Module 2（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

Module2（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册Module2。本模块主要围绕“动物”这一主题展开，包括动物名称、描述动物特征及喜欢动物的句型。具体内容包括：

1.学习动物名称，如猫（cat）、狗（dog）、兔子（rabbit）等；

2.学习描述动物特征的形容词，如“big”、“small”、“happy”等；

3.学习表达喜欢动物的句型，如“Ilikecats”和“Idon'tlikedogs”。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级已经学习了基础的动物名称和一些简单的形容词，本节课在此基础上进一步拓展，帮助学生巩固和提高描述动物的能力，同时引入表达喜好的句型，为学生的语言运用打下基础。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用动物名称、形容词及喜好表达的句型，进行简单的交流。

2.文化意识：学生在了解不同动物特点的同时，增强对动物保护的认识，培养关爱动物的情感。

3.思维品质：通过观察、描述动物，激发学生的想象力，培养其观察力和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高其英语学习兴趣和自信心。教学难点与重点1.教学重点

①掌握本节课出现的动物名称，如cat、dog、rabbit等；

②学会使用形容词描述动物的特征，如big、small、happy等；

③熟练运用“Ilike…Idon'tlike…”句型表达对动物的喜好。

2.教学难点

①正确区分并发音相似的动物名称，如cat和dog；

②在实际语境中灵活运用形容词和喜好表达的句型，进行流畅的口语交流；

③结合实际情况，引导学生表达真实喜好，并在交流中注意语法和词汇的准确性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与Module2教学内容相关的动物图片、形容词词汇卡片以及动物喜好表达的视频片段。

3.教学工具：准备电脑、投影仪等多媒体设备，用于展示图片和播放视频。

4.教室布置：根据教学需求，将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习资料和展示工具。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师扮演动物园导游，邀请学生加入“小小动物探险家”队伍，引导学生进入动物园情境。

2.提出问题：教师展示动物园门票，提问：“你们想在动物园看到哪些动物？”引导学生自由发言，激发兴趣。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学动物名称：教师展示动物图片，引导学生说出动物名称，并用中文解释其含义。

-用时3分钟

2.教学形容词：教师展示不同特征的动物图片，引导学生用形容词描述动物，如big、small、happy等。

-用时5分钟

3.教学喜好表达的句型：教师通过自身喜好举例，引导学生模仿并练习“Ilike…Idon'tlike…”句型。

-用时7分钟

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分为小组，用所学动物名称、形容词和喜好表达的句型进行讨论，互相介绍喜欢的动物。

-用时5分钟

2.角色扮演：学生扮演动物园工作人员，向其他同学介绍不同动物的名称、特征及喜好。

-用时5分钟

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.问答游戏：教师提出关于动物的问题，学生抢答，答对者获得小奖品。

-用时3分钟

2.猜谜语：教师展示动物图片，学生猜测动物名称，答对者获得小奖品。

-用时3分钟

3.小组竞赛：学生分为小组，用所学知识进行竞赛，如拼写动物名称、用形容词描述动物等。

-用时4分钟

五、课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

六、作业布置（用时1分钟）

1.教师布置作业：用所学知识描述自己最喜欢的动物，下节课分享。

2.学生记录作业，教师提醒注意事项。

总用时：45分钟

本教学过程设计注重师生互动，通过情境创设、问答游戏、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识，培养学生的核心素养。同时，教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学目标。教学资源拓展1.拓展资源

（1）动物科普知识：介绍一些动物的生活习性、栖息地、饮食习惯等，如猫头鹰夜间活动、熊猫爱吃竹子等。

（2）动物保护意识：讲解动物保护的重要性，引导学生关爱动物，保护生态环境。

（3）英语国家文化：介绍英语国家中与动物相关的节日、习俗等，如美国感恩节的火鸡、英国的圣诞节鹿等。

（4）动物故事：分享一些有趣的动物故事，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦喝水》等，培养学生的阅读兴趣。

2.拓展建议

（1）课后阅读：鼓励学生课后阅读与动物相关的英文绘本、故事书，提高英语阅读能力。

（2）实践活动：组织学生参观动物园、自然保护区等，实地了解动物的生活环境，增强保护意识。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，如英文动画片、动物科普视频等，拓宽知识面。

（4）家庭作业：布置与动物相关的英语作文、绘画等作业，让学生在创作过程中巩固所学知识。

（5）主题讨论：组织学生进行关于动物保护、英语国家文化等主题的讨论，提高学生的口语表达能力。板书设计①重点知识点：

-动物名称：cat,dog,rabbit等

-形容词：big,small,happy等

-喜好表达句型：Ilike…Idon'tlike…

②重点词汇：

-动词：like,don'tlike

-形容词：big,small,happy,sad等

③重点句子：

-"Ilikecats."

-"Idon'tlikedogs."

-"Thisrabbitissmallandcute."教学反思与总结今天，我上了Module2的英语课，主题是动物。回顾整个教学过程，我深感课堂教学既是一种艺术，也是一种挑战。

在教学方法上，我尝试了情境创设、问答游戏、角色扮演等多种方式，目的是激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。我发现，学生们对于这种互动式教学非常感兴趣，他们积极参与，乐于表达。但同时，我也发现自己在课堂管理方面还有待提高，如何更好地控制课堂节奏，让每个学生都能参与进来，这是我需要思考的问题。

在教学策略上，我注重了启发式教学，引导学生自主思考、积极探索。通过小组讨论和角色扮演，学生们不仅掌握了新知识，还提高了口语表达能力。但我也注意到，有些学生在小组讨论中表现不够积极，可能是因为害羞或者不自信。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更多地鼓励这些学生，给予他们更多的关注和支持。

在教学管理上，我尽量营造一个和谐、有序的课堂氛围。但今天课堂上，还是出现了一些小状况，比如个别学生注意力不集中，影响了课堂的整体效果。我意识到，我需要更加细致地关注每个学生的状态，及时调整教学方法和策略。

本节课的教学效果总体来说是好的。学生们在知识、技能和情感态度等方面都有了一定的收获。他们能够熟练地使用新学的动物名称、形容词和喜好表达的句型，进行简单的交流。同时，通过本节课的学习，学生们对动物保护有了更深的认识，增强了关爱