5《我的家在这里》第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

5《我的家在这里》第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5《我的家在这里》第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版课程基本信息1.课程名称：《我的家在这里》第二课时

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第5周星期三

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版道德与法治三年级下册《我的家在这里》第二课时，通过引导学生认识家乡的地理位置、风土人情，培养学生热爱家乡、珍惜家乡资源的情感，提高学生的道德素养和法治意识。核心素养目标1.地理素养：培养学生对家乡地理位置的认知，提高其空间思维能力和地理信息素养。

2.社会责任：激发学生关爱家乡、保护环境的责任感，培养其积极参与社区建设的意识。

3.法治观念：通过家乡资源的讨论，让学生理解法律法规对资源保护的重要性，增强法治意识。学情分析三年级的学生正处于好奇心强、认知能力逐步提高的阶段。在知识方面，学生已经具备了一定的地理知识基础，能够识别常见的地理标志和简单的地理特征。在能力上，学生具备基本的观察、思考和表达能力，但逻辑思维和空间想象力还在发展中。

在素质方面，学生对家乡的了解有限，但有着较强的探索欲和求知欲。行为习惯上，学生已经开始形成一定的学习习惯，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来维持其兴趣。

对于本课程《我的家在这里》的学习，学生的家乡情感较为浓厚，但缺乏系统性的认知。他们在日常生活中可能对家乡的某些方面有所了解，但对其地理位置、风土人情等缺乏深入认识。此外，学生在学习过程中可能存在注意力分散、合作交流不足等问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和吸收。因此，教学过程中需要采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，培养其探究和合作能力。教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：地理信息系统软件（GIS软件）、PowerPoint演示文稿

-课程平台：校园网课程资源平台

-信息化资源：电子地图、家乡风光图片、视频资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实地考察教学过程1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们一起学习了《我的家在这里》的第一课时，大家对家乡有了初步的认识。那么，你们知道家乡在我国的哪个位置吗？今天我们将继续学习第二课时，深入了解家乡的地理位置和风土人情。

2.学习课文内容

（1）请同学们翻到教材第X页，我们一起阅读课文。请同学们注意，阅读时要关注家乡的地理位置、风土人情等关键信息。

（2）同学们，课文提到了家乡的哪些地理特征？请用笔在课文旁边做标记，并简要概括。

（3）接下来，请同学们分享一下自己家乡的风土人情。可以从方言、饮食、民俗等方面来介绍。

3.小组讨论

（1）现在请大家分成小组，讨论以下问题：

-家乡的地理位置对我们的生活有什么影响？

-家乡的风土人情有哪些独特之处？

-我们应该如何保护家乡的环境和资源？

（2）每个小组选一名代表，将讨论结果分享给全班同学。

4.案例分析

（1）接下来，我们一起分析一个关于家乡资源的案例。请大家阅读教材第X页的案例，思考以下问题：

-案例中的家乡资源有什么特点？

-这些资源对家乡的发展有哪些贡献？

-如果不合理利用这些资源，可能会带来哪些问题？

（2）请同学们发表自己的看法，并给出合理的建议。

5.角色扮演

（1）现在，请同学们分成两个小组，分别扮演家乡的居民和政府工作人员。

（2）居民小组：请你们提出关于家乡环境保护的建议。

政府工作人员小组：请你们针对居民的建议，制定相应的政策和措施。

（3）两个小组分别进行讨论，并将讨论结果分享给全班同学。

6.总结与反思

（1）同学们，通过今天的学习，我们了解了家乡的地理位置、风土人情，以及如何保护家乡的环境和资源。

（2）请同学们思考：我们应该如何将所学知识运用到实际生活中，为家乡的发展贡献自己的力量？

（3）最后，请同学们谈谈自己在学习过程中的收获和感受。

7.作业布置

（1）请同学们结合本节课的学习内容，写一篇关于家乡的短文，要求字数在200字左右。

（2）下节课我们将进行课堂分享，请同学们准备好自己的作品。知识点梳理1.地理位置

-家乡的地理位置是指家乡在地球上的具体位置，包括经纬度、相对位置等。

-了解家乡的地理位置有助于我们更好地认识家乡的地理环境、气候特点等。

2.地理环境

-地理环境包括地形、地貌、气候、水文等自然因素。

-家乡的地形地貌特征，如山地、平原、丘陵等。

-家乡的气候特点，如温带季风气候、亚热带湿润气候等。

-家乡的水文情况，如主要河流、湖泊等。

3.风土人情

-风土人情是指一个地区的风俗习惯、文化传统、方言等。

-家乡的方言特点，如语音、词汇、语法等。

-家乡的饮食文化，如特色小吃、传统菜肴等。

-家乡的民俗活动，如节日庆典、民间艺术等。

4.家乡资源

-家乡资源包括自然资源和人文资源。

-自然资源如土地、矿产、水资源等。

-人文资源如历史遗迹、文化景观、民俗风情等。

5.环境保护

-环境保护是指保护自然环境，使其不受污染和破坏。

-家乡环境保护的重要性，如保持生态平衡、保障人民生活等。

-环境保护措施，如垃圾分类、节约用水、植树造林等。

6.法治意识

-法治意识是指遵守法律法规，尊重法律权威的意识。

-了解家乡相关法律法规，如土地管理法、环境保护法等。

-增强法治意识，做到知法守法，维护社会公平正义。

7.社会责任

-社会责任是指个人对社会的义务和责任。

-关注家乡发展，积极参与家乡建设。

-培养关爱家乡、保护环境的责任感。

8.团队协作

-团队协作是指与他人共同完成任务，实现共同目标的能力。

-在学习过程中，培养团队协作精神，提高沟通能力。

-通过小组讨论、角色扮演等活动，锻炼团队协作能力。

9.实践能力

-实践能力是指将理论知识运用到实际生活中的能力。

-结合家乡实际情况，提出解决问题的方案。

-参与家乡环境保护、文化建设等活动，提高实践能力。

10.创新思维

-创新思维是指敢于创新，勇于突破的思维品质。

-在学习家乡相关知识时，尝试提出新颖的观点和解决方案。

-培养创新思维，为家乡发展贡献自己的智慧。板书设计①家乡地理位置

-重点知识点：经纬度、相对位置

-重点词：纬度、经度、方位

②家乡风土人情

-重点知识点：方言、饮食、民俗

-重点词：方言、特色小吃、民间艺术

③家乡环境保护与法治意识

-重点知识点：环境保护措施、法律法规

-重点词：垃圾分类、节约用水、土地管理法、环