第二章 地球上的大气 说课稿 2024-2025学年高一上学期 地理 人教版（2019）必修一VIP

第二章地球上的大气说课稿2024-2025学年高一上学期地理人教版（2019）必修一主备人备课成员教材分析《第二章地球上的大气》是2024-2025学年高一上学期地理（人教版2019必修一）的重要组成部分。本章主要介绍了大气的组成、结构、作用以及大气运动的基本原理，为后续学习天气、气候等知识奠定了基础。教材内容系统全面，以地球上的大气为研究对象，旨在培养学生的地理科学素养，提高观察、分析、解决问题的能力。核心素养目标1.地理实践力：通过观察和分析地球上的大气现象，培养学生的观察能力和实践操作技能。

2.地理思维：运用地理学原理，分析大气运动的基本规律，提高学生的空间思维和逻辑推理能力。

3.地理观念：树立正确的资源环境观念，认识大气与人类生产、生活的密切关系，培养学生的可持续发展意识。

4.地理情感与价值观：激发学生对地理科学的兴趣，培养关爱自然、保护环境的责任感。教学难点与重点1.教学重点

①大气的组成及各成分的作用，理解大气对地球环境的重要性。

②大气垂直结构的特点及其对地球生态和人类活动的影响。

③大气运动的基本原理，包括气压带和风带的分布规律。

2.教学难点

①大气运动的原理，如气压梯度力、地转偏向力等概念的理解和应用。

②大气垂直结构的形成机制，包括温度递减率、大气层的稳定性等。

③大气与地表之间的能量交换过程，如辐射、对流、蒸发等复杂物理过程的掌握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了人教版2019地理必修一教材。

2.辅助材料：收集与大气相关的图片、图表，准备相关视频资料，以辅助讲解大气结构和运动。

3.实验器材：准备用于模拟大气运动的实验器材，如风扇、气球、气压计等，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备必要的学习工具，如白板、记号笔等，以便学生讨论和展示。教学过程1.导入新课

-我会通过展示地球大气层的图片和简要介绍大气的组成，引起学生的兴趣。我会问：“同学们，你们知道我们生活在怎样的环境中吗？大气对我们有什么样的作用？”这样引导学生思考并引出本节课的主题。

2.教学重点——大气的组成及作用

-我会让学生打开教材，共同阅读第2节内容。在阅读过程中，我会提示学生关注大气的组成成分，如氮气、氧气、二氧化碳等，并询问：“这些成分各有什么作用？”

-接下来，我会通过多媒体展示大气的实际应用案例，如大气对地球生态系统的保护作用，引导学生讨论大气成分对人类生活的影响。

3.教学重点——大气垂直结构

-我会利用课件展示大气垂直结构的示意图，并引导学生观察各层大气的特点。

-然后，我会逐一解释对流层、平流层、中间层、热层等各层的作用和特点，并提问：“同学们，你们能举例说明这些层大气对我们的生活有哪些具体影响吗？”

-最后，我会让学生分组讨论，总结大气垂直结构对地球生态和人类活动的影响。

4.教学难点——大气运动的原理

-我会通过实验演示大气运动的原理，如使用风扇和气球模拟气压梯度力和地转偏向力。

-在实验过程中，我会解释实验现象，并引导学生思考：“为什么大气会从高压区流向低压区？地转偏向力是如何影响风向的？”

-实验结束后，我会让学生尝试用自己的语言描述大气运动的原理。

5.教学难点——大气与地表的能量交换

-我会展示大气辐射、对流、蒸发等过程的动画，并解释这些过程如何影响地表的温度和湿度。

-然后，我会让学生通过小组讨论，思考大气与地表能量交换对气候形成的影响，并举例说明。

-最后，我会总结大气与地表能量交换的基本规律，并强调其在地理环境研究中的重要性。

6.课文主旨内容探究——大气与人类生活

-我会提出问题：“同学们，你们认为大气与人类生活有哪些密切关系？”

-学生们将结合自己的生活经验，分享大气对农业、交通、健康等方面的影响。

-我会总结学生的观点，并强调保护大气环境的重要性。

7.课堂小结

-我会带领学生回顾本节课的主要内容，包括大气的组成、垂直结构、运动原理以及与人类生活的关系。

-然后，我会让学生提出自己在学习过程中遇到的问题，我会逐一解答。

-最后，我会布置课后作业，要求学生结合本节课内容，撰写一篇关于大气保护的短文。

8.课后延伸

-我会鼓励学生在课后收集有关大气污染的资料，了解其对人类生活的影响。

-学生们可以通过小组合作，制作一份关于大气保护的海报，并在班级内分享。

-我会定期检查学生的学习进度，确保他们能够掌握本节课的核心内容。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《地球大气层：我们的保护伞》

-《大气运动与气候变化》

-《大气的秘密：从天气到气候》

-《人类活动对大气的影响及其对策》

-《大气环境保护法》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-探究大气污染的来源和对环境的影响，以及相应的防治措施。

-研究不同地区的大气环境特征，分析其成因和可能带来的影响。

-观察并记录一周内的天气变化，尝试分析天气变化与大气运动的关系。

-学习使用气象工具，如气压计、温度计等，进行简单的气象观测。

-阅读相关的科普书籍和文章，深入了解大气的科学知识。

-参与社区或学校组织的大气环境保护活动，提高环保意识。

-通过网络资源，了解最新的大气科学研究进展和成果。

-与同学组成学习小组，共同探讨大气科学中的复杂问题。

-利用多媒体资源，观看关于大气科学的视频和纪录片，增强直观感受。

-编写一篇关于大气保护的小论文，提出自己的观点和建议。

-参与学校或社区的环保志愿者活动，以实际行动参与到大气环境保护中。

-设计一个关于大气科学的小实验，通过实践操作加深对理论知识的理解。

-跟随家长或老师参观气象站，了解气象工作的实际操作和科研过程。

-定期参与学校组织的科普讲座，拓宽知识面，提高科学素养。

-在社交媒体上关注大气科学相关的账号，获取最新的科学信息和动态。

-参与线上线下的科学竞赛，如大气科学知识竞赛，检验和提升自己的知识水平。

-在家庭中推广节能环保的生活方式，减少对大气的负面影响。

-通过写信或绘画的方式，向家人、朋友宣传大气保护的重要性。

-与同学一起组织一次以大气保护为主题的小型展览，展示自己的研究成果和创意。

-在学校或社区内发起一项大气保护的倡议活动，呼吁更多人关注和参与。板书设计1.大气的组成及作用

①大气成分：氮气、氧气、二氧化碳等

②作用：维持生命、保护生物、影响气候

2.大气垂直结构

①对流层：天气变化、风、云、雨等

②平流层：臭氧层、航空活动

③热层：电离层、无线电通信

3.大气运动的原理

①气压梯度力：高压向低压流动

②地转偏向力：北半球向右偏，南半球向左偏

③大气运动：全球气压带、风带分布

4.大气与地表的能量交换

①辐射：太阳辐射、地面辐射

②对流：大气垂直运动

③蒸发：水分从地表进入大气

5.课文主旨内容探究

①大气与人类生活：农业、交通、健康等

②大气保护：环保意识、法律法规

③可持续发展：节能减排、绿色生活教学反思今天我完成了关于“地球上的大气”这一章节的教学，总体来说，我觉得课堂氛围良好，学生们积极参与讨论，对于大气的组成、结构以及运动原理有了更深入的理解。以下是我对这节课的一些反思：

在教学过程中，我发现学生们对于大气的组成和作用这部分内容较为熟悉，能够快速掌握。但在讲解大气垂直结构时，部分学生对于各层大气的特点和作用理解不够深入。我意识到，可能是我讲解得不够详细，或者没有找到合适的例子来帮助学生理解。下次我会尝试使用更多生动的案例，让学生更好地理解这一部分内容。

在大气运动原理的教学中，我通过实验演示了气压梯度力和地转偏向力，学生们对实验现象表现出了浓厚的兴趣。但在解释这些原理时，我发现有些学生仍然难以理解。我应该在讲解时更加注重概念的解释，同时结合实际生活中的例子，让学生更好地理解这些抽象的概念。

在课堂讨论环节，学生们积极分享了自己对于大气与人类生活关系的看法，这让我感到非常欣慰。但同时，我也发现有些学生的回答较为表面，没有深入挖掘问题。我应该在课堂上更多地引导学生进行深入思考，培养他们的批判性思维能力。

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