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文档简介
第十一讲九年级上册现代文与名著阅读内容梳理
篇目
第一单元
1.沁园春雪2.雨说
3.星星变奏曲4.外国诗两首
第二单元
5.敬业与乐业6.纪念优尔泰逝世一百周年的演说
7.傅雷家书两那么8.致女儿的信
第三单元
9.故土10.孤独之旅
11.我的叔叔于勒12.心声
第四单元
13.事物的正确答案不止一个14.应有格物致知精神
15.短文两篇16.中国人失掉自信力了吗
第五单元
17.智取生辰纲18.杨修之死
19.范进中举20.香菱学诗
教材精梳理
1.字音认读
沙园春()分外()妖嫡()成吉思吁()
藜风流人物()斗郛)蹲胭()覆盖()
胭息()唱响()寂静()灰冶()
睥词()松苗()扶装()涕理横流()
利那间()阴峰()瓦涉()五勺缺土()
他谷()诉本()狗%()顿断()
尊()博开()等白()粤展()
()沙哑()纸举()管子()
喙取()压挥)擘()彷徨()
怡情()狡黠()诘难()睾丸()
吹毛求亚()强摩()隼骗()草行()
崖侯()这断()抄刀()等地()
崎岖()兀矽()B()机)
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提示
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2.字形辨识
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提示
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噎蒂锲聒庖肋
3.重点词义
(1)惟余莽莽
⑵须晴日
(3)略输文采
⑷俱往矣
⑸要取六月十五日生辰
⑹这干系须是俺的
⑺且睡了,却理会
(8)白日里兀自出来劫人
⑼你好不知疼痒!只顾逞辩
(10)也合依我劝一劝:
(11)早是我不卖与你吃
(12)卖一桶与你不争。
(13)连累我们也吃你说了几声
(14)那计较都是吴用主张
(15)适庖官进鸡汤
(16)修以鸡肋之意对
(17)竟取匙与众分食讫
(18)修知其事,径来告操
(19)操令人于丕府门伺察之
(20)操因疑修谐害曹丕
(21)魏延诈败而走
(22)操方麾军回战马超
(23)范进道:“岳父见教的是。〃
(24)我一天杀一个猪还赚不得钱把银子,都把与你去丢在水里
(25)老太太没奈何,只得央及一个邻居去寻他儿子
(26)范进道是哄他
提示
(1)惟:只。⑵须:等到。
⑶输:差、失。⑷俱:都。
⑸取:这里有“赶〃的意思。(6)干系:责任。
(7)却:且。(8)兀自:尚且,还。
⑼逞辩:卖弄口舌。(10)合:应该。
(11)早是:“幸亏”的意思。(12)不争:这里是不要紧的意思。
(⑶吃:被。(14)计较:计策。
(15)适:适逢,正赶上。(16)对:答复。
(17)讫:完毕。(18)径:直接。
(19)伺:守候。(20)谐:诬陷,中伤。
(21)诈:假装。(22)麾:指挥
(23)见教:指教。(24)把与:拿给。
(25)央及:恳请,请托。(26)道是:以为是。
4.词语积累
⑴敬业乐群:对自己的事业很尽职,和朋友相处得很融洽。
(2)断章取义:意思是不顾上下文,孤立截取其中的一段或一句。
⑶不二法门:佛教用语,指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的
方法。
⑷强聒不舍:唠唠叨叨说个没完。
⑸弥留之际:病重快要死了的时候。
⑹媚上欺下:讨好巴结上级,欺负下级。
⑺登峰造极:比喻到达顶峰。
⑻恪尽职守:严格遵守,尽职尽责。
⑼萧索:荒凉、冷落的意思。
(10)瑟索:身体因寒冷而蜷缩或发抖。
(11)惘然:心里好似失去了什么的样子。
(12)隔膜:彼此思想感情不相通。
(13)鄙夷:看不起。
(14)根深蒂固:比喻根基深厚牢固,不可动摇。
(15)孜孜不倦:勤奋努力,不知疲倦。
(16)不言而喻:不用说就可以明白。
(17)一事无成:连一样事情也没做成;什么事都做不成。
(18)锲而不舍:雕刻一件东西,一直刻下去不放手,比喻有恒心、有毅力。
(19)持之以恒:有恒心地坚持下去。
(20)推敲:比喻斟酌字句,反复琢磨。
(21)格物致知:穷究事物的原理和法那么,而总结出理性的知识。
(23)袖手旁观:比喻置身事外或不协助别人。
(24)不知所措:不知道怎么办才好。
(25)一帆风顺:比喻非常顺利,毫无挫折。
(26)文采藻饰:修饰文词,使之富有文采。
(27)寻章摘句:搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。
(28)味同嚼蜡:形容写文章或说话枯燥无味。
(29)吹毛求疵:这里指细到烦琐、挑剔的地步。
(30)狂妄自大:极端的自高自大。
(31)不求甚解:学习不认真,不求深刻理解。
(32)豁然贯穿:一下子弄通了某个道理。
(33)开卷有益:读书总有好处。
(34)咬文嚼字:形容过分地斟酌字句。
(35)因小失大:为了小的利益,造成大的损失。
(36)起承转合:旧体诗文常用的行文顺序。起,开端。承,承接上文进一步加以申述。转,
转折,从另一方面论述主题。合,结束语。
(37)不以词害意:这是说作诗要以“意〃(内容)为先,文辞格律次之,不要因过分注重辞采
形式而损害了内容。
(38)自暴自弃:自己瞧不起自己,甘于落后或堕落。
(39)地灵人杰:意为山川灵秀,人物杰出。
(40)挖心搜胆:比喻想尽一切方法。
5.文学常识
⑴明清小说知识点
①我国古典四大名著:三国演义水浒传西游记红楼梦
②三国演义
三国演义共120回,书中的一些主要人物大都栩栩如生,像诸葛亮的神机妙算、
曹操的奸诈多疑、关羽的忠义、张飞的勇猛,都给人留下深刻的印象,成为某一类人的代表。
三国演义的语言雅俗共赏,简洁明快,富有传记色彩。它最突出的特色就是历
史性很强。三国演义通过惊心动魄的政治、军事斗争,塑造了一系列鲜明生动的人
物形象,构成了一幅绚烂多彩的画卷,丰富了我国的艺术宝库。它不但在文学史上影响了后
世历史小说的创作,而且产生了不可低估的社会影响。它用文学的笔触揭示出军事活动和战
争的规律;它成功地塑造了像诸葛亮、张飞、关羽等一系列色彩鲜明的人物形象,并深深刻
入人民的意识,甚至在某些方面成为人民的生活典范。
③水浒传
水浒传是第一部描写农民起义的小说,全书围绕“官逼民反"这一线索展开情
节,表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起,聚义水泊梁山,直至接受招安致使起义
失败的全过程。这部小说最闪光的思想在于:它将封建统治者视为“盗贼草寇”的起义农民
给予充分肯定,并深刻揭示了农民起义的社会根源:即上至皇帝和高俅这样的大臣,下至大
小官吏的横行霸道、昏庸无能,致使民不聊生,锋利的阶级矛盾逐渐加深。
熟悉的人物:
及时雨----宋江玉麒麟一一卢俊义
智多星一一吴用入云龙——公孙胜
豹子头一一林冲浪里白条----张顺
拼命三郎----石秀青面兽一一杨志
化科向目,曰床九小次好龙尢出X.)X珏T
小李广----花荣黑旋风一一李逵
鼓上蚤----时迁浪子----燕青
一丈青一一扈三娘母夜叉----孙二娘
生动的情节:
景阳冈武松打虎武松醉打蒋门神
林教头风雪山神庙鲁智深大闹野猪林
“智取生辰纲〃写的是杨志受北京大名府留守梁世杰的派遣,押送生辰纲往东京,在途中被
晁盖、吴用等夺取的经过。
⑵现代文知识点
⑤梁启超,字卓如,号任公,又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物,学者。其著作编
为饮冰室合集O
⑦伏尔泰,法国启蒙思想家、文学家、哲学家。代表作有哲学通信形而上学论
等。
⑧卢梭,法国启蒙思想家、哲学家、教育学家、文学家。主要著作有忏悔录论
人类不平等的起源和根底社会契约论爱弥儿新爱洛伊丝1
⑨狄德罗,法国启蒙思想家、哲学家、文学家、美学家。组织编纂百科全书。
⑩傅雷,翻译家、文艺评论家。著有傅雷家书。书信包括称呼问候、正文、祝语(结
尾)、署名、日期等五局部。
⑶小说知识
①小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的表达和环境的描写来反映社会与个人生活
的文学体裁。
②小说有三个要素,即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境,其中主要
要素是人物形象。
③小说按篇幅长短可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。
④小说塑造人物的方法可以多种多样,但人物描写必须具有典型性。人物的描写有:外貌描
写、语言描写、动作描写、心理描写。
⑤小说故事情节的开展通常分为四个阶段,即开端、开展、高潮和结局。
⑥环境,包括社会环境和自然环境。
⑷议论文知识点
①阅读议论文必须把握文章的论点、论据和论证。
③事实和道理是论据的两种根本形式。
④议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。
6.名句集萃
⑴江山如此多娇,/。/惜秦皇汉武,/略输文采;/唐宗宋祖,/稍逊风
骚。/一代天骄,/成吉思汗,/只识弯弓射大雕。/。
⑵可是,我是幸运的/
⑶有一天,你们吃着苹果擦着嘴/要记着,
(4)/谁还需要星星,谁还会//寻找遥远的抚慰
⑸谁愿意/一年又一年/总写苦难的诗/每一首/像冰雪覆盖在心头
⑹大地的诗歌呀,从来没有停息,//鲍蝇的歌儿,在逐渐升高的暖气,
/昏昏欲睡中,人们感到那声音/O
(7)明月撒下它的光辉,/。
⑻他以微笑战胜暴力,,以真理战胜愚昧。
⑼对于强者,;对于弱者,0
(10)既然黑夜出自王座,!
(11)人一辈子都在高潮一一低潮中浮沉,惟有庸碌的人,;或者要有极
高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。
(12)一个人惟有敢于正视现实,,才不至于被回忆侵蚀。
(13)人们世代交替,我们每个人都不免变成一拯黄土,-
(14),就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物
罢了。
(15)我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颤骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,
两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像。
(16)他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,;眼睛也像他父亲一
样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。
(17)日子一天一天地过去了,父子俩也一天一天地感觉到,他们最大的敌人,也正在一步一
步地向他们逼近:O
(18)我们上了轮船,离开栈桥,。正如那些不常旅行的人们一样,我
们感到快活而骄傲。
(19)我看了看他的手,o我又看了看他的脸,,
满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。"
(20)富于创造力的人,;缺乏创造力的人,0
(21)由此看来,区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一是,。
(22)任何人都拥有创造力,首先要坚信这一点。关键是要,去运
用所得的知识;一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它开展下去。如果能做
到这些,你一定会成为一个富有创造性的人。
(23)读史使人明智,;凡有所学,皆成性格。
(24)
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