Unit 3 Careers and skills Reading I 说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册001

Unit3CareersandskillsReadingI说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit3Careersandskills中的ReadingI部分，选自2023-2024学年高中英语译林版选择性必修第四册。本节课将重点学习关于职业选择和技能的相关文章，旨在帮助学生了解不同职业的特点和所需的技能。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生能够将已掌握的英语阅读技巧应用于实际文本中，同时结合单元主题，引导学生思考自身兴趣和未来职业规划。文章内容涉及的职业和技能与学生日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和分析英语文章的能力，提高其运用英语进行有效交流和表达思想的能力。

2.文化意识：通过文章学习，增强学生对不同职业文化的认识和理解，拓宽国际视野。

3.思维品质：鼓励学生批判性思考职业选择与个人技能的关系，发展创造性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：指导学生运用适当的阅读策略，提升自主学习能力，为终身学习打下基础。三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章主旨和细节信息。

2.掌握文章中的关键词汇和短语。

3.分析文章结构和作者观点。

难点：

1.对职业和技能的专业词汇理解。

2.批判性思维的应用，如分析不同职业的优势和劣势。

解决办法：

1.通过课前预习和课后复习，让学生对文章内容有初步了解，课堂上通过提问和讨论，帮助学生深入理解文章主旨和细节。

2.利用词汇卡片和在线资源，辅助学生学习并记忆关键词汇和短语。

3.通过思维导图和小组合作，引导学生分析文章结构和作者观点。

4.设计角色扮演和小组辩论活动，让学生在模拟情境中运用批判性思维，讨论职业选择和个人技能的关系。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备2023-2024学年高中英语译林版选择性必修第四册教材。

2.辅助材料：准备与职业相关的图片、视频片段，以及职业描述的英文文本资料。

3.教学工具：使用电子白板或投影仪展示教学资源，确保音响设备正常运行。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的文具，以便学生讨论和记录。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括文章概要和相关词汇列表，明确要求学生预习时关注文章结构和关键词汇。

设计预习问题：设计问题如“文章主旨是什么？”、“列举出文章中提到的三种职业及其所需技能”，引导学生深入阅读。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度，及时提供帮助。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读文章，关注结构和关键词汇。

思考预习问题：学生思考问题并记录答案，准备课堂讨论。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉文章内容，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放职业相关的视频片段，引出文章主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解文章中的重点句型和难懂词汇，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨不同职业所需的技能。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生掌握文章中的重点知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解文章内容，掌握相关词汇和句型。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与职业规划相关的写作任务，让学生结合个人兴趣撰写。

提供拓展资源：提供职业规划相关的网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供针对性的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成写作任务，反思自己的职业兴趣和技能。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的职业探索。

反思总结：学生总结学习过程，思考如何将所学应用于自己的职业规划。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索职业规划。

反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

巩固课堂所学，将知识应用于实际情境中。六、教学资源拓展

拓展资源：

1.职业分类介绍：提供不同职业的分类信息，包括职业定义、工作内容、所需技能等。

2.职业发展趋势：介绍当前社会热门职业的发展趋势，以及未来可能出现的新兴职业。

3.职业技能要求：详细列举各个职业所需的专业技能和通用技能，如沟通能力、团队合作等。

4.职业规划指导：提供职业规划的基本原则和方法，帮助学生了解如何根据自己的兴趣和能力选择职业。

5.成功职业人士访谈：分享成功职业人士的访谈记录，让学生了解不同职业的实际情况和成功要素。

6.职业技能培训资料：提供职业技能培训的相关资料，包括培训课程内容、培训方法等。

拓展建议：

1.鼓励学生在课后阅读职业分类介绍，了解不同职业的特点和要求，为未来的职业选择提供参考。

2.学生可以研究职业发展趋势，了解哪些职业前景广阔，哪些职业可能面临挑战，从而做出更明智的职业规划。

3.学生应当对照职业技能要求，评估自己的技能水平，并制定提升计划。例如，如果学生希望从事管理工作，他们应该加强沟通能力和团队协作能力的培养。

4.学生可以根据职业规划指导，结合自己的兴趣和能力，制定个人的职业发展计划。

5.阅读成功职业人士访谈，学生可以获得第一手的职业经验和建议，这对他们的职业发展非常有价值。

6.学生可以利用职业技能培训资料，了解如何通过培训提升自己的职业技能。例如，如果学生对计算机编程感兴趣，他们可以寻找相关的编程培训课程。

1.职业分类介绍

-专业职业：如医生、律师、工程师等，通常需要专业的学术背景和资格认证。

-技术职业：如电工、焊工、汽车维修技师等，需要专业的技术培训和技能认证。

-服务职业：如服务员、销售员、客服代表等，侧重于与人沟通和提供优质服务。

-创意职业：如艺术家、设计师、作家等，需要创造力和艺术才能。

2.职业发展趋势

-科技驱动：随着科技的快速发展，IT行业、人工智能、大数据分析等领域将成为热门职业。

-绿色环保：随着环保意识的提升，环境科学家、可持续发展专家等职业将越来越受到重视。

-健康长寿：随着人口老龄化，医疗健康领域，如护士、康复治疗师等职业需求将持续增长。

3.职业技能要求

-专业技能：如会计需要掌握财务报表分析、税务规划等专业技能。

-通用技能：如时间管理、批判性思维、解决问题的能力等，这些技能在大多数职业中都是必需的。

4.职业规划指导

-自我评估：学生应该评估自己的兴趣、价值观、能力和职业目标。

-市场调研：了解不同职业的市场需求和发展前景。

-教育路径：规划适合自己的教育路径，包括选择学校、专业和参加相关培训。

5.成功职业人士访谈

-成功经验：分享成功职业人士在职业发展过程中的关键决策和成功策略。

-挑战与克服：讨论在职业发展过程中遇到的挑战和如何克服这些挑战。

6.职业技能培训资料

-培训课程：提供如编程、营销、人力资源等不同领域的培训课程信息。

-培训方法：介绍线上学习、实习、工作坊等不同的培训方法。七、板书设计

1.文章结构与主旨

①文章标题：突出文章主题，引导学生关注职业与技能的关系。

②文章主旨：简洁明了地总结文章的核心观点，如“职业选择应基于个人技能与兴趣”。

③文章结构：概述文章的段落分布，如“引言、职业分类、技能要求、结论”。

2.关键词汇与短语

①职业相关词汇：列出文章中出现的关键职业名称，如doctor,engineer,artist。

②技能相关词汇：列出文章中提到的关键技能，如communicationskills,teamwork,creativity。

③功能性