Unit 2 Different families Part C（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit2DifferentfamiliesPartC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit2DifferentfamiliesPartC

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将围绕“不同的家庭”这一主题，通过生动的情景对话、图片展示和互动游戏，让学生了解和掌握有关家庭成员的英语表达，培养学生的听、说、读、写能力，激发他们对英语学习的兴趣。我们将结合教材内容，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高英语实际运用能力。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的英语对话，了解一些日常生活中的英语表达。

2.学习兴趣：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢游戏和互动活动，对英语学习有较高的兴趣。学习能力：学生在听、说、读、写方面有一定的基础，但需要进一步的引导和提升。学习风格：学生倾向于通过视觉和听觉学习，喜欢通过模仿和实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描述家庭成员和不同家庭时，可能会遇到词汇量不足、句型结构不熟悉等问题。此外，对于一些抽象的概念，如“不同的家庭结构”，学生可能需要更多的实例和情境来理解和表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册》。

2.辅助材料：准备与家庭成员相关的图片、单词卡片，以及介绍不同家庭结构的视频片段。

3.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组活动区，以便学生进行小组讨论和角色扮演。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对不同家庭结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道不同的家庭结构是怎样的吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同家庭结构的图片或视频片段，让学生初步感受家庭成员的多样性。

简短介绍家庭结构的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭结构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭结构的基本概念、组成部分和类型。

过程：

讲解家庭结构的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍不同类型的家庭结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭结构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同家庭结构的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭结构案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭结构的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语描述不同家庭结构解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家庭结构的未来变化或发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭结构相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对不同家庭结构的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭结构的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭结构的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭结构在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语描述不同家庭结构。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己家庭的英语短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们的家庭》一书，介绍不同文化背景下的家庭结构。

-《家庭万花筒》文章，探讨现代家庭结构的变化和多样性。

-《英语学习》杂志中关于家庭成员描述的专栏文章。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集并整理不同国家的家庭结构资料，了解不同文化中的家庭观念。

-布置学生采访家人或亲戚，用英语记录他们的家庭故事，并在课堂上分享。

-鼓励学生观看英语原版动画片或电影，如《冰雪奇缘》中的家庭关系，分析其中的家庭结构和文化特点。

-让学生尝试编写一段关于自己家庭的英语对话，描述家庭成员和他们的关系。

-创造一个英语角，让学生在课后自由交流，讨论他们在家庭中遇到的有趣故事或挑战。

-推荐学生阅读英文绘本，如《猜猜我有多爱你》，通过故事理解家庭成员之间的情感表达。

-让学生制作一份英文手抄报，主题是“我的家庭”，内容包括家庭成员介绍、家庭活动照片等。

-鼓励学生参加英语角或英语俱乐部，与其他学生交流家庭生活的不同体验。

-建议学生用英语写日记，记录每天与家庭成员的互动，提高写作能力。板书设计①重点知识点：

-家庭成员的英语表达（如：mother,father,sister,brother等）

-不同家庭结构的英语描述（如：single-parentfamily,nuclearfamily等）

-家庭日常活动的英语表达（如：havebreakfast,watchTV等）

②重点词汇：

-描述家庭成员关系的词汇（如：older,younger,taller,shorter等）

-表达家庭情感的词汇（如：love,happy,sad等）

-与家庭活动相关的词汇（如：play,eat,sleep等）

③重点句子：

-描述家庭成员的句子（如：Mymotherisadoctor.Myfatherisanengineer.）

-表达家庭结构的句子（如