第10课创建电子相册（说课稿）2024-2025学年五年级上册信息技术辽师大版

第10课创建电子相册（说课稿）2024-2025学年五年级上册信息技术辽师大版一、教材分析

《第10课创建电子相册》是2024-2025学年五年级上册信息技术辽师大版教材中的一课。本节课主要教授学生运用信息技术手段，利用电脑软件创建电子相册，培养学生信息素养和审美能力。课程内容与实际生活紧密相连，通过操作实践，使学生掌握基本的电子相册制作技巧，为今后的学习和生活打下基础。本节课旨在让学生在动手操作中学会运用信息技术解决问题，提高学生的创新能力和实践能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新思维与技术应用能力。通过创建电子相册的过程，学生将学会有效地搜索、筛选和利用信息资源，发展信息加工与整合的能力。同时，课程鼓励学生发挥创意，运用所学的信息技术手段进行个性化设计，培养创新思维和审美意识。学生在实践中将掌握基本的计算机操作技能，提高解决实际问题的能力，从而在信息时代中更好地适应和发展。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是电子相册的创建流程和基本操作。具体包括：

-图片的导入和编辑：学生需要掌握如何从电脑中选取图片并导入到电子相册中，以及如何对图片进行基本的编辑，如调整大小、旋转、剪裁等。

-电子相册模板的使用：学生需学会选择和使用电子相册模板，以便快速创建具有专业效果的相册。

-文本的添加和编辑：学生应掌握如何在电子相册中添加文字说明，并进行字体、颜色、大小的调整。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下两个方面：

-图片的合理布局：学生可能会在如何合理安排电子相册中的图片位置上遇到困难，需要学习如何平衡图片之间的空间，以及如何使用对齐工具。

-个性化设计的实现：在尝试个性化设计电子相册时，学生可能会在运用高级功能，如添加过渡效果、背景音乐、动画等遇到难题。

突破难点的教学方法：

-对于图片布局的难点，教师可以通过示范操作，展示如何使用布局网格和对齐工具，并引导学生通过实践来掌握这些技巧。

-对于个性化设计的难点，教师可以提供一系列的操作指南和案例，让学生在模仿和尝试中逐步掌握高级功能的使用。同时，通过小组合作和交流，让学生相互学习，共同解决设计中的问题。四、教学资源准备

1.教材：提前为学生分发《信息技术辽师大版》五年级上册教材，确保每位学生都有本节课的学习资料。

2.辅助材料：准备相关的电子相册示例、图片素材、设计模板等，以及教学过程中可能使用的视频教程，以辅助讲解和示范操作。

3.实验器材：检查计算机设备的正常运行，确保网络连接稳定，并为学生提供必要的软件工具。

4.教室布置：将教室分为多个操作区，每个区域配备计算机，方便学生分组进行电子相册的制作实践。同时，设置展示区，供学生展示和分享作品。五、教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将学习《第10课创建电子相册》。在开始之前，请大家回想一下，我们之前学过哪些信息技术技能？对了，我们学过如何使用电脑、如何上网搜索信息，还学过一些基本的图像处理技巧。那么，今天我们将运用这些技能来制作一个电子相册。请大家准备好，我们现在开始上课。

2.教学目标介绍

今天这节课，我们主要有两个目标。第一个目标是学会创建电子相册的基本流程，包括图片的导入、编辑和布局。第二个目标是发挥创意，设计出具有个性化的电子相册。接下来，我们就开始具体的操作学习。

3.教学内容讲解

（1）图片的导入和编辑

首先，我们来学习如何导入图片。请打开电脑上的“图片库”，选择你喜欢的图片，然后将其拖拽到电子相册的编辑界面中。接下来，我们要对图片进行编辑。你可以使用工具栏上的“调整大小”、“旋转”和“剪裁”等功能，对图片进行适当的处理。注意，编辑图片时要保持图片的美观和清晰。

（2）电子相册模板的使用

现在，我们来学习如何使用电子相册模板。在软件中，点击“模板”按钮，你会看到许多不同的模板样式。你可以根据自己的喜好和需要，选择一个合适的模板。使用模板可以让我们更快地完成电子相册的布局，提高工作效率。

（3）文本的添加和编辑

4.实践操作与指导

（1）分组实践

现在，请大家分成小组，每组一台电脑，开始制作自己的电子相册。在制作过程中，你可以尝试使用不同的图片和模板，发挥自己的创意。同时，请注意以下几点：

-图片的布局要合理，避免过于拥挤或稀疏。

-文字的添加要简洁明了，突出主题。

-可以尝试添加一些特殊效果，如过渡动画、背景音乐等。

（2）巡回指导

在大家制作的过程中，我会巡回指导，帮助你们解决遇到的问题。如果遇到困难，请不要害怕，大胆地向我提问。同时，也请大家相互帮助，共同完成任务。

5.作品展示与评价

（1）作品展示

经过一段时间的努力，大家的电子相册制作得怎么样了呢？现在，请大家将你们的电子相册展示给大家。每个小组选派一名代表，将电脑屏幕转向大家，展示你们的成果。

（2）评价与反馈

在展示过程中，我会对每个小组的作品进行评价。评价的标准包括：图片的布局、文字的添加、整体设计的美观程度等。同时，我也会给出具体的建议，帮助大家改进作品。此外，同学们也可以互相评价，提出自己的看法和建议。

6.总结与反思

（1）课堂总结

今天，我们学习了如何创建电子相册，掌握了图片的导入、编辑、模板使用和文本添加等基本技能。同时，大家也发挥了自己的创意，制作出了富有个性化的电子相册。希望大家能够将这些技能应用到今后的学习和生活中。

（2）学生反思

最后，请大家回顾一下本节课的学习过程，思考以下问题：你在制作电子相册时遇到了哪些困难？是如何解决的？你认为自己在这个过程中有哪些收获和成长？请在心里默默思考，也可以与小组内的同学分享。

同学们，这就是我们今天的学习内容。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的信息素养和创新能力。下课！六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了帮助大家更深入地理解电子相册的制作和应用，我为大家准备了一些拓展阅读材料。这些材料包括《电子相册制作技巧与实践指南》、《信息技术与创意设计》以及《数字媒体艺术基础》。通过阅读这些材料，你们可以了解到更多关于电子相册制作的高级技巧，以及如何将信息技术与创意设计相结合，创作出更具艺术感的作品。

2.课后自主学习和探究

（1）深入学习电子相册制作软件的使用

课后，我鼓励大家深入研究我们课堂上使用的电子相册制作软件。尝试探索软件中的更多功能，如添加自定义动画、音乐和旁白。通过实践，掌握如何使用这些高级功能来丰富你们的电子相册内容。

（2）研究不同类型的电子相册设计风格

电子相册的设计风格多种多样，从简洁大方到华丽炫酷，每种风格都有其独特的魅力和适用场景。请大家课后收集和研究不同风格的电子相册作品，分析它们的共同点和不同点，思考如何根据不同的主题和内容选择合适的设计风格。

（3）探索电子相册在实际生活中的应用

电子相册不仅是一种展示个人作品的方式，它在实际生活中也有广泛的应用。比如，它可以用于记录旅行点滴、展示作品集、制作家庭相册等。请大家思考电子相册如何在不同的场合下发挥作用，并尝试制作一个针对特定主题的电子相册。

（4）创意设计挑战

为了进一步激发大家的创意思维，我提议进行一次创意设计挑战。你们可以尝试制作一个具有创新元素的电子相册，比如结合交互式设计，让观众能够参与进来，或者尝试使用非常规的素材和布局。完成后，可以在下节课与同学们分享你的创意和设计过程。

（5）学习评价与反思

在完成上述拓展学习任务后，请大家对自己的作品进行评价和反思。思考以下问题：你的作品在哪些方面做得好？哪些方面还有改进的空间？你从这次拓展学习中获得了哪些新的知识和技能？七、教学反思与总结

这节课我们从电子相册的创建入手，让学生们体验了信息技术的魅力。在回顾整个教学过程后，我想就教学方法、策略、管理等方面进行一些反思，并对本节课的教学效果进行总结。

在教学方法的运用上，我尽量采用了直观演示和动手操作相结合的方式。通过示范操作，让学生直观地了解到电子相册制作的流程，然后让他们分组进行实践。这样的教学方法既激发了学生的学习兴趣，又培养了他们的动手能力。但在实际操作中，我发现部分学生在编辑图片和布局时还是遇到了一些困难。这可能是因为我在演示时的步骤讲解不够详细，导致他们在实际操作中无法迅速掌握。今后，我需要更加细致地讲解每一个步骤，确保每个学生都能跟上教学进度。

在策略上，我鼓励学生发挥创意，设计出个性化的电子相册。这一点收到了很好的效果，学生们在创作过程中表现出了很高的热情和积极性。然而，我也发现部分学生在创意设计中过于追求视觉效果，而忽略了电子相册的本质功能。针对这个问题，我应该在课堂上更多地强调电子相册的实用性，引导学生合理运用创意。

在管理方面，我尝试通过巡回指导和小组合作来提高课堂效率。在巡回指导过程中，我能够及时发现并解决学生的问题，帮助他们更好地掌握技能。但我也发现，在小组合作中，部分学生过于依赖同伴，缺乏自主探究的精神。为了改善这一点，我将在今后的教学中加强对学生的个别辅导，培养他们独立解决问题的能力。

在对本节课的教学效果进行客观评价时，我认为学生们在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获。他们不仅掌握了电子相册的基本制作方法，还学会了如何运用信息技术解决问题。同时，学生们对电子相册的制作产生了浓厚的兴趣，提高了他们学习信息技术的积极性。

当然，教学中也存在一些