与度，我计划在课堂上设计更多的小组活动，确保每个学生都有机会参与到活动中来。同时，我会鼓励学生在小组内部分享自己的观点和经验，提高他们的参与感和自信心。

2.多元化评价方式：我打算采用多元化的评价方式，包括学生的课堂表现、作业完成情况、口语表达能力以及小组合作能力等。这样可以从不同角度全面评价学生的学习效果，及时发现和解决问题。

3.提供个性化支持：对于学习上有困难的学生，我将尝试在课后提供额外的辅导时间，针对性地解答他们的疑问，并给予个性化的学习建议。同时，我还会利用课堂上的互动环节，更多地关注这些学生的表现，及时给予反馈和指导。内容逻辑关系①生日主题词汇学习

-重点知识点：掌握生日相关的基本词汇，如"birthday"、"cake"、"candle"、"song"、"age"等。

-重点词汇：birthday、cake、candle、song、age。

②生日