第6课 全球航路的开辟说课稿-2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

第6课全球航路的开辟说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第6课全球航路的开辟说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册课程基本信息一、课程基本信息

1.课程名称：第6课全球航路的开辟

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕《中外历史纲要下册》第6课《全球航路的开辟》展开教学，旨在让学生了解全球航路的开辟过程，掌握其历史背景、重要航线及其对世界历史发展的影响。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解世界历史发展的脉络，培养其历史思维能力和综合素质。核心素养目标1.历史素养：通过分析全球航路开辟的历史背景、过程和影响，培养学生运用历史视角观察和分析世界历史事件的能力。

2.空间感知素养：使学生能够理解全球航路的空间分布，提高学生空间思维能力。

3.文化理解素养：引导学生了解不同文明在全球航路开辟过程中的交流与碰撞，培养对不同文化的尊重和理解。

4.家国情怀素养：通过学习全球航路开辟对中国的影响，激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点

①全球航路开辟的历史背景和过程：使学生掌握全球航路开辟的原因、时间、主要航线及其发展过程。

②全球航路开辟对世界历史的影响：分析全球航路开辟对世界经济、政治、文化等方面的深远影响。

2.教学难点

①全球航路开辟过程中的重要事件和人物：帮助学生理解重要历史事件和人物在航路开辟中的地位和作用，如哥伦布、麦哲伦等。

②全球航路开辟对世界格局的影响：引导学生从全球视角分析航路开辟对各国、各地区以及世界整体格局的影响，如贸易中心的转移、殖民主义的兴起等。

③全球航路开辟与近代化的关系：让学生理解全球航路开辟对近代化进程的推动作用，如科技、经济、思想等方面的变革。教学方法与手段1.教学方法：

①采用讲授法，系统地介绍全球航路开辟的历史背景、过程和影响，确保学生掌握基础知识。

②运用讨论法，组织学生就全球航路开辟对不同地区的影响进行小组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。

③实施案例教学法，通过分析具体的历史案例，如哥伦布的航海，帮助学生深入理解航路开辟的历史意义。

2.教学手段：

①使用多媒体课件，展示全球航路的开辟地图和历史图片，增强学生的直观感受。

②利用教学软件，如历史时间线工具，帮助学生构建历史事件的时间框架，提高时间观念。

③结合网络资源，如历史纪录片和在线互动平台，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程1.导入新课

（1）同学们，大家好！上一节课我们学习了关于古代文明交流与碰撞的内容，那么大家是否思考过，这些文明之间是如何进行交流的呢？今天我们将要学习第6课《全球航路的开辟》，来探讨这个问题。

2.学习全球航路开辟的历史背景

（1）请大家打开教材，翻到第6课。首先我们来了解一下全球航路开辟的历史背景。请一位同学朗读教材中的相关内容，其他同学认真听，思考以下问题：全球航路开辟的原因有哪些？

（2）根据教材内容和同学们的回答，总结全球航路开辟的原因：经济繁荣、技术进步、探险精神等。

3.探究全球航路开辟的过程

（1）接下来，我们来探究全球航路开辟的过程。请大家阅读教材中关于“迪亚士开辟好望角航线”和“哥伦布发现新大陆”的部分，了解这两位航海家的故事。

（2）请同学们分组讨论，分析迪亚士和哥伦布的航海路线，以及他们航海的意义。讨论结束后，每组选一位代表进行分享。

（3）根据同学们的分享，总结全球航路开辟的过程：从欧洲到非洲的好望角航线，再到美洲的新大陆航线。

4.分析全球航路开辟对世界历史的影响

（1）现在我们已经了解了全球航路开辟的过程，那么请大家思考一下，全球航路开辟对世界历史产生了哪些影响？

（2）请同学们结合教材内容，分组讨论全球航路开辟对世界经济、政治、文化等方面的影响。讨论结束后，每组选一位代表进行分享。

（3）根据同学们的分享，总结全球航路开辟对世界历史的影响：促进了世界市场的形成，加强了东西方文明的交流，推动了近代化的进程等。

5.突出全文侧重点——全球航路开辟与近代化的关系

（1）同学们，我们刚刚提到了全球航路开辟对近代化的推动作用。现在请大家深入思考一下，全球航路开辟与近代化之间究竟有着怎样的关系？

（2）请同学们结合教材内容，分析全球航路开辟对科技、经济、思想等方面的变革。思考以下问题：全球航路开辟如何促进了科技的发展？如何推动了经济的变革？如何影响了人们的思想观念？

（3）根据同学们的分析，总结全球航路开辟与近代化的关系：全球航路开辟为近代化提供了条件，推动了科技、经济、思想等方面的变革。

6.总结与拓展

（1）同学们，本节课我们学习了全球航路的开辟，了解了其历史背景、过程和影响。现在请大家回顾一下本节课的主要内容，并分享一下自己的收获。

（2）为了让大家更好地理解全球航路开辟的意义，我给大家布置一道作业：以“全球航路开辟与近代化”为主题，写一篇短文，要求字数在300字左右，下节课分享。

（3）最后，希望大家能够将本节课所学内容运用到实际生活中，不断丰富自己的知识体系，提高自己的综合素质。

（4）下课，同学们再见！教学资源拓展1.拓展资源

（1）文学作品：《海上争霸：大航海时代》，这是一本描绘大航海时代历史事件的小说，通过生动的故事情节，让学生更加直观地感受到全球航路开辟的历史背景和过程。

（2）纪录片：《大国崛起：葡萄牙与西班牙的海洋霸权》，本纪录片详细介绍了葡萄牙和西班牙在全球航路开辟过程中的重要作用，以及他们如何成为当时的海洋霸主。

（3）学术论文：《全球航路开辟对世界经济格局的影响》，这篇论文从经济角度分析了全球航路开辟对世界经济格局的深远影响，适合有一定经济学基础的学生阅读。

2.拓展建议

（1）阅读文学作品《海上争霸：大航海时代》，让学生通过小说的形式了解大航海时代的历史背景和重要事件，培养他们的历史兴趣和阅读能力。

（2）观看纪录片《大国崛起：葡萄牙与西班牙的海洋霸权》，通过视听结合的方式，让学生更加直观地感受到葡萄牙和西班牙在全球航路开辟中的重要作用，以及他们的海洋霸权如何影响世界历史。

（3）对于有兴趣深入研究的学生，可以推荐他们阅读学术论文《全球航路开辟对世界经济格局的影响》，通过学术论文的学习，让学生了解全球航路开辟对世界经济格局的深远影响，提高他们的学术研究能力。

（4）鼓励学生查阅相关历史书籍和资料，了解全球航路开辟时期的其他重要历史事件和人物，如哥伦布、麦哲伦等，以及他们的航海路线和探险故事。

（5）组织学生进行小组讨论，分享各自在拓展学习中的收获和感悟，通过交流互动，加深对全球航路开辟历史意义的理解。

（6）布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于全球航路开辟的短文，内容可以包括航路开辟的原因、过程、影响等方面，以此来巩固和拓展课堂教学内容。

（7）鼓励学生参与历史学术竞赛或研究项目，通过实际操作和深入研究，提高他们的历史素养和综合素质。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了案例教学法，通过分析哥伦布和麦哲伦的航海案例，让学生更加直观地理解全球航路开辟的过程和影响。这种教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的历史素养。

2.我还运用了多媒体课件，将历史地图、航海路线等以图像形式展示给学生，增强了他们的空间感知能力和历史直观感受。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对历史事件的时间线把握不够清晰，对于全球航路开辟的时间顺序和重要事件之间的逻辑关系理解不够深入。

2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论效果不如预期，这可能是因为讨论主题设置不够贴近学生的兴趣点，或者是讨论引导不够到位。

3.在教学评价方面，我发现传统的书面考试难以全面反映学生的历史思维能力和综合素质，需要探索更加多元化的评价方式。

（三）改进措施

1.针对时间线把握不清的问题，我计划在未来的教学中增加时间线的教学环节，通过制作历史时间轴，帮助学生建立清晰的时间观念，理解历