7 中华民族一家亲 互相尊重 守望相助 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

7中华民族一家亲互相尊重守望相助说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《7中华民族一家亲互相尊重守望相助》

2.教学年级和班级：五年级上册，统编版道德与法治

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解我国各民族之间的团结互助关系，培养学生互相尊重、守望相助的良好品质，增强民族共同体意识。课程内容与统编版道德与法治五年级上册教材紧密关联，结合实际生活中的案例，引导学生学会在日常生活中践行民族团结、互相尊重的原则。核心素养目标1.增强学生对中华民族共同体意识的认识，培养尊重和理解不同民族文化的素养。

2.提升学生在日常交往中展示守望相助、团结合作的品质。

3.培养学生运用道德与法治知识分析问题和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

①让学生理解我国各民族之间的紧密联系和相互依存的关系，认识到民族团结的重要性。

②引导学生学会在实际生活中如何做到互相尊重、守望相助，将理论知识转化为实际行动。

2.教学难点：

①如何通过生动的案例和情境，让学生深刻体会到不同民族文化的差异性和共同性，进而培养尊重和理解不同民族文化的意识。

②如何设计有效的互动和讨论环节，让学生在课堂上充分表达自己的观点，并在讨论中学会倾听、理解和接纳他人，形成团结合作的氛围。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，先由教师简要介绍各民族的基本情况和民族团结的重要性，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对民族团结的理解和体会。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同民族成员之间的互动，通过实际操作体验互相尊重和守望相助的情感。

3.利用多媒体资源，如民族风情图片、视频等，增强学生对各民族文化的直观感受，同时结合案例分析，让学生在具体情境中学习如何处理民族关系。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中华民族一家亲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我国有多少个民族吗？这些民族之间是如何相处的呢？”

展示一些关于各民族风情的图片或视频片段，让学生初步感受不同民族文化的魅力。

简短介绍本节课的主题“中华民族一家亲互相尊重守望相助”，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中华民族一家亲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中华民族一家亲的定义，包括民族平等、团结、互助、和谐等方面的内容。

详细介绍各民族的分布特点、文化特色以及相互尊重、守望相助的实例。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中华民族一家亲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民族关系案例进行分析，如民族团结进步示范单位、民族地区扶贫攻坚等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中华民族一家亲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中华民族一家亲原则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论民族关系在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民族关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中华民族一家亲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中华民族一家亲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中华民族一家亲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中华民族一家亲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中华民族一家亲的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.中华民族一家亲的概念

-民族的定义与特征

-我国民族分布的特点

-民族团结的重要性和意义

2.互相尊重的原则

-尊重各民族的语言文字

-尊重各民族的宗教信仰

-尊重各民族的风俗习惯

3.守望相助的实践

-民族地区扶贫攻坚的实例

-民族团结进步示范单位的案例

-各民族共同参与的大型活动

4.民族关系的法律保障

-宪法对民族关系的明确规定

-民族区域自治制度

-民族法律法规体系

5.民族文化传承与创新

-各民族文化的特色与价值

-民族文化传承的途径与方法

-民族文化创新的重要性与途径

6.民族团结教育的实践

-学校民族团结教育的目标与内容

-家庭民族团结教育的意义与方法

-社会民族团结教育的途径与载体

7.民族团结进步的成果

-民族地区经济社会发展取得的成就

-民族关系和谐稳定的局面

-各民族共同繁荣发展的美好前景

8.民族团结的未来展望

-深化民族团结进步创建活动

-推动民族地区经济社会发展

-促进各民族交往交流交融

9.学生应具备的核心素养

-民族共同体意识

-尊重和理解不同民族文化的素养

-运用道德与法治知识分析问题和解决问题的能力

10.教学方法与策略

-采用讲授、讨论、案例研究等教学方法

-设计角色扮演、实验、游戏等教学活动

-利用多媒体资源，如图片、视频等反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学中，我尝试引入了多元化的教学手段，如利用多媒体资源展示各民族特色，让学生更直观地感受不同民族文化的魅力。

2.设计了角色扮演活动，让学生在模拟不同民族成员的互动中，深刻体验互相尊重、守望相助的情感，提高了学生的参与度和实践能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对民族文化的理解仍停留在表面层次，缺乏深入的认识。

2.教学评价方面，虽然我鼓励学生积极参与讨论，但评价标准不够明确，导致部分学生对自己的表现缺乏信心。

3.教学组织上，课堂时间分配不够合理，导致部分环节过于紧张或拖沓。

（三）改进措施

1.针对学生对民族文化理解不足的问题，我计划在教学中加入更多案例分析，通过具体案例让学生深入了解各民族文化的内